【—閱讀題之岳陽樓記問題】，范仲淹借此文委婉地表達了對友人滕子京地勸勉，結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆。

　　27、讀完選段之后，我們仿佛看到了滕子京在為巴陵郡的復(fù)興嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，你從他的身上能學(xué)到什么呢？請結(jié)合實際簡要回答。

　　答：學(xué)到他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟。言之成理即可。

　　28、你如何看待作者所追求的“古仁人之心”？

　　答：緊扣“古仁人之心”的含義：“不以物喜，不以己悲”談看法，言之成理即可。

　　29、文章寫遷客騷人或悲或喜的覽物之情有什么作用？

　　答：和后文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟形成鮮明對比，突出古仁人以天下為己任的遠大抱負。

　　30、本文在寫作上采用了那些手法？請寫出兩點。

　　答：1、寫景、抒情、議論相結(jié)合。2、運用對比。

　　31、讀了本文，你可能聯(lián)想到中國古代許多“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大人物，請舉出一位，并寫出他的類似“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想的一句名言來。

　　答：杜甫，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

　　32、為何要寫滕子京被謫，政績卻很卓著？

　　答：1、說明滕子京是一個好官。2、為后文議論做鋪墊。3、含蓄表達了作者對友人的同情、贊美和對當政者的不滿。4、滕子京“屬予作文以記之”。

　　33、賞析“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯&rdquo 初中語文;

　　答：這一句運用擬人、對偶的修辭手法，極寫洞庭湖浩大的氣勢

　　總結(jié)：范仲淹的這句話體現(xiàn)了憂君思想，帶有時代的局限性，但是他所提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍然有著借鑒和教育意義。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

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