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周國平《家》導學案及閱讀答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


《家》的導學案 【課前準備】 鹿邑三高 張偉 一、生字識記 裊( ni ǎ o ):細長柔弱。如:裊娜。 馨( xīn ):散布得遠的香氣。如:馨香。 屑( xi ): 1 .碎末。如:木屑。 2 . 《家》的導學案
【課前準備】
鹿邑三高
張偉
一、生字識記
裊(ni
ǎo
):細長柔弱。如:裊娜。
馨(xīn
):散布得遠的香氣。如:馨香。
屑(xiè
):1
.碎末。如:木屑。2
.瑣碎。如:屑屑。本文取此義3.
認為值得(做)。如:不屑一顧。
憩(qì
):休息。如:小憩。
曳(yè
):拖;拉;牽引。如:曳光彈。
二、詞語識記
瑣屑:瑣碎。
休憩:休息。
祝禱;祝愿禱告。
黯然失色:沒有光彩,失去色澤。
陶冶:燒制陶器和冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。
冥想:深沉的思索和想象。
縈繞:縈回。
舉目無親:指人身邊沒有一個親人。多用于形容流浪異鄉(xiāng)的人。
【預習效果反饋】
1
.作者把“
家”
比作“
一只船”
的前提是什么?2
.為什么“
家”
是“
永遠的岸”
?
3
.本文的體裁是
,這種文學體裁的特點是
。
4
.作者把“
家”
比作了


。
【課堂講解】
一、教學目標
1
、 知識與能力
了解當代作家周國平:并能積累文中的生字、生詞,提高閱讀水平
2
、 過程與方法
在不斷地設疑解疑過程中,理解作者對家的三個比喻及其觀點
3
、 情感價值觀
對“
家”
有深入的思考,從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的人類情感,學會珍惜家庭生活
二、教學內容
1
、解題


家”
是人們所熟悉的名詞,周國平的這篇散文從三個層面寫出了自己對家、對人生的深刻理解
2
、作者介紹

周國平,1945
生于上海。1967
畢業(yè)于北京大學哲學系,1981
畢業(yè)于中國社會科學院研究生院哲學系,現(xiàn)為中國社會科學院哲學研究所研究員。著有學術專著《尼采:在世紀的轉折點上》《尼采與形而上學》,隨感集《人與永恒》,散文集《守望的距離》《各自的朝圣路》《安靜》,紀實作品《妞妞:一個父親的札記》《南極無新聞------
喬治王島手記》等,1988
底以前的作品續(xù)集為《周國平文集》,譯有《尼采美學文選》《尼采詩集》等
3
、課文分析

A
內容分析

課文分為三個部分:

第一部分“
家是一只船”
是在觀察漁民以“
船”
為家的生活現(xiàn)象之后進行深入思考才得出的。在人生的長河里漂流,家承載著親人戰(zhàn)勝前方變幻莫測的命運。

第二部分“
家是溫暖的港灣”
是在第一個比喻的基礎上將人生比作乘船遠航,既是遠航,就需要休息、?扛蹫场⒀a充給養(yǎng)、恢復體力、放松精神、放飛自由。
第三部分“
家是永遠的岸”
是在第二比喻的基礎上提出的,既是遠航,就要有目標,學要有彼岸和歸宿。家就是航行的目標和?康谋税。
a
、請同學作自由朗讀課文第一部分,思考:
  (1
) 引子有什么作用?
 。2
) 周國平認為家是什么?
 。3
) 作者是如何將家與船聯(lián)系起來的?
 。4
)作者的寫作方式是什么?
  (引導學生與作品對話,探究作者對家的認識理解過程)
  明確:
 。1
)引子的作用:起統(tǒng)領作用。兩個比喻將人的一生所經歷的時間比喻成“
歲月之河”
;將“
人生奮斗的過程”
比喻成“
一種漂流”
,從而引出下文的議論。
  (2
)作者認為“
家是一只船”
。
 。3
)作者首先從自己的切身經歷和感受寫起:在南方水鄉(xiāng)蕩舟時,見迎面而來的漁船上炊煙裊裊,飯香撲鼻,孩童的嬉笑飄出船艙,蕩在水面上——
水上人家的溫馨、安樂,讓自然是“
家”
了。所以作者“
恍然悟到,船是漁民的家。”
引出結論:家是一只船。
  由“
漁民的家”
引向了“
漂泊者的家”
。對于漂泊的人生來說,家是一只船。
 。4
)作者的寫作方式 :先敘寫情境,寫出自己的感覺、感受,引領讀者一步步從感覺到思考,由形象感受到理性認識,一切順其自然。(即先敘后議再抒情)
  b
、請學生朗讀這一部分,體會作者對“
家”
的感悟。
  c
、運用對第一部分的探究方式,按小組學習,探究“
家是溫暖的港灣”“
家是永遠的岸”
兩個部分。主要探究作者的心路歷程,以及語言表達效果。
B
主題分析
這篇散文以家、港灣和岸為喻,由眼前的現(xiàn)象入手,深入思考,寫出了自己對人生,對家的獨特思考。

C
寫法分析

三個層次結構清晰,是一種遞進的關系
4
、課文探究
  (1
)、作者把人生比作“
一種漂流”
,又把家比作船、港灣、岸。細讀課文,說說這幾種比喻之間的內在聯(lián)系。

  明確:
 把人生比作漂流,是把家比作船、港灣、岸的前提。是后邊幾個比喻的基礎。

  “
家是一只船”
的前提是“
人生是一種漂流”
,這個比喻是后兩個比喻的基點。家是港灣,家是岸,是由家是船生發(fā)出去的。

  “
家是一只船”
:是因為家的溫馨安樂能使漂泊者在陌生的水域不感到陌生,因為家的牢固能使風平浪靜、洶涌的波濤化為美麗的風景,因為有一個好家,就不懼怕命運的變幻莫測。家就像一只船,庇護著漂泊者。
 家是船——
伴侶——
載我們穿過漫長的歲月;
  “
家是溫暖的港灣”
:承接第一個比喻句而來,把家比作港灣。道出了家的另一個功能:家能在漂泊者身心疲憊時供人小憩,能在寂寞時給人溫暖,能在嚴肅中放松我們的精神。

  家是港灣——
憩息地——
給我們慰藉;
  “
家是永遠的岸”
是前兩個比喻的升華,表達了家不僅是船,還是船停泊的港灣,從人生的啟示到終結來看,“
家”
是永遠的岸——
它既是每個人登臨人生世界的起步之岸,也是每個人離開現(xiàn)實人生的離別之岸。
家是岸——
巢和根——
讓我們牽掛
(2
)、三個比喻蘊涵了作者對家的什么情感?
明確:對家的贊美、依戀及對天下人的祝福。
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