作者：馬德)
一文，回答12
～16
題（共15
分）
那兩,
逢過節(jié),
養(yǎng)魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。我有點(diǎn)討厭父親,
集市上什么魚都有,
為什么父親偏偏喜歡蔡婆的魚呢?
我問蔡婆,
你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩?
蔡婆說,
你爸爸呀,
是個(gè)饞貓,
為了吃我的魚,
每天晚上敲我的門。父親真沒出息。
父親在鎮(zhèn)里的一家工廠上班,
兩班倒。但父親很少上白班。父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來,
要翻過一面坡,
再翻過一面坡,
七八里路,
上坡下梁地要走半天。就在那兩面坡中間,
有一塊洼地,
蔡婆的魚塘就在那里。
父親說,
蔡婆不容易。蔡婆那個(gè)做生意的丈夫卷走了家里的所有積蓄,
扔下三個(gè)孩子跑了。為了養(yǎng)家糊口,
蔡婆包了山洼里的魚塘,
并在魚塘旁蓋了間簡陋的土房子。然后,
把孩子扔給老人,
一四季,
蓬頭垢面地照看著她的魚塘。每天晚上,
父親下夜班,
騎車路過那魚塘的時(shí)候,
總要去敲敲她的門。嘟——,
嘟嘟——,
舅奶,
睡了沒有?
屋子里亮著油燈,
蔡婆還沒睡。她便喚父親進(jìn)去,
有一搭沒一搭地說幾句話,
然后,
父親才走。有時(shí)候,
父親下夜班很晚,
蔡婆屋子里的油燈早已熄滅了,
但父親依然要去敲敲蔡婆的門。聽著屋里的蔡婆在睡夢(mèng)中含混地應(yīng)了,
父親才走。
我問父親,
為什么要
去敲蔡婆的門,
是想吃她養(yǎng)的魚嗎?
父親摸摸我的頭,
笑笑說,
你還小,
不懂。我已經(jīng)不小了,
都上初中了!
我一本正經(jīng)地喊。
父親依舊每晚去敲她的門,
蔡婆依舊逢過節(jié)送魚來。
后來,
我大學(xué)畢業(yè)了,
父親退了休,
蔡婆也不養(yǎng)魚了�；斓貌诲e(cuò)的兒女們,
把她接進(jìn)了城里,
讓她去安享清福。有一次,
我和父親談起了蔡婆,
談起了那些的事。父親突然嘆了口氣,
說,
其實(shí)啊,
這里還有一個(gè)故事呢。
[
來源:
學(xué)科網(wǎng)]
你奶奶是生你五叔的時(shí)候,
難產(chǎn)死的。你爺爺受不了這個(gè)打擊,
想不開,
幾次想尋短見。村里有一個(gè)叫楊有貴的人,
就經(jīng)常來勸他,
說,
為了孩子們,
你也得活下去啊。但你爺爺還
是不能從悲傷中走出來。那一段日子,
每天晚上,
楊有貴都要來咱家坐坐,
或者拉家常,
或者聊東說西。即便真的沒話說了,
也要干坐著,
一直待到很晚才走。
你爺爺后來說,
如果沒有楊有貴這個(gè)人,
如果沒有他每晚來陪著坐一陣子,
也許,
咱們家就沒有今天。所以,
你爺爺臨去世的時(shí)候,
語重心長地和我說,
伸出手來可以扶人,
拿出錢來可以幫人,
人在遭難的時(shí)候,
就是有人陪著說說話,
也是能救人的。
爸爸深深記住了爺爺說的這句話。那幾,
蔡婆不容易,
爸爸想幫幫她。于是,
每天晚上去敲敲她的門,
就是想讓她知道,
。
是啊,
那些夜晚的敲門聲,
對(duì)蔡婆來說,
不僅是溫暖的,
而且那也是敲響在她苦痛心靈里的天籟之音啊!
其實(shí),
這個(gè)世界還有更多不愁吃穿卻心底痛苦的人。他們所缺少的,
也許只是陪他們坐一坐、嘮嘮嗑、說說話的人。哪怕,
在他們最寂寞的時(shí)候,
能夠聽到“嘟嘟”的敲門聲,
也是好的。因?yàn)?
對(duì)他們來說,
這是世界上最溫暖、最美妙的天籟。
(
選自《做人與處世》， 2009
第7
期)
12
．“我”對(duì)父親為何總?cè)デ貌唐诺拈T這一舉動(dòng)的理解經(jīng)歷了一個(gè)較長的過程，請(qǐng)?jiān)陂喿x全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容梳理這一認(rèn)識(shí)過程，完成下面的表格：（4
分）
幼時(shí)
▲⑴
▲⑵
初中
“我”認(rèn)為父親是想白吃人家養(yǎng)的魚兒去敲蔡婆家的門
“我”不理解父親
[
來源:Z
。xx
。k.Com]
大學(xué)畢業(yè)
▲⑶
▲⑷
13
．選出對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析有誤的一項(xiàng)。（2
分）-------------------------
【
▲
】
A
．文中有兩條線索，明線是人與人之間真摯溫暖的情誼，暗線是“敲門”“送魚”。一明一暗兩條線索串連起前后兩個(gè)故事。
B
．文中共寫了父親兩次“笑”。第一次，面對(duì)“我”的誤解與責(zé)問，父親的“笑”表明了他的寬厚大度。第二次，面對(duì)“我”的贊美，老實(shí)的父親表現(xiàn)出了純樸、實(shí)在、厚道。
C
．文中插敘了爺爺?shù)墓适�，交代了父親之所以常去敲蔡婆的門的原因，回應(yīng)了上文“我”的一連串疑問與不解，使文章更吸引人。
D
．結(jié)尾用了議論和抒情的表達(dá)方式，點(diǎn)明了主旨，給讀者以啟迪。
14
．“父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來,
要翻過一面坡,
再翻過一面坡,
七八里路,
上坡下梁地要走半天。”推測一下，作者在這句里可能會(huì)強(qiáng)調(diào)哪幾個(gè)詞語，為什么？（2
分）
▲
15
．根據(jù)全文內(nèi)容及主旨，補(bǔ)寫出最后第3
小節(jié)中省略的句子。（2
分）
▲
16
．“天籟”本指自然界的聲音，如風(fēng)聲鳥聲等，選文標(biāo)題“苦痛者的天籟”該怎樣理解？并請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)說說為什么“這是世界上最溫暖、最美妙的天籟”。（5
分）
▲
參考答案：
12
．
嘴饞，想白吃人家養(yǎng)的魚，沒出息。有點(diǎn)討厭、看不起父親。終于明白父親的舉動(dòng)是為了給蔡婆以溫暖和幫助。理解、贊賞父親。
（2
分。
每點(diǎn)1
分
）
13
．A
。
（3
分。A
項(xiàng)中明線暗線的內(nèi)容應(yīng)對(duì)調(diào)）
14
．示例：
“要翻過”“再翻過” “上坡下梁”等。強(qiáng)調(diào)來回路途之遠(yuǎn)，行走艱難、費(fèi)時(shí)。間接突出父親實(shí)心實(shí)意、毫無怨言地幫助他人的美好舉動(dòng)。
（2
分。直接意思與表達(dá)作用各1
分）
15
．
“有人在惦記著她，好讓她那顆凄冷而孤獨(dú)的心得到溫暖，看到希望。”
(2
分。意對(duì)即可)
16
．天籟的含義：
表面是指父親的敲門聲給身處困境的蔡婆帶來了溫暖和慰藉，猶如天籟之音。實(shí)指及時(shí)給與生活或精神苦痛者以援助和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境的美好舉動(dòng)。闡述提示：扣住原文，結(jié)合自我體驗(yàn)，闡述充分具體，表述流暢
。（4
分。含義2
分，兩方面各1
分；闡述3
分，視內(nèi)容與表述分3
、2
、1
打分。意對(duì)即可）
18
．“我”對(duì)父親為何總?cè)デ貌唐诺拈T這一舉動(dòng)的理解經(jīng)歷了一個(gè)較長的過程，請(qǐng)?jiān)?a href="http://m.yy-art.cn/yuedu/" target="_blank">閱讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容梳理這一認(rèn)識(shí)過程，寫在下面的橫線上。（4
分）
——“我”不理解父親——
19
．“父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來，要翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。”推測一下，作者在這句里可能會(huì)強(qiáng)調(diào)哪幾個(gè)詞語，為什么？（6
分）
20
．根據(jù)全文內(nèi)容及主旨，你認(rèn)為文中倒數(shù)第2
小節(jié)結(jié)尾處可能省略了什么內(nèi)容，請(qǐng)你將省略的內(nèi)容補(bǔ)寫在下面。（4
分）
21
．“天籟”本指自然界的聲音，如風(fēng)聲鳥聲等，選文標(biāo)題“苦痛者的天籟”該怎樣理解？并請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)說說為什么“這是世界上最溫暖、最美妙的天籟”。（6
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
18
．有點(diǎn)討厭、看不起父親（2
分）；理解、贊賞父親（2
分）。19
．示例：“要翻過”“再翻過” “七八里”“上坡下梁”等（1
分。寫到兩個(gè)即給全分）。強(qiáng)調(diào)來回路途之遠(yuǎn)，行走艱難、費(fèi)時(shí)。（2
分）間接突出父親實(shí)心實(shí)意、毫無怨言地幫助他人的美好舉動(dòng)。（2
分）20
．“有人在惦記著她，好讓她那顆凄冷而孤獨(dú)的心得到溫暖，看到希望。”（4
分。能扣住中心詞，意思對(duì)即可）
21
．天籟的含義：表面是指父親的敲門聲給身處困境的蔡婆帶來了溫暖和慰藉，猶如天籟之音。（2
分）實(shí)指及時(shí)給與生活或精神苦痛者以援助和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境的美好舉動(dòng)。（2
分）結(jié)合自己的生活中的例子，能扣住是什么聲音給自己帶來了怎樣溫暖的、美好的感覺即可。（2
分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/560245.html
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