短文兩篇
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1
．查字典，給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。
收斂
（
）
顫動(dòng)（
）
聒聒（
）
寬恕（
）
短暫（
）
脆弱
（
）
卑微（
）
一絲不茍（
）
2
．查字典或詞典，弄清楚“
讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”
中詞語(yǔ)的含義，在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)揣摩下列句子的特點(diǎn)，在續(xù)寫(xiě)一句，表達(dá)你對(duì)四季的感受。
春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；
秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；
冬天的雪，
，
。
二、理解探究
1
、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。
2
、《貝殼》一?
文中，作者先對(duì)貝殼的精美作了一番描述，然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?
三、合作釋疑
3
、《蟬》一文中的“
斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒噪”
，“
秋風(fēng)顏色”
給了你怎樣的感受?
4
、《貝殼》—
文中的“
是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的—
絲不茍呢”
體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?
5
、《貝殼》最后一段說(shuō)：在千之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并巳會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“
這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊尸你怎樣理解此處的“
怎樣固執(zhí)而又怎樣簡(jiǎn)學(xué)-
的心”?
6
、試比較兩篇散文有何相同和不同之處。
四、課內(nèi)精讀
1.
作者從蟬。貝殼這些細(xì)小的事物中感悟出了怎樣深刻的道理？又作了怎樣的追問(wèn)與思索？
2.
文中，朋友說(shuō)；那本來(lái)的生活歷程就是這樣.
請(qǐng)問(wèn)“
這樣”
指什么？結(jié)合你的體驗(yàn)，你覺(jué)得它還有什么深刻含義？
3.
蟬.
文中有了一些比如“
卻、竟、就、只、才”
這樣的字，請(qǐng)結(jié)合全文舉例說(shuō)說(shuō)這些字在文中的作用。（分析2
個(gè)即可）
4
、結(jié)合你童生活的經(jīng)歷，發(fā)揮想象，填寫(xiě)①
段的最后一句，與上文銜接自然。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/425359.html
相關(guān)閱讀：七級(jí)上期文言文專題練習(xí)
《人類的第一次環(huán)球航行》課文分析及閱讀問(wèn)答
八級(jí)（下）古詩(shī)詞、名著試題（附答案）
八下文言文對(duì)比閱讀《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》
《背影》重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀及答案