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主要的寫作手法：對比
人物描寫手法
有哪些：語言描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫。
1．
“我”回故鄉(xiāng)，見到的是一個怎樣的故鄉(xiāng)？明確：蕭索，破��！有何作用？明確：渲染氣氛，襯托“我”內(nèi)心的悲涼。
2．
理解第
4
節(jié)中“我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了”。明確：眼前故鄉(xiāng)的衰敗景象，粉碎了“我”記憶中美好故鄉(xiāng)的影像，“本也如此”是一種自我解嘲、自我安慰。
3．
少閏土的世界如此色彩斑斕，與課文開頭所說的“我的故鄉(xiāng)好得多了”有什么內(nèi)在聯(lián)系嗎？
4．
概括少閏土（活潑、健康、機(jī)智、勇敢，無等級觀念，是個“小英雄”）和中閏土（貧困、潦倒、飽經(jīng)風(fēng)霜、精神麻木、等級觀念強(qiáng)，像個“木偶人”）的形象，并分析產(chǎn)生這種變化的原因。明確：①殘酷的剝削和壓迫②封建思想、封建等級觀念的毒害。
5．
概括二十前的楊二嫂和二十后的楊二嫂的形象（略），并分析產(chǎn)生這種變化的原因（明確：在帝國主義封建主義的剝削和壓迫下城鎮(zhèn)市民也日益破產(chǎn)）。
6．
課文第
59
段閏土“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”，他“歡喜”（因為見到了兒時好友）的是什么？感到“凄涼”（想到自己凄苦的處境）的又是什么？
7．
閏土叫我“老爺”說明什么？
8．
課文第
61
段中“可悲的厚障壁”指什么？
9
．課文從哪些地方可以看出閏土深受封建等級制度的毒害？明確：喊我“老爺”；叫水生磕頭等
10
．在“故鄉(xiāng)的山水”“漸漸遠(yuǎn)離”的時候，“我卻并不感到怎樣的留戀”。“我”真的對故鄉(xiāng)不留戀嗎？
有不留戀，因為故鄉(xiāng)衰��；人民生活困苦、精神萎靡；尤其人與人之間還有著隔膜；但最終還是留戀的，有著深厚感情的，因為他對故鄉(xiāng)的未來還是充滿美好的希望的。
11
．課文第
84
段中“看不見的高墻”指什么？明確：“人與人之間的隔膜”
12
．為什么原本十分清晰的小英雄的形象，在“我”離故鄉(xiāng)時“卻忽地模糊了”？明確：因為現(xiàn)在的閏土，貧苦、麻木，受等級觀念的束縛，與我有著隔膜，原有的“小英雄”形象已經(jīng)不復(fù)存在了！
13
．課文第
86
段中“知道我在走我的路”有何含義？
14
．為什么作者要寫“我們的后輩”（宏兒正在想念水生）？明確：因為在他們身上作者寄托著對新生活的希望。
15
．理解課文第
86
段中三個“辛苦”分別指什么人，及各自的含義。明確：我的辛苦——勞碌、四處奔波；
閏土的辛苦——貧困艱辛、精神萎靡；楊二嫂的辛苦——處心積慮、挖空心思。
16
．課文中寫的“新的生活”指什么樣的生活？明確：人與人之間沒有隔膜，自由幸福的生活
17
．為什么“我想到希望”會“忽然害怕起來了”？明確：寫出了我既對新生活充滿希望，同時又對它能否實現(xiàn)不免迷惘的心理
18
．課文第
87
段中“我自己手制的偶像”指什么？明確：就是希望下一代能過上新生活
19
．為什么閏土的“愿望切近”“我的愿望茫遠(yuǎn)”？明確：閏土只想改善自己的生活，愿望較�。欢蚁Ｍ乱淮擞行律�，愿望較大，實現(xiàn)的難度也大，所以說他的“切近”，自己的“茫遠(yuǎn)”
20
．課文結(jié)尾處的景物描寫，有什么作用？明確：與上文相呼應(yīng)，表現(xiàn)了對新生活的向往
21
．理解“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”含義及在文中的作用。明確：含義——空有希望不去努力奮斗，希望必然落空！即使實現(xiàn)希望困難重重，但只要努力奮斗實踐，就有實現(xiàn)的可能！文中作用——表現(xiàn)了作者“改造舊社會創(chuàng)造新生活”的堅定的信念。
22
．楊二嫂性格特點？這一人物形象的作用？明確：性格——潑辣，自私，勢利，愛占小便宜。作用——①襯托閏土的純樸善良②更廣泛的揭示了人與人之間的隔膜③更深入的揭露的封建等級制度的罪惡。
23
．文中“閏土”、“我”、“楊二嫂”人物形象的典型性？明確：“閏土”——舊社會生活重壓下貧苦農(nóng)民的代表；“我”——追求新生活的知識分子的代表；“楊二嫂”——人格被扭曲的小市民的代表。
24
�。�！重點看看《導(dǎo)學(xué)練》
p37
頁“問題探究與討論”中的第
3
小題�。∵�有
p39
頁的“閱讀理解（一）”相關(guān)問題！
25
《故鄉(xiāng)》中“我的希望”和陶淵明筆下的“世外桃源”在內(nèi)容和表達(dá)作者感情方面有何異同？
明確：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/434453.html
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