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《雖有佳肴》 過(guò)關(guān)檢測(cè)及答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中課內(nèi)閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


《雖有佳肴》 過(guò)關(guān)檢測(cè) 班級(jí) 姓名 得分 一、基礎(chǔ)鞏固 (一)翻譯下列句中加點(diǎn)的字詞。18分 1、 雖 有佳肴( ) 2、不知其 旨 也( ) 3、雖有 至道 ( ) 4、 是故 學(xué)然后知不足( )
《雖有佳肴》 過(guò)關(guān)檢測(cè)

班級(jí)
姓名

得分

一、基礎(chǔ)鞏固
(一)翻譯下列句中加點(diǎn)的字詞。18分
1、雖
有佳肴(

2、不知其旨
也(

3、雖有至道


4、是故
學(xué)然后知不足(

5、教然后知困


6、然后能自反
也 (

7、然后能自強(qiáng)
也(

8、學(xué)
學(xué)半(

9、教學(xué)相長(zhǎng)
也(

(二)翻譯下列句子。15分
1、雖有佳肴,弗食,不知其旨也。

2、是故學(xué)然后知不足,教然后知困。

3、知不足然后能自反也;知困然后能自強(qiáng)也。


4、故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。

5、《兌命》曰:“學(xué)學(xué)半。”

(三)
填空。34分
1、
《禮記》,又名《
》,
家經(jīng)典著作之一,是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為
(朝代)
(人名)編撰。
2、“四書(shū)”是指《
》《
》《
》《

》。
“五經(jīng)”是指《
》《
》《
》《
》《
》。
3、《學(xué)記》是《
》中的一篇,是中國(guó)教育史上的
系統(tǒng)性的
論文。其中許多看法和認(rèn)識(shí)至今仍然有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。如“因材施教”“
”等。
二、能力提升

雖有佳肴,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰:“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎!
1、翻譯下列句中加點(diǎn)的字詞。6分
(1)
不知其
旨也(

(2)知困然后
能自強(qiáng)也(

(3)
《兌
命》(

2、劃出下列句子的停頓。4分
(1)是 故 學(xué) 然 后 知 不 足
(2)知 困 然 后 能 自 強(qiáng) 也
3、本文的中心句是(
)。3分
4、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際,談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會(huì)。4分
三、拓展遷移


玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。是故古之王者建國(guó)

民,教學(xué)為先!秲睹吩唬“

終始

于學(xué)”。其此之謂乎!
(注:君:名詞作動(dòng)詞,統(tǒng)治。念:想著。 典:主。)
1、
解釋帶點(diǎn)的詞意思:10分

不知道


是故
古之王者(

教學(xué)為先





)此之謂
乎(

2、
翻譯:6分
(1)
玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。

(2)
念終始典于學(xué)。




答案:
一、(一) 1、即使
2、甘美
3、最好的道理
4、所以
5、不通,理解不了
6、反省
7、自我勉勵(lì)
8、教人
9、增長(zhǎng)(或促進(jìn))
(二) 1、 即使有美味佳肴,不去品嘗,就不知道它的味道鮮美。
2、所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足,教學(xué)以后就會(huì)知道自己有理解不了的地方。 3、知道不足,然后就能反過(guò)來(lái)要求自己;知道困難,然后就能勉勵(lì)自己。 4、所以說(shuō):教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。 5、《兌命》說(shuō):“教育別人,能收到一半的學(xué)習(xí)效果。”
(三)1、《小戴禮記》,儒,西漢,戴圣
2、
《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》;《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》3、禮記
第一篇 教育學(xué)(或 教育、教學(xué)活動(dòng)) 教學(xué)相長(zhǎng)
二、 1、(1)它的
(2)這樣以后
(3)通“說(shuō)”,指殷商時(shí)期的賢相傅?。 2、是故/學(xué)/然后知不足
(2)知困/然后/能自強(qiáng)也 3、教學(xué)相長(zhǎng)
4、教別人的同時(shí)自己也會(huì)理解得更深刻。或:在學(xué)習(xí)中,當(dāng)別的同學(xué)遇到問(wèn)題的時(shí)候,要學(xué)會(huì)去教別的同學(xué),這樣也能明白自己的不足的地方,同時(shí)提升自我。
三、1、明白道理。
所以。
首先。
表推測(cè)語(yǔ)氣,大概。 說(shuō)。
2、(1)
玉石不經(jīng)雕琢,就不能變成好的器物;人不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),就不會(huì)明白道理。(2)始終如一地想著要以學(xué)習(xí)為主。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/461257.html

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