在教學過程中必須夯實基礎(chǔ)，盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識與生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。

　　一、對試題的簡要評價

　　1、試題突出教材重點，考點覆蓋了課程標準所列的重要知識點。

　　2、試題分值100分，難易適中，無偏題、怪題、超標準的題。

　　3、注重了對基礎(chǔ)知識的考查，大部分考點都能達到是課本知識的再現(xiàn)。

　　4、強調(diào)地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉(zhuǎn)換能力的考查，引導(dǎo)學生會用所學知識簡單分析和解決實際問題。

　　5、試題有一定的靈活性。有的問題情景創(chuàng)設(shè)，不是教材直接的內(nèi)容，但運用所學知識都能靈活解答。

　　二、學生答卷情況分析

　　1、選擇題分析

　　共有20小題，考查的是基礎(chǔ)知識，大部分學生掌握較好，得分率高;個別學生看圖不認真或知識不扎實，理解能力差，導(dǎo)致失分。較突出的有2題，學生審題不仔細，;5題，對比例尺的靈活應(yīng)用較差;7題，對海陸變遷概念理解的錯誤;16題，概念混淆。

　　2、讀圖題分析

　　第21題：10分。

　　及格率為86%，優(yōu)秀率為70%。本題考察學生對地球的認識情況。答題出現(xiàn)問題：(1)學生對東西經(jīng)和南北緯的字母表示把握不準。(2)對于某點在哪個半球不能在圖中判別。

　　第22題：10分。

　　及格率為62%，優(yōu)秀率為49%。本題考查等高線地形圖的知識。學生答題出現(xiàn)的問題是：(1)由于等高線圖較復(fù)雜，學生看圖不仔細，各種地表形態(tài)混淆(2)語言表達能力弱，對于坡度陡、緩的理由答案花樣百出。(3)水庫位置的選擇不當。

　　第23題：10分。

　　及格率為82%，優(yōu)秀率為52%。本題主要考查世界七大洲與四大洋的分布。學生失分在大洲與大洋的名稱顛倒, 出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象;還有的同學不仔細看題，兩條運河一條也沒有填。

　　第24題：10分。

　　及格率為57%，優(yōu)秀率為42%。本題主要考查全球年平均氣溫的分布情況。學生失分的主要原因是平時練習不夠，語言的表達能力弱，不會審題，許多答題不嚴謹，或筆下誤，造成丟分。

　　第25題：10分。

　　及格率為62%，優(yōu)秀率為55%。本題考察學生繪制氣溫曲線圖與降水量柱狀圖的能力，并根據(jù)圖形分析回答幾個簡單問題。不少得高分的學生與認真閱讀 要求并仔細分析是分不開會的。得分率不高的學生原因是：(1)繪制的氣溫曲線不平滑;(2)沒有注意氣溫與降水的一一對應(yīng)關(guān)系。

　　第26題：10分。

　　及格率為83%，優(yōu)秀率為56%。本題考查世界人口的增長情況和我國人口增長過快帶來的影響。學生答題過程中出現(xiàn)的主要問題：對基礎(chǔ)知識掌握得不好、不全面，該記的記不住。

　　三、對今后教學的一點建議

　　1、創(chuàng)造性使用教材。

　　要求教師認真研究課程標準，創(chuàng)造性使用教材。要結(jié)合學校的實際和學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

　　2、要創(chuàng)設(shè)學生自主學習的空間

　　充分調(diào)動學生的自覺學習、主動學習的積極性，為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學習的關(guān)鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。在課堂教學中要多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解;多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊，多一些有效教學，少一些無效訓練。

　　3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)

　　讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位，加大了讀圖教學的比重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手能力，強化平時訓練。

　　4、落實好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生學會學習，學會用地理知識分析問題和解決問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/554918.html

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