“你在念國文��？”我走過正在用功的侄子身邊，搭訕著說，“怎樣？你的國文一定不錯羅？”
“我的國文程度在班上是最高的。”__________
，“每次都考100
分。”
“好極了！六叔對國文也很有興趣；六叔國文程度也是蠻好的哦！”我這話雖不免有點兒吹，卻不禁想起以前自己愛看古典小說，欣賞古文觀止、世說之類的，乃摸著這小子的頭，“顱有乃叔之風(fēng)嘛，你！”
“那我考考六叔！”這小子連珠炮似地說，“《左傳》起于哪一？止于哪一國？共幾紀(jì)？幾？”
“六叔不知……道。”我說。
“再問一題好了，”這小子很得意地問：“《古論語》共幾篇？《齊論語》共幾篇？《魯論語》共幾篇？”
“這些我不知道。”看來我也只配說這三個字。但我又趕忙補充說：“你問一些比較趣味的六叔一定會，比如說《世說新語》、詩詞……”
“那就問六叔《世說新語》吧，它一共有幾篇？作者劉義慶是哪里人？”這小子一定很奇怪他六叔怎么都不臉紅，什么也不會。
“為什么都問些數(shù)目字？”我苦笑說，“你不欣賞那些內(nèi)容嗎？”
“咦！讀那些對國文程度有什么幫助？”
（注：這是一篇臺灣作者寫的小小說，“
國文”
即語文）
11
．選出與“顱有乃叔之風(fēng)”一句中“乃”相同的項（
）
A.
何其相似乃爾
B.
失敗乃成功之母
C.
惟虛心乃能進(jìn)步
D.
家祭無忘告乃翁
12
．第二段橫線處應(yīng)填入的句子是（
）
A.
小伙子真不知好歹
B.
小伙子真不知謙虛
C.
小伙子真不知禮貌
D.
小伙子真不知深淺
13
．這篇小小說的主旨是（
）
A.
諷刺了侄子學(xué)習(xí)死記硬背，還自鳴得意。
B.
表現(xiàn)了侄子學(xué)法不當(dāng)，六叔為之感慨。
C.
針砭了臺灣教學(xué)中存在的重背誦、輕理解運用的問題。
D.
針砭了臺灣教育中存在的問題，提醒青學(xué)生注意。
14
．為這篇小小說選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目（
）
A.
叔侄之間B.
侄子考叔叔
C.
國文程度D.
學(xué)習(xí)國文
15
．對倒數(shù)第二段中“我苦笑”理解正確的是（
）
A.
六叔連續(xù)被侄子問倒，甘拜下風(fēng)。
B.
六叔連續(xù)被侄子問倒，很不好意思。
C.
六叔對侄子死記硬背的問題感到無可奈何。
D.
六叔對侄子死記硬背困惑不解又無可奈何。
答案：
11.D
（“乃”是你的意思）
12.B
13.C
（小說是通過人物的有關(guān)情節(jié)，表現(xiàn)社會的，所以A
、B
不對，D
項過于籠統(tǒng)） 14.C
15.D
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