1
、
“他的心像火燎一樣焦灼了”“不行，得趕快找部隊(duì)去，救同志們的生命要緊呵”屬于什么描寫？這些描寫有什么作用？
答：這些句子是對(duì)楊光這個(gè)人物進(jìn)行的心理描寫。其作用是描述了楊光的處境，顯示情況之急，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
2
、
“他用步槍支撐著，掙扎著站起來(lái)，踉踉蹌蹌地走上了一個(gè)山包”，試分析該句中“掙扎”“踉踉蹌蹌”兩個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
答：“掙扎”生動(dòng)地寫出了楊光因中毒和勞累而身體非常虛弱的情景。“踉踉蹌蹌”一詞形象地描寫出身體虛弱的楊光在爬坡時(shí)的艱難
3
、“背紅十字挎包的人飛步跑來(lái)，彎腰扶起他，關(guān)切地問(wèn)：”你怎么啦？”此句運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么表達(dá)作用？
答：運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，形象地寫出了醫(yī)生對(duì)戰(zhàn)友的無(wú)限關(guān)切之情。
4
、從第18
、19
、20
自然段這幾段文字中圈出描寫楊光心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，分析楊光產(chǎn)生這些心理的原因。作者此處對(duì)楊光進(jìn)行的心理描寫的作用有哪些？
答：寫楊光心理活動(dòng)的詞語(yǔ)有：“立時(shí)驚住”、“惶惑”、“不安”、“大吃一驚”、“覺(jué)得心頭像刀在絞”。當(dāng)楊光得知擔(dān)架上的危重病者是周副主席時(shí)，先是“立時(shí)驚住”，這是因?yàn)槌龊跛囊饬�，楊光因�(yàn)槭艿酵粊?lái)的刺激而精神緊張；接著感到“惶惑”，這是因?yàn)闂罟庖蛞粫r(shí)的緊張而不知所措；面對(duì)周副主席的招手，楊光又深感“不安”因?yàn)樽约后@動(dòng)了自己敬愛(ài)的人而感到不安，深覺(jué)內(nèi)疚；之后的“大吃一驚”是因?yàn)闂罟饪吹街芨敝飨〉檬謬?yán)重，自己“覺(jué)得心頭像刀在絞”。
這些描寫形象而細(xì)膩地描繪了楊光邂逅周副主席時(shí)復(fù)雜的感情變化的過(guò)程，最后聚焦到對(duì)周副主席病體的關(guān)切和憂慮，充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)周副主席的愛(ài)戴和敬重之情。
5
、文中“看你說(shuō)的，為革命嘛，我們吃的是草，流的是血，可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多，也強(qiáng)大得多呀！……”句子有什么含義？
答：為革命雖吃苦、流血犧牲，但同志們的以苦為樂(lè)的精神是高尚的，偉大的，是任何力量都不可戰(zhàn)勝的。
6
、聽(tīng)完了周副主席的話后楊光為什么“覺(jué)得自己變得強(qiáng)大了，有力了，這力量足足能一氣走出草地？”
答：因?yàn)橹芨敝飨某绺呔窠o了他巨大的鼓舞，周副主席的偉大的人格給了他巨大的力量。
7
、小說(shuō)結(jié)尾寫道：“自從患病以來(lái)，他還是頭一次笑得這么痛快。”你認(rèn)為，周副主席為什么“笑得這么痛快”？
答：是因?yàn)樗?tīng)到了警衛(wèi)員對(duì)小衛(wèi)生員說(shuō)的話，他為戰(zhàn)士們又接受了一次革命傳統(tǒng)的教育而欣慰。
8
、“要記住這些草”，“懂得這些草”，周副主席說(shuō)的這句話中的“草”有什么深層意義？
答：這里的“草”就是指革命精神、革命意志，周副主席希望戰(zhàn)士們懂得繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的必要性，以及對(duì)于壯大隊(duì)伍、克敵制勝的重要性。
9
、作者寫周副主席嘗有毒野菜時(shí)，運(yùn)用了哪些描寫詞語(yǔ)？有什么表達(dá)作用？
動(dòng)作描寫有“舉起”、“看了看”、“放進(jìn)”、“咬下了”、“閉住”、“抖動(dòng)”、“吐掉”等；神態(tài)描寫有“一雙濃眉漸漸皺緊了”，充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領(lǐng)袖的周副主席雖身患重病仍置個(gè)人安危于不顧，對(duì)紅軍戰(zhàn)士生命和健康高度關(guān)注，對(duì)革命大業(yè)極端負(fù)責(zé)，無(wú)比忠誠(chéng)的高貴品質(zhì)和非凡氣質(zhì)。
10.
小說(shuō)運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物形象。
這篇小說(shuō)主要寫了兩個(gè)人：楊光和周副主席，試著分析他們的形象。
楊光：
周副主席：
周副主席有著關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士勝過(guò)關(guān)心自己的高尚人格，有著正視困難、藐視困難的英雄氣概。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/537948.html
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