中有些現(xiàn)象、過程難以被剛剛接觸學科的，僅僅用語言的描述很難讓沒有感性認識的在中形成清晰的概念。這些點往往成為的難點，而多媒體輔助教學課件對學生理解、掌握物理概念和規(guī)律有很重要的幫助作用。我們用多媒體可以把抽象的規(guī)律和概念形象化，幫助學生擺脫障礙。
　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，們學習及使用多媒體進行教學的熱情都很高，然而多媒體只是一個輔助工具，因此應(yīng)用要適時恰當、科學合理，以免弄巧成拙。物理學科的特點就是通過對實驗的觀察并通過討論總結(jié)得出結(jié)論。在這個過程生通過觀察和動手實驗，能逐漸掌握觀察、實驗、類比、對比、轉(zhuǎn)換等，最重要的是學生通過實驗活動，動手，分析概括等各方面的都能得到提高。
　　要將傳統(tǒng)的教學方法與多媒體輔助教學有機結(jié)合，適時而用、取長補短，使物理實驗課教學達到最優(yōu)化。通過信息技術(shù)與物理課程教學的整合，激發(fā)學生對物理學科的學習，增強上參與意識，提高學生的實驗理解能力、動手能力。信息技術(shù)與物理課程教學的整合能鞭策我們教師去進一步完善教學，使教學過程更具有科學性，幫助教師在上更合理地掌握和利用時間，吸引學生的注意力，使學生在課堂上接受和掌握更多的知識，提高物理課堂教學的。

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