【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解香港和澳門問題的由來、回歸的時間、意義,主權(quán)的含義;掌握"一國兩制"的提出和含義、香港和澳門的區(qū)旗、區(qū)徽及其含義。2.聯(lián)系近代列強(qiáng)侵華等史實,歸納香港、澳門問題的由來,形成初步的歷史歸納能力;通過教材有關(guān)"一國兩制"和香港、澳門回歸等歷史事實的描述,認(rèn)識其歷史意義,培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力。 3. 通過課本插圖激動人心的情景,體驗香港、澳門與祖國大家庭血脈相連的深情,從而進(jìn)一步鞏固愛國情感,深化追求祖國統(tǒng)一的理念,通過香港和澳門的回歸,進(jìn)一步認(rèn)識到只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),中國人民才真正走上獨立自主的發(fā)展道路,培育熱愛共產(chǎn)黨的情感。
【教學(xué)重點】香港和澳門回歸的歷史意義
【教學(xué)難點】我國實行民族區(qū)域自治的原因
【教學(xué)過程】
目標(biāo)認(rèn)定 導(dǎo)入新課
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容:
新中國建立以來,祖國大陸各民族大團(tuán)結(jié)的情況怎樣?(各少數(shù)民族跨入社會主義階段后,特別是在改革開放以后,為建設(shè)祖國和自己美好的家園,迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。)
自主學(xué)習(xí) 展示交流
但是,由于歷史原因,祖國還沒有完全統(tǒng)一起來。為了完成統(tǒng)一大業(yè),黨和政府采取一系列措施,朝著神圣的目標(biāo)大踏步地前進(jìn)著。(組織學(xué)生滿懷深情地朗讀"導(dǎo)言框"描述的"香港回歸倒計時"盛況,進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)和探究。)
自主學(xué)習(xí) 展示交流
"一國兩制"的構(gòu)想
1鄧小平為什么要提出"一國兩制"構(gòu)想?(既要照顧歷史遺留問題造成的大陸與港澳臺地區(qū)的差別,又要實現(xiàn)國家的完全統(tǒng)一,維護(hù)民族與國家的根本利益,維護(hù)人民群眾的根本利益。)
2怎樣理解"一國兩制"的含義?(它就是一個國家,兩種制度的簡稱。指的是在中華人民共和國這個統(tǒng)一主權(quán)的國家里,以祖國統(tǒng)一為前提,大陸實行社會主義制度,港澳臺地區(qū)實行資本主義制度。)中
香港和澳門回歸祖國
1教師補(bǔ)充香港澳門問題的歷史由來并指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊》15頁《英國侵占香港示意圖》和《香港問題》介紹:16世紀(jì)后期,葡萄牙殖民者攫取了在澳門的居住權(quán)。19世紀(jì)中期以來,英國通過1842年的《南京條約》、1860年的《北京條約》和1898年的中英《展拓香港界址專條》,依次割占了香港島、九龍半島和"新界"(深圳河以南、界限街以北地區(qū))。新中國成立以后,人民政府從未承認(rèn)這些不平等條約,并再三表示將在適當(dāng)時候收回這些領(lǐng)土。"一國兩制"構(gòu)想的提出,為香港澳門回歸祖國開辟了途徑。
2香港和澳門分別在哪一年回歸祖國?(1997年、1999年。)
3引導(dǎo)學(xué)生觀看課本相關(guān)插圖和《七子之歌》,回顧體驗?zāi)羌尤诵牡那榫啊?/p>
教師指出:聞一多所說的"七子"是澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大,到目前為止,它們都已回歸祖國懷抱。其中,臺灣和大陸雖然還沒有統(tǒng)一起來,但是在抗日戰(zhàn)爭勝利時,日本已經(jīng)把它歸還我國。臺灣屬于中國不可分割的領(lǐng)土,是國際上公認(rèn)的事實。
4香港、澳門回歸祖國有什么歷史意義?(中國人民洗雪了百年國恥,標(biāo)志我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一不。)中.考.資.源.網(wǎng)
5組織學(xué)生根據(jù)"自由閱讀卡"識別香港、澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽,并說出它們的含義。(A.香港區(qū)旗含義:紅旗代表祖國,紫荊花代表香港,寓意著香港是中華人民共和國不可分割的一部分,在祖國的懷抱中興旺發(fā)達(dá)。紅白兩色,體現(xiàn)著"一國兩制"的精神。B.澳門區(qū)旗含義:五星象征祖國的統(tǒng)一,蓮花等象征澳門及其自然環(huán)境,表明澳門是中華人民共和國不可分割的一部分。綠色象征著充滿生機(jī)的祖國。)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/655002.html
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