辯證評(píng)價(jià)歷史人物

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中歷史 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

人物是歷史的鏈條,而科學(xué)的評(píng)價(jià)歷史人物是我們學(xué)習(xí)歷史的重要內(nèi)容。“以人為鏡,可以明得失”,從各類(lèi)歷史人物的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),更有利于我們的成長(zhǎng)進(jìn)步。因此掌握辯證的評(píng)價(jià)歷史人物的方法非常重要,下面為你支招──從三個(gè)角度分析辯證評(píng)價(jià)歷史人物的方法。

一、推動(dòng)社會(huì)論

主要看歷史人物是否順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流,是否推動(dòng)或阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展及人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步。

【例題釋疑】評(píng)價(jià)孫中山。孫中山先生是中國(guó)民主革命偉大的先行者,他的功績(jī)不僅體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命,推翻兩千多封建專(zhuān)制統(tǒng)治,更為重要的是使民主共和觀念深入人心,讓更多的國(guó)人覺(jué)醒。他審時(shí)度勢(shì),促進(jìn)國(guó)共第一次合作,把革命逐步推向全國(guó)。從這些方面,我們可以明確得出結(jié)論:孫中山革命的一生,是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的。

二、歷史功過(guò)論

將歷史人物的活動(dòng)分功和過(guò)分別評(píng)述,并綜合指出是功大于過(guò),還是過(guò)大于功。

【例題釋疑】試評(píng)拿破侖。在法國(guó)大革命的歷史中,拿破侖作為新興資產(chǎn)階級(jí)的軍事家、政治家,他鎮(zhèn)壓了叛亂,粉碎了歐洲“反法聯(lián)盟”的多次武裝干涉,打亂了歐洲的封建秩序,促進(jìn)了歐洲各國(guó)人民的覺(jué)醒,穩(wěn)定了法國(guó)大革命的社會(huì)成果,這是他的主要功績(jī)。但是戰(zhàn)爭(zhēng)后期具有明顯的侵略和掠奪性質(zhì),給歐洲和法國(guó)人民帶來(lái)了巨大災(zāi)難。因此綜觀拿破侖的活動(dòng),對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和人類(lèi)歷史的發(fā)展是起過(guò)作用的,他功大于過(guò),是個(gè)應(yīng)當(dāng)肯定的歷史人物。

三、歷史階段論

以時(shí)間順序?yàn)榫V,結(jié)合歷史人物所處的不同歷史時(shí)期,把歷史人物的活動(dòng)分成不同階段,逐段評(píng)價(jià)其功過(guò)是非。

【例題釋疑】評(píng)價(jià)蔣介石。1.土地革命時(shí)期:蔣介石與人民為敵,大肆屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾。2.抗戰(zhàn)時(shí)期:蔣介石領(lǐng)導(dǎo)國(guó)民黨與共產(chǎn)黨合作,抗擊日本侵略者,為中國(guó)的民族獨(dú)立做出了貢獻(xiàn)。因此說(shuō),蔣介石當(dāng)總統(tǒng)時(shí)獨(dú)裁貪?rùn)?quán),對(duì)付反對(duì)者不擇手段;但他在抗戰(zhàn)時(shí)期又為民族獨(dú)立做出過(guò)貢獻(xiàn)。3.抗戰(zhàn)勝利后:不顧人民渴望和平的愿望,發(fā)動(dòng)了內(nèi)戰(zhàn),既不得民心又不得軍心?傊u(píng)價(jià)歷史人物的原則有:將人物置于特定的歷史環(huán)境中評(píng)價(jià);是否推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步;評(píng)價(jià)要客觀,不能隨意夸大和否認(rèn)歷史人物的作用;評(píng)價(jià)要全面,不能以偏概全等。只要方法得當(dāng),同學(xué)們就能輕松的評(píng)價(jià)歷史人物了。


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