431612湖北省漢川市韓集中學(xué) 孫開仁
（本文已發(fā)表于2010年第4期《滿分閱讀》）
★ 閱讀指津站
俗話說，標(biāo)題是文章的眼睛。在平時的閱讀訓(xùn)練中，很多同學(xué)不重視文題。其實每一個作者都是非常注重擬題的，文題是一篇文章精華之所在。注意到文章的題目，我們就掌握了一把快速打開文章大門的鑰匙。
在此，歸納一下記敘文文題的作用，以供同學(xué)們閱讀時參考：
一、概括文章主要內(nèi)容
很多記敘文的文題是對文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。如《智取生辰綱》、《最后一課》、《散步》等就在一定程度上表明了文章的主要內(nèi)容。
二、標(biāo)明文章行文線索
用文章的標(biāo)題作為文章的行文線索很常見。如《背影》、《我的叔叔于勒》、《羚羊木雕》等文章就是如此。
三、點明文章的中心思想
有的記敘文就是以文章的中心思想作為文章的文題的。抓住了這樣的文題當(dāng)然也就抓住了文章的中心思想。如《心聲》、《走一步，再走一步》等就在一定程度上揭示了文章的中心思想。
四、指出文章的主要人物
有的以人物作為文題的文章，其題目里指出的人物就是文章的主要人物。這樣的文章，只要我們抓住了文題也就抓住了主要人物。如《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《藤野先生》等課文的文題都指出了課文的主要人物。
綜上所述，文題是一篇文章的眼睛，只要我們注意了它，我們就或把握了文章所述之事或是抓住了文章行文線索、或是領(lǐng)悟文章的中心思想或是明確了文章的主要人物等等。這無疑對我們整體把握文章大有?益。
在考試中常見的題型有：解讀文題信息、文題理解、文題作用、文題特點、文題改換、文題擬寫等。
中考現(xiàn)代文閱讀考點系列之文題解讀
我們先看幾道中考真題：
例子一：（2009年湖北孝感題）閱讀文題，想想看，你從文題中得到了什么？（回答兩點即可）（注：葉華成《母親的三句話》一文省略。）
例子二：（2009年四川成都題）作者為什么以“我生命中的那簇野菊花”為題目?請結(jié)合文章簡要分析作答。（注：趙寧《我生命中的那簇野菊花》一文省略。）
例子三：（2009黑龍家哈爾濱題）你是如何理解文題“心靈折舊費”的？（注：《心靈折舊費》一文省略。）
例子四：認(rèn)真閱讀全文，想一想，文中“母親的羽衣”究竟指的是什么？以此為題有什么好處？（注：《母親的羽衣》一文省略。）
上面四個例子就是考試中常見的幾種文題解讀的形式。
例子一是文題信息題。這類題是在沒有閱讀文章的前提之下要求考生猜測、揣摩標(biāo)題所隱含的信息。我們先看看該題答案吧，然后我們再來看文題中究竟可能包含哪些信息。該題的答案是：中心內(nèi)容：圍繞母親三句話寫；敘事線索：母親的三句話；文體特點：記敘文；主要人物：母親 。由答案中我們可以從中得到的信息有：①揭示主要內(nèi)容；②反映文體特點；③暗含行文線索；④點明主要人物。
例子二是標(biāo)題作用題。做這類題需要從形式和內(nèi)容兩個方面加以說明，如直接點明或揭示文章中心，交待文章的主要事件或?qū)懽鲗ο螅鳛樾形牡幕蚋星榫�索，表達作者的情感態(tài)度，表現(xiàn)人物性格特點，吸引讀者閱讀興趣，啟發(fā)讀者思考，富有詩情畫意等等。參考答案：因為文章寫的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情況下,偶遇野菊花而獲得一種啟迪,改變了“我”生活態(tài)度的一段經(jīng)歷,所以作者以此為題，既凸顯了抒寫的的主體對象,又形象地表現(xiàn)出“野菊花”在自己生命成長過程中的重要意義。
例子三是文題理解題。這類題是在閱讀完文章之后來探究標(biāo)題所包含的深刻含義。做這類題需要從文本中去尋找，搜集對文題相關(guān)解釋的內(nèi)容，再加以概括，注意實指含義和虛指含義等。參考答案：20元的自行車折舊費使大哥的人品打了折扣，這讓他自責(zé)，作者借此呼喚人與人之間的真誠與信任。
例子四是文題特點題。這道題是將文題理解與文題作用結(jié)合起來，要從內(nèi)容和形式兩個方面來比較。特別是修辭方面的作用更要注意。巧用修辭，增強文章的情趣美，使文題生動形象，新穎醒目具有吸引力。參考答案：“母親”在“決定做一個母親”前倍受寵愛、無牽無掛、自由快樂幸福的美好生活。好處：形象生動，易引起讀者的閱讀興趣；富有內(nèi)涵和韻味，易引發(fā)讀者深層的思考。
中考現(xiàn)代文閱讀考點系列之文題解讀
★ 閱讀小貼士
●題目不可小覷
題目是文章的眼睛，是文章思想內(nèi)容的高度概括，也是文章的一個重要組成部分。因此，我們必須重視對文題的理解，這樣將幫助我們更好地理解文章內(nèi)容，把握文章的主旨，從而達到“窺一斑而見全豹”的快速高效的閱讀效果。
●題目小歌訣
小小標(biāo)題題，攻克過關(guān)無難事；
看文先看題，閱讀細(xì)節(jié)要牢記；
標(biāo)題知文體，透過“眼睛”明主旨；
一語雙關(guān)題，虛實含義要仔細(xì)；
勿忘隱含意，揭開面紗露真意；
小小泰山移，走進閱讀好開始。
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【練習(xí)點擊一】
愛從未停止
張翔
那天，我在小區(qū)門口的理發(fā)店里理發(fā)，遇到了那個滿頭銀發(fā)的老人。
那個老人我認(rèn)識，姓劉，據(jù)說是汽輪機廠的退休員工，就住在我家隔壁的小區(qū)。以前我下班的時候，經(jīng)常能碰到他，他總是很悠閑地坐在小巷里跟老人們下象棋，他的笑聲總是很爽朗，尤其是那稀疏銀白的頭發(fā)特別惹眼，那頭發(fā)白得發(fā)亮，每次有車從小巷中飛馳而過，他的頭發(fā)就像風(fēng)中的麥浪一樣飄了起來。讓人不禁開始羨慕起這遲暮的美好。
然而，有一天他來到理發(fā)店，卻要店老板將他的頭發(fā)染成全黑。我暗自有些吃驚和惋惜，就連店老板都有些驚訝，問他：“您老要染成全黑？染成薄黑行不？”
老人很堅決地說：“要全黑！”
店老板笑著說：“好的！全黑就全黑，保證讓您年輕二十歲！”
老人的臉上浮起一絲笑意，說：“這樣最好，越年輕越好！”
店老板哈哈地笑了起來，問：“您老這是老來少啊，是不是要搞銀婚紀(jì)念啊？”
老人沒有回答，只是微微地笑了笑，很神秘的樣子。倒是我們周圍的人聽了這句話，忍不住笑了起來。
自從老人染了頭發(fā)之后，我下班時就再也沒有見過他，也許他的白發(fā)變成黑發(fā)，不再那么醒目了吧。
直到有一天，我又見到了他。
那天，我去附近的一個工地辦事。辦完事后，我在工地的簡易房門口站著抽煙。這時，我看到了遠處一個搗砂漿的人，那身影怎么這么眼熟？我遠遠地凝視著他，我看到他咬著牙在搗著砂漿。辦事的工頭問我看什么，我指著那個身影問：“那個人叫什么？”
工頭說：“那個人啊，大劉啊！怎么？你認(rèn)得？”
“大??劉？”我看著這個約莫四十來歲的工頭，猛然悟到了一點什么，就在我準(zhǔn)備回避的時候。工頭已經(jīng)喊了一聲：“大劉??”
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我看到他丟下工具走了過來，他摘下草帽看到我時，眼神慌亂起來，頓時手足無措。
我連忙憋出了一句話：“大??劉，你不認(rèn)得我了？”
他馬上會意，一把上來拉住了我的手，說：“小張啊……”
我離開的時候，他送我出了工地，欲言又止。待我身邊無人的時候，他吞吞吐吐地說：“小張，謝謝你，請你繼續(xù)保守這個秘密。我孫子得了重病，家里有些緊，我……我想出來多賺兩年錢……”
我轉(zhuǎn)頭看見他眼角已經(jīng)凝了一顆淚珠，于是連忙點頭，勉強地微微一笑，眼角也有些濕潤了。我拍拍他身上的塵土說：“那您多保重！”
工地里已經(jīng)有人在向這邊吼叫了，他望著我不停地點著頭，像內(nèi)心在顫抖，又像是想確認(rèn)什么，然后，扭頭回去了。在他踏進工地大門的時候，我看到他蒼老而疲憊的身影忽然挺了挺，然后徑直跑了進去……
那一刻，隆隆的機器聲響了起來，他白發(fā)蒼蒼和黑發(fā)滿頭的樣子在我的眼前交替出現(xiàn)，繼而模糊起來……
回去的路上，我想：原來，這個世界上，有人真的不會老去，因為他的白發(fā)可以染黑，因為他的工作可以重來，因為他的心永不放棄，因為埋藏在他心中的愛從未停止�。ㄕ�2009年第3期《讀者》）
1.在未閱讀全文之前，通過標(biāo)題你獲得了哪些信息？
2.閱讀完全文后，你認(rèn)為作者為什么作者要以“愛從未停止”為題？
【解題思路】第1題為文題信息題，只要猜測出個大概就行。同學(xué)們主要從文體特點、內(nèi)容主題、線索等幾個方面考慮。第2題為標(biāo)題作用題，需要在閱讀完全文后回答，對內(nèi)容作一個整體的感知，并說出標(biāo)題的深刻或精致之處。
【練習(xí)點擊二】
絕 唱
我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。
誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“接天蓮葉無窮碧，”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。
誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在越來越不這么認(rèn)為了。
那是十多年前的十一月，我獨自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋。可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時，無意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷??有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根�？吹竭@些景象，我頓時感到自己走進了一個荷花的神奇世界。
中考現(xiàn)代文閱讀考點系列之文題解讀
“留得殘荷聽雨聲”嗎?不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。
它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色、遠勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢!
不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風(fēng)雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神，去聽它的力量!
根據(jù)文章內(nèi)容，分析本文題目“絕唱”的含義。
【練習(xí)點擊三】
生命的藥方
胡建國
德諾十歲那年因為輸血不幸染上了愛滋病，伙伴們都躲著他，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠，有一條通往大海的小河，河邊開滿了花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說不定能治好他的病。
德諾喝了艾迪煮的湯，身體并不見好轉(zhuǎn)，誰也不知道他能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個人的友情。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看到了一則消息，說新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治病的藥，他很高興。于是，在一個月明星稀的夜晚，他帶著德諾，悄悄踏上了去新奧爾良的路。
他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個很結(jié)實的船。他們躺在小船上，聽見流水嘩嘩的聲響，看見滿天閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費醫(yī)生，他就可以像別人那樣生活了。
不知漂了多久，船進水了，孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢，他們晚上就睡在自帶的帳篷里。德諾咳得很厲害，從家里帶來的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人呆在那里，找不到回來的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后睡覺就抱著我的鞋，想想艾迪的臭球鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近�！�
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孩子們身上的錢差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來越弱，艾迪不得不放棄計劃，帶著德諾回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看德諾。兩個好朋友在一起時病房便充滿了快樂。他們有時還會合伙玩裝死游戲嚇唬醫(yī)院的護士，看見護士們上當(dāng)?shù)臉幼�，兩個人都會忍不住地大笑。艾迪給雜志社寫了信，希望他們能幫助找到費醫(yī)生，結(jié)果卻仍無音訊。
秋天的一個下午，德諾的媽媽去街上買東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問他想不想再玩裝死的游戲，德諾點點頭。然而這回，德諾卻沒有在醫(yī)生為他摸脈時忽然睜眼笑起來，他真的死了。
那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語，直到分手的時候，艾迪才抽泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥�！�
德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了�！彼o緊摟住艾迪，“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足……”
三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的球鞋。
文章標(biāo)題為“生命的藥方”，有哪幾層含義？
【參考答案】
【練習(xí)點擊一】1.文體：記敘文；內(nèi)容：圍繞“愛”來選材，表達偉大的愛的主題。2. 文章記敘了一位白發(fā)蒼蒼的老人染黑頭發(fā)，靠自己的勞動挽救重病孫子的感人故事，集中體現(xiàn)了一個“愛”字，“愛從未停止”是本文的主旨，給人以感動與啟示。
【練習(xí)點擊二】答案示例：這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破，但依然自信、孤傲，表現(xiàn)的是一種絕美的精神。
【練習(xí)點擊三】治療艾滋病的藥；治療孤獨的藥方??快樂的友情。
中考現(xiàn)代文閱讀考點系列之文題解讀
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