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選自：
1．
寫出下列各句句子所用的修辭方法，并分析作用。
（1）
太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。
（2）
處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。
（3）
風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。
（4）
他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。
2．
體會下列加點詞語的作用。
（1）
每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔
過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌
一大氣。
（2）
還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽
到地上，永不起來。
（3）
幾個大雨點砸
在祥子的背上，他哆嗦了兩下。
（4）
他就那么半死半活地，低著頭一步一步得往前拽
。
3．
作者在文中描寫烈日和暴雨對塑造祥子這個人物形象有何作用？
4．
課文除了寫祥子在暴雨中拉車，還寫到了坐車人。請找出文中坐車人的表現(xiàn)，并分析其作用。
5．
課文第
14
段“祥子真想硬把車放下”中的“硬”字表達了什么樣的思想感情？
6．
課文結(jié)尾“他哆嗦得像風雨中的樹葉”運用了什么修辭方法，有何作用？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/442664.html
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