轉(zhuǎn)眼間，初四第二學期已經(jīng)開始了，算起來還有70多天就中考。如何把數(shù)學這門關(guān)鍵學科考好是擺在我們面前最大的問題。除了有一批愛崗敬業(yè)的老師之外，我們學校還有一套行之有效的復習方法———數(shù)學五步復習法：第一步看書；第二步練習；第三步講解，第四步檢測；第五步提升。
一、五步復習法提出的背景
在課改新理念的推動下，各種教學方法應運而生，我們學校為了適應時代的要求，不斷地外出考察學習，我們先后到過江蘇省洋思教學法、揚州梅嶺中學、東洲中學。山東省內(nèi)，我們參觀學習過茌平杜郎口中、棗莊省莊二中、濟南章丘四中等學校。通過參觀對老師們的教學理念和教學方法都影響很大。老師們在不斷研究，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，這些新的教學方法主要適合新授課的教學，而對復習課卻不太適合，尤其初四要對數(shù)學進行系統(tǒng)的復習是不恰當，為了使初四數(shù)學的復習扎實有效，有必要制定出一個切實可行的復習方法。
二、我們學校的具體做法：
第一步：看書----熟悉知識，明確結(jié)構(gòu)
我們的復習是分“板塊復習”的，在復習一個板塊時，采取“先想→再看→再想”的方法，我們稱之為“聯(lián)想記憶法”。這第一個“想”是檢查一下對知識遺忘的程度，還能記住什么，還有什么記不起來了。這時再看書，就有了目的性。第二個“想”是通過“想”使知識前后連貫起來，便于知識的系統(tǒng)化。
如：“平行四邊形”一節(jié)的復習時，隨手畫出一個平行四邊形，指出它的組成：四條邊、四個角、兩條對角線。然后開始“聯(lián)想”，“邊”有什么性質(zhì)？兩組對邊平行且相等�！敖恰庇惺裁葱再|(zhì)？兩組對角分別相等，鄰角互補�！皩蔷�”有什么性質(zhì)？兩條對角線互相平分，然后把這些性質(zhì)變成它的逆命題，就得到了平行四邊形的判定。
第二步：練習-----理解知識，掌握方法
1、對于數(shù)學題目只有做出來，才能體會到每一步的算理及用到的知識點，特別是中下游學生更要注意學案中第二部分的練習，在課上盡量讓他們板演。老師通過他們的解題過程就能診斷出其思維“瓶頸”之所在，然后針對性地進行輔導。
2、在做第二部分練習時，教師要注意引導，加強培養(yǎng)學生的閱讀能力，尤其是對關(guān)鍵詞、句的分析，所謂認真審題就是對題目中的詞句，深刻分析。通過這一過程學生加強了知識間的聯(lián)系，也體會到了解數(shù)學題的思維方法。
第三步講解-----解決疑難，發(fā)散思維
1、老師講解疑難問題時，學生要做好課堂筆記，并體會老師解疑的思路、方法。老師講解完之后，要給學生留一點時間讓學生再看題目，再自己思考給出解答
2、聽老師講解典型題目時，學生要多注意觀察老師對題目審題方法、變式拓展的方法，以及解決這類問題的突破口。
(一)探討多種證明方法，達到一題多解的目的
�。ǘ┙Y(jié)論與條件互換得到新的題目，達到一題多變的目的
�。ㄈ└淖兘Y(jié)論、條件得到新的題目，達到一題多用的目的
（四）把圖形通過平移或轉(zhuǎn)換，得到新的圖形或得出新的結(jié)論，達到創(chuàng)新的目的。
雖然不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的題目是必須做的，做題切不可陷入只求解答而不求思路，甚至以數(shù)量代換質(zhì)量的境地。通過做題，學生就能歸納出每種類型題目的特點，以及采取的相應的解題思路。
首頁上一頁12下一頁末頁共2頁
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/320744.html
相關(guān)閱讀：初中數(shù)學課堂的語言技巧