為了不讓大家因假期而和其他同學拉下差距，小編特地為大家準備了這篇人教版初中二年級生物寒假作業(yè)，希望你們能時刻記住自己的主要任務還是學習。
一、選擇題(150=50)
1、水螅體內的結構叫做( )
A、空腔B、消化腔C、體腔D、內腔
2、水螅通常能捕食到與其體積相當?shù)乃�，這主要是依靠( )
A.刺細胞B.觸手的纏結C.發(fā)達的肌肉D.口的吞噬
3、下列動物中營自由生活的腔腸動物是 ( )
A、血吸蟲B、渦蟲C、海葵D、豬肉絳蟲
4、豬肉絳蟲的生活環(huán)境是( )
A.幼蟲生活在大米里，成蟲寄生在豬肌肉里的
B.幼蟲寄生在人的小腸里，成蟲寄生在豬的肌肉里
C.幼蟲寄生在人的肌肉里，成蟲寄生在豬的小腸里
D.幼蟲寄生在豬的肌肉里，成蟲寄生在人的小腸里
5、蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓( )。
A.完成呼吸B.在土壤中運動C.吸收營養(yǎng)D.保持水分
6、進食未煮熟的豬肉可能會感染( )
A.豬肉絳蟲B.鉤蟲C.姜片蟲D.肝片吸蟲
7、世界上許多國家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖稱為環(huán)境凈化裝置。蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是( )
A.能在濕潤土壤的深層生活B.身體柔軟，能在垃圾中鉆洞
C.身體分節(jié)，運動靈活自如D.能分解枯葉、朽根等中的有機物
8、蛔蟲進入人體是通過( )
A.呼吸道B.口腔C.蚊蟲叮咬D.皮膚
9、河蚌的運動器官是( )
A.腹足B.腕足C.斧足D.纖毛
10、蟹臍實際上是蟹的( )
A.肚臍B.腹部C.游泳足D.鰓
11、下列動物中不屬于昆蟲的是( )
A.蜜蜂B.蚊C.園蛛D.蟋蟀
12、千姿百態(tài)的動物王國里，有些動物的身體內有由脊椎骨組成的脊柱，有些動物則沒有。下列生物中，全屬于無脊椎動物的一組是( )
A.家鴿、壁虎、青蛙B.蝗蟲、蚯蚓、蜈蚣
C.鯽魚、家兔、螳螂D.螞蟻、蜜蜂、鯊魚
13、蝗蟲與陸地生活相適應的呼吸器官是( )
A.肺B.鰓C.氣管D.氣囊
14、下列屬于四大家魚的是( )
A.青魚、草魚、帶魚、銀鯧B.鰱魚、鳙魚、鯊魚、草魚
C.帶魚、鯉魚、鯽魚、黃魚D.青魚、草魚、鰱魚、鳙魚
15、在下列動物中，幼體和成體的呼吸方式完全不同的是( )。
A.青蛙B.鯽魚C.蝗蟲D.家鴿
16、真正的陸生脊椎動物是( )。
A.昆蟲綱B.爬行綱C.蛛形綱D.兩棲綱
17、蜂鳥的心搏次數(shù)為615次/min，是人的8倍還多，這與它下面的哪項生理活動密切相關( )
A.飛行B.呼吸C.生殖D.孵卵
18、下列從土壤中捕捉到的小動物中，屬于昆蟲的是( )
A.蜈蚣B.螞蟻C.蜘蛛D.鼠婦
19、下列有關魚類與其生活環(huán)境相適應的描述，錯誤的是( )
A.用鰓呼吸、用鰭游泳B.魚只靠鰭運動
C.魚的側線能幫助魚躲避暗礁D.魚靠游泳能逃避敵害
20、在觀察蚯蚓運動的實驗中，要經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，這樣的目的是( )
A.有利于蚯蚓的運動B.有利于蚯蚓正常呼吸
C.便于蚯蚓留下運動痕跡D.保持蚯蚓身體的柔軟性
21、判斷蚯蚓前后端的簡便方法是( )
A.觀察蚯蚓的運動B.靠近環(huán)帶的一端是身體的前端
C.長有口的一端是前端D.觀察蚯蚓的反應，反應快的一端是前端
22、魚的呼吸器官是( )
A.鰾B.鰓C.口D.肺
23、無脊椎動物中唯一能飛的動物是( )
A.大熊貓B.昆蟲C.丹頂鶴D.螃蟹
24、食草動物牙齒分化的一般特征是( )X
A.門齒和犬齒發(fā)達，臼齒退化 B.臼齒和犬齒發(fā)達，門齒退化
C.門齒和臼齒發(fā)達，犬齒退化 D.門齒、臼齒和犬齒發(fā)達
25、天空中飛翔的蝙蝠和老鷹，有關它們呼吸的敘述中，正確的是( )
A.都能用肺呼吸B.都能用肺和氣囊呼吸
C.都能用氣管和氣囊呼吸D.分別用肺、氣囊呼吸
26有關鳥類適于空中飛行生活特點的敘述中，錯誤的是( )
氣體交換的部位是肺和氣囊體表覆羽，前肢變成翼
胸肌發(fā)達能有力地扇動兩翼食量大，為飛行生活提供大量的能量
27、冬天到了，蛇要冬眠，而兔子不需要冬眠，主要原因是( )
A.蛇的體表沒有毛，兔子體表被毛B.蛇是變溫動物，兔子是恒溫動物
C.蛇沒有四肢，兔子有發(fā)達的四肢D.蛇的身體小，不耐冷;兔子身體大，耐冷
28、下列關于不同動物體結構與其生活環(huán)境相適應的因果關系的敘述，不一定的是( )
A.魚類有鰓，適于生活在水中
B.蛇的體表有鱗片，能適應陸地干燥的環(huán)境
C.蚯蚓的身體分節(jié)，適于生活在濕潤的土壤中
D.家兔有發(fā)達的大腦，能適應陸地復雜多變的環(huán)境
29、下列關于動物形態(tài)結構特點與功能的敘述，錯誤的是( )
A.兔的牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸發(fā)達，與其吃植物的習性相適應
B.節(jié)肢動物體表的外骨骼，可防止體內水分蒸發(fā)
C.魚鰓內含有豐富的血管，有利于魚在水中呼吸
D.家鴿具有喙，是其適于飛行的主要原因
30、動物群體中的分工合作需要交流信息，在動物信息交流中不能起傳遞信息作用的是( )
A、動作B、聲音C、氣味D、語言
31、下列動物行為屬于學習行為的是( )
親鳥喂食青蛙抱對蜜蜂采蜜公雞繞道取食
32、當你伸肘時，肱二頭肌、肱三頭肌出于何種狀態(tài)?( )
肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮
肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮
肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張
33、下列動物的行為中，屬于先天性行為的是( )
A.蜘蛛結網(wǎng)B.大山雀喝牛奶
C.小狗算算術D.蚯蚓走迷宮
34、杜鵑將卵產在大山雀的巢內，靠大山雀孵卵和喂養(yǎng)幼鳥.這種現(xiàn)象是 )
A.杜鵑的繁殖行為B.杜鵑的攻擊行為C.杜鵑的學習行為D.杜鵑的社會行為
35、鯉魚和貓頭鷹的主要運動方式分別是( )
A.奔跑、蠕動B.飛行、攀援C.游泳、飛行D.跳躍、爬行
36、下列各項制作過程中利用微生物發(fā)酵獲得的是( )
①碘鹽、食用油 ②酸醋、葡萄酒 ③醬油、甜面醬 ④花椒、大茴香
A.①②B.②③ C.③④D.①④
37、下列對細菌和真菌的認識正確的是( )
A.一個細菌也是一個細胞B.在低倍光學顯微鏡能看清楚細菌的形態(tài)
C.真菌細胞內沒有成形的細胞核D.利用酵母菌可以制作酸奶
38、下列生物中，有真正細胞核的是( )
A .乳酸菌 B.大腸桿菌 C.酵母菌 D.醋酸菌
39、細菌、真菌和病毒的共同特點是( )
A.都對人類有 益B.都是孢子生殖
C.都是單細胞生物D.都能利用現(xiàn)成的有機物
40、某海關在進口食品中，檢疫出一種病原微生物，這種病原微生物為單細胞，具有細胞壁，細胞內沒有成形的細胞核，你認為這種生物最有可能屬于( )
A.病毒B.細菌C.真菌D.霉菌
41、防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是 ( )
A.把食品內的細菌都殺死B.抑制食品內真菌的生長和繁殖
C.把食品內的真菌都殺死D.殺死或抑制微生物的生長繁殖
42、下列關于芽孢的敘述，錯誤的是( )
A.芽孢可以度過不良環(huán)境B.芽孢是細菌的休眠體
C.芽孢可以萌發(fā)出一個細菌D.芽孢是細菌用來繁殖的結構
43、美國科學家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆品種雜交，培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國的大豆產業(yè)，這是利用了生物多樣性的( )。
A.物種多樣性B.基因多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.環(huán)境多樣性
44、許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關。如地里的蚯蚓能屈能伸長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿各有所長春蠶結繭絲不茍螞蟻搬家大家動口甕中捉鱉十拿九穩(wěn)等。老師將這些動物分成了兩大類，其歸類的依據(jù)最可能是( )。
A.生活環(huán)境的不同B.體內有無脊柱C.運動方式的不同D.呼吸方式的不同
45、將種子植物分為裸子植物和被子植物的依據(jù)是( )。
A.生活的環(huán)境B.植株的高矮C.種子外有無果皮包被D.人類對它們的利用
46、在分類學上，小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門不同綱。下列說法正確的是( )。
A.小麥和玉米、大豆之間沒有共同的特征
B.小麥和玉米、大豆之間共同特征一樣多
C.小麥和玉米之間共同特征相對較少，小麥和大豆之間共同特征相對較多
D.小麥和玉米之間共同特征相對較多，小麥和大豆之間共同特征相對較少
47、各生物分類單位所包含的生物中，蛋白質分子相似程度最高的應是( )。
A.種B.目C.門D.綱
48、鯽魚、蝦、蚌、蟹都生活在水中，若將它們分成兩類，其依據(jù)是( )。
A.是否用肺呼吸B.有無脊柱C.體溫是否恒定D.是否胎生
49、下列有關分類的敘述中，錯誤的是( )。
B.分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結構(性狀)等方面的特征
C.分類的單位由小到大依次是界、門、綱、目、科、屬、種
D.分類單位越小，其中所包括的生物共同特征就越多
50、有關自然保護區(qū)的敘述，科學的是( )。
①自然保護區(qū)就是劃定一定區(qū)域對保護對象進行保護和管理 ②自然保護區(qū)就是天然基因庫 ③自然保護區(qū)就是天然實驗室 ④自然保護區(qū)就 是活的自然博物館 ⑤自然保護區(qū)就是天然狩獵場
A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③④D.①③④⑤
二、填空題(150=50)
1、下面是三條有關動物的謎語。請你猜猜并回答有關問題(16=6)
①像魚不是魚，終身海里住，遠看似噴泉，近看像島嶼。
②頭上兩根須，全身毛茸茸，跳舞傳信息，采蜜又傳粉。
③會飛不是鳥，有翼無羽毛，雙耳能探路，捕蚊本領高。
(1)三個謎語的謎底所指的動物分別是 、___________ 、___________ 。
(2)三個謎語所指動物中屬于昆蟲的是________(寫謎語編號)，該動物群體內往往形成一定的組織，成員之間有明確分工，它們具有一系列的_________行為。
(3)具有胎生、哺乳特征的是________(寫謎語編號)。
2、觀察下圖，回答問題(110=10)：
(1)甲圖中的[5]主要是由______組織構成的，把兩骨牢固地聯(lián)系在 一起;運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[ ]___ ___。
(2)乙圖中由屈肘到伸肘運動時，必須在______系統(tǒng)的支配下， ， ， _____________等系統(tǒng)的協(xié)調配合下才能完成。
(3)關節(jié)面的表面有關節(jié)軟骨覆蓋，關節(jié)腔內有____ __的內壁分泌的少量滑液，增加了關節(jié)的靈活性。關節(jié)囊包繞在關節(jié)面外面，增加了關節(jié)的___ _性。
(4)當你用手將食物放入嘴里時，上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是______。
3、飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時，不慎把一個甜薯掉進水池，猴子A費了好長時間才從水池中撈到這個甜薯。過了一段時間，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時有很多猴子拿著甜薯到水中擦洗，再也不愿吃沾滿泥土的甜薯了(15=5)。
(1)猴子的這種表現(xiàn)屬于________行為;猴子A的這種行為是根據(jù)________________獲得的，其他猴子的這種行為是通過________________和__________獲得的。
(2)猴子的這種行為有利于提高它們________________________________________。
4、下面是某興趣小組探究教室里是否有細菌和真菌的實驗方案，請你幫助設計完成(18=8)。
材料用具：1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)、透明膠帶、放大鏡
(1)提出問題：教室的空氣里有細菌和真菌嗎?
(2)作出假設：_____________________________________________________________。
(3)制訂計劃并實施：
①1號培養(yǎng)皿的處理方法：________________________________________________。
2號培養(yǎng)皿不做處理，在實驗中起__________作用。
②把兩個培養(yǎng)皿放在____________________的地方。
(4)觀察結果，得出結論：
①1號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：___________________________________________________。
②2號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象： ___________________________________________________。
③你的結論是___________________________________________________________。
通過實驗可知，細菌和真菌適合于生活在_______ ___環(huán)境中。
(5)細菌和真菌的菌落不同，你如何來區(qū)分?
________________________________________________________________________。
5、下面是家庭釀酒的具體操作過程：先將米煮熟，待冷卻至30 ℃時，加少許水和一定量酵母菌菌種，與米飯混勻后置于一瓷壇中(其他容器也可以，在中間要挖一個洞)，加蓋置于適當?shù)牡胤奖?28 ℃左右)，12天即成。請你從以下幾方面對其發(fā)酵過程進行簡單分析，并回答問題(18=8)。
(1)先將米煮熟的目的是______。
(2)為什么要將煮熟的米飯冷卻至30 ℃才加入酵母菌菌種?______________________。
(3)在米飯中間挖一洞的目的是_______________________________________________。
(4)發(fā)酵壇沒有密封，壇內酵母菌無氧呼吸的環(huán)境是由______________________________造成的。
(5)釀酒過程中總是先來水后出酒，原因是__________________________________。
(6)制作甜酒時用的酒曲能把______變成______，從而產生酒香。
(7)在制作甜酒的過程中，所有的用具都必須是清潔的、干凈的，這是為什么?
________________________________________________________________________。
6、下圖是某同學所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種 生物，但忘記標注它們的名稱了(113=13)。
(1)將這五種生物的名稱填入序號后的空格中。
(2)以下是將這五種生物進行簡單分類的圖示，根據(jù)有無細胞結構這一分類標準，已經進行了如下的分類，請你再提出其他的一些分類標準繼續(xù)分類，直到五種生物全部被分開。
由小編為大家提供的這篇人教版初中二年級生物寒假作業(yè)就到這里了，希望這篇文章可以幫助到您!
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