一、骨與骨之間是怎么連接的?關(guān)節(jié)有什么特點(diǎn)?
活動(dòng)
l、簡(jiǎn)單總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)提出
新的問題：人體有那么多骨頭，它們是怎樣連接的?為什么人能夠很靈活地做各種各樣的運(yùn)動(dòng)?
2、回答后，做必要的補(bǔ)充和說明：
骨與骨之間以纖維、軟骨和骨組織連接的，而關(guān)節(jié)是骨與骨之間能夠 活動(dòng)的連接、并由此轉(zhuǎn)向指導(dǎo)學(xué)生 觀看掛圖：關(guān)節(jié)的剖面模式圖。講解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。
3、做演示實(shí)驗(yàn)：觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。進(jìn)
一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的了解。
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)并提出問題;不同的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的方向是否相同?這種特性與人的運(yùn)動(dòng)功能有什么關(guān)系?為什么有些關(guān)節(jié)很容易脫臼?
5、放幻燈片指導(dǎo)學(xué)生觀看不同部位關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向。隨后歸納總結(jié)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能及與人體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
6、指導(dǎo)學(xué)生觀看人體骨骼的模型，講 解各個(gè)骨骼的特點(diǎn)及其功能，并隨 時(shí)讓學(xué)生感受一些骨骼的特殊功能 及作用，幫助學(xué)生。
7、指導(dǎo)觀看人體肌肉掛圖，講解肌肉
的名稱、作用和特點(diǎn)，并讓學(xué)生在自己身上相應(yīng)部位找到掛圖中的部分 肌肉，讓學(xué)生體驗(yàn)了解自己的身體 結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶。
8、進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生觀察牛的腓腸肌。并提出問題：腓腸肌是組織還是器官?腓腸肌的收縮怎樣帶動(dòng)骨骼
學(xué)生活動(dòng)
l、認(rèn)真聽取對(duì)上節(jié)課的總 結(jié)，并開動(dòng)腦筋思考問題，根據(jù)自己 的回答提出的問題：骨與 骨之間是靠關(guān)節(jié)連接的，人能靈活 地做各種各樣的運(yùn)動(dòng)也是因?yàn)橛嘘P(guān) 節(jié)的緣故。
2很有地聽取老師對(duì)問題的補(bǔ) 充，注意自己未曾了解的結(jié)構(gòu)，并跟 隨老師仔細(xì)觀看掛圖，牢記關(guān)節(jié)的牢記關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其作用。
3、觀看老師做演示實(shí)驗(yàn)，辨認(rèn)關(guān)節(jié)各個(gè)組成部分 初中政治，并把實(shí)際看到的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)與掛圖上的結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，找出理論和實(shí)際的差別，并向老師提出疑問。
4、配合老師，帶著問題做體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中體驗(yàn)不同部位的關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向有什么不同，并根據(jù)常識(shí)回答肩關(guān)節(jié)等容易脫臼的原因?
5、認(rèn)真觀看幻燈片，比較體驗(yàn)活動(dòng)中各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)方向是否與幻燈片中
說的一樣，之后聽取老師對(duì)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的總結(jié)，做好筆記。
6、認(rèn)真觀看人體骨骼模型，在腦子中區(qū)分各種骨骼的名稱和特點(diǎn)及其所在的部位。在老師講解的時(shí)候可以在自己身上相應(yīng)部位找到所講骨骼位置。
7、認(rèn)真觀看人體肌肉掛圖，很有興趣地聽取老師對(duì)于不同肌肉特點(diǎn)的講解，并思考其特點(diǎn)和其作用的聯(lián)系，努力記住各個(gè)肌肉的名稱，并在身上找到其所在的位置，以加強(qiáng)記憶。
8仔細(xì)觀察牛的腓腸肌，辨認(rèn)各部位的名稱，小組討論并回答問題：腓腸肌
運(yùn)動(dòng)?
9、總結(jié)：總述人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，說明人體骨骼肌的作用：除了參與運(yùn)動(dòng)外，還有維持人體形態(tài)、保護(hù)內(nèi)臟器官、參與呼吸和排便、表達(dá)感情、維持體溫等。強(qiáng)調(diào)人體的骨骼和骨骼肌是相互協(xié)調(diào)才使人體完成各種各樣運(yùn)動(dòng)的。教會(huì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中怎樣避免關(guān)節(jié)和骨骼受傷以及簡(jiǎn)單的急救。
教學(xué)反思：
作業(yè)布置：
是器官，腓腸肌收縮的時(shí)候牽拉骨骼使之運(yùn)動(dòng)。
9、聽取老師的總結(jié)，掌握人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，區(qū)分各種骨骼和肌肉的名
稱、特點(diǎn)及其作用。在腦子中形成一種觀念：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是互相調(diào)節(jié)才使人能夠靈活運(yùn)動(dòng)的。并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)脫臼急救方法，有意識(shí)的在以后的運(yùn)動(dòng)中避免關(guān)節(jié)的脫臼。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/27934.html
相關(guān)閱讀：初中生物學(xué)習(xí)方法（5）