為什么說中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)：（北師大版）
①要奉獻(xiàn)社會(huì)，就要具備良好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。
②對(duì)我們來說，只有好好學(xué)習(xí)，才能具備報(bào)國之才。
③我們還不能為社會(huì)直接創(chuàng)造價(jià)值，我們只要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，就能使自己成文未來的有用之才。
學(xué)習(xí)是生活的重要內(nèi)容：（粵教版）
①學(xué)習(xí)是個(gè)人經(jīng)過練習(xí)，由不會(huì)到會(huì)，由不能到能得過程；
②學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)；
③學(xué)習(xí)是個(gè)人成長的需要；
④學(xué)習(xí)是提高生活質(zhì)量的重要條件；
⑤學(xué)習(xí)是將來參加建設(shè)祖國建設(shè)的需要。
初中學(xué)習(xí)生活有哪些新特點(diǎn)：（人教版）
我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
學(xué)習(xí)的理由：（北師大版）
學(xué)校是知識(shí)的殿堂，進(jìn)步的階梯，
；通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的潛能；接受義務(wù)教育，是公民法定的權(quán)利和義務(wù)。
學(xué)校的學(xué)習(xí)是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（粵教版）：
①學(xué)習(xí)內(nèi)容：系統(tǒng)掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力；
②學(xué)習(xí)方式：在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行；
③學(xué)習(xí)時(shí)間：相對(duì)集中；
④學(xué)習(xí)目標(biāo)：為未來服務(wù)社會(huì)做準(zhǔn)備。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：
粵教版：
①有目標(biāo)，有計(jì)劃；
②能夠集中精神，排除干擾；
③不依賴他人，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
④愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問；
⑤有適合自己的學(xué)習(xí)方法；
⑥經(jīng)常使用工具書、參考書；
⑦喜歡閱讀，適當(dāng)上網(wǎng)，拓寬知識(shí)面；經(jīng)常與同學(xué)討論問題；
⑧今日事，今日畢。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（粵教版）：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制訂具體、明確、可行的計(jì)劃開始。
教科版：
①一心向?qū)W的習(xí)慣；
②專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
③定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
④ 認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
⑤獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；
⑥講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣；
⑦勤奮刻苦、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣造就成功（教科版）：確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃固然重要，但執(zhí)行計(jì)劃更加重要。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
蘇教版：
①有科學(xué)合理的計(jì)劃，并能持之以恒
②學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，無需家長或老師督促
③作息有規(guī)律，早起早睡，不打疲勞戰(zhàn)
④按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉。
⑤采用五段學(xué)習(xí)法：即預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)
終身學(xué)習(xí)的五大習(xí)慣（粵教版）：
①主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；
②不斷探索的習(xí)慣；
③自我更新的習(xí)慣；
④學(xué)以致用的習(xí)慣；
⑤科學(xué)管理知識(shí)和處理信息的習(xí)慣。
不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)（粵教版）：
①學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，邊吃邊讀，邊玩邊讀；
②上課開小差，精神不集中；
③課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)不自覺；
④愛面子，不懂不會(huì)也不問；
⑤做作業(yè)前不看書，做作業(yè)不相信自己總要找人對(duì)答案才放心；
⑥作業(yè)本、作業(yè)本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)就扔到一邊看，不認(rèn)真分析、檢查；
⑦平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；等等。
新的學(xué)習(xí)方式有（蘇教版）：
自主學(xué)習(xí):
①自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于“被動(dòng)學(xué)習(xí)“而言的，它是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。
②自主學(xué)習(xí)使我們能夠不唯書、不唯上，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá)，從而能夠使我們成為一個(gè)獨(dú)特的自我。
合作學(xué)習(xí):
①合作學(xué)習(xí)相對(duì)的是個(gè)體學(xué)習(xí)，它中指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的分工的互助性學(xué)習(xí)。
②每個(gè)人都有自己的智慧和長處，將這些智慧和長處集中起來，我們就能夠更好地去認(rèn)識(shí)世界和改造世界。
探究學(xué)習(xí)
是相對(duì)接受學(xué)習(xí)而言的，它具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、主體性和開放性。他要求：
①要善于發(fā)現(xiàn)問題。因?yàn)閱栴}是探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它既是探究學(xué)習(xí)的資源，也是探究學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。
②要嘗試解決問題。因?yàn)樵谏钪�，我們只勤于思考、樂于探究，才能解決問題，取得成功。
學(xué)習(xí)中的苦與樂（人教版）：
①學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。
②失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂的。
娛樂和休閑的作用：（教科版）
文明高雅的娛樂和休閑可以對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。它不僅可以使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，而且可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣、愛好和特長，培養(yǎng)我們高雅的情趣，促進(jìn)我們的全面發(fā)展。
玩的原則（教科版）：玩得健康，玩得節(jié)制，玩得節(jié)儉，玩得有個(gè)性。
怎樣學(xué)習(xí)（北師大版）：
A、習(xí)需要正確的態(tài)度
①學(xué)習(xí)態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效果；
②學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；
③學(xué)習(xí)態(tài)度也決定學(xué)習(xí)目的。
B、確的學(xué)習(xí)目的是促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。把個(gè)人的發(fā)展與祖國的強(qiáng)大、人類的幸福結(jié)合起來，將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)變得更有動(dòng)力。
形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的原因及辦法：
A、原因：
①有利于節(jié)省時(shí)間，提高效益，使我們學(xué)得更快，更多，更好；
②好習(xí)慣是力量的源泉，是學(xué)習(xí)的潤滑劑；
③好習(xí)慣能使我們終身受益。
B、習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要影響（粵教版）：學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好與不良之分。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效率，獲取優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績，塑造健康人格，使人受益終生。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅會(huì)造成學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳，嚴(yán)重者還可能產(chǎn)生厭學(xué)，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致可能會(huì)助長生活中的消極因素，貽害無窮。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（蘇教版）：從日常生活中小事做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定計(jì)劃，付之實(shí)際行動(dòng)，要持之以恒，學(xué)會(huì)約束自己并做好自我檢查，及時(shí)調(diào)整。具體要做到：
珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間（教科版）：
①珍惜時(shí)間就是要珍惜每一個(gè)今天。時(shí)間是無償?shù)�，一個(gè)人擁有了生命就擁有了時(shí)間；時(shí)間是無價(jià)的，世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時(shí)間；時(shí)間是公正的，每個(gè)人所擁有的一天都是24小時(shí)。
②珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間：a合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅能節(jié)約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間安排得越科學(xué)，可供我們支配的時(shí)間就越多，我們就有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去做自己想做的事。b安排時(shí)間要分出輕重緩急，排好先后順序。c安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的各種實(shí)際情況。
③珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時(shí)間。
獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)（教科版）：學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個(gè)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過程。自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴父母和老師的監(jiān)督和管理。
兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科行長（不能有偏科思想）（教科版）：中學(xué)時(shí)期是為各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該在全面地學(xué)習(xí)和掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的興趣或特長，不偏科。若出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，應(yīng)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，鼓勵(lì)自己去改變這種現(xiàn)狀，對(duì)自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學(xué)習(xí)和掌握。
從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)（教科版）：
①“有字之書”：學(xué)校里讀的書；“無字之書”：社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐；“有字之書”和“無字之書”同等重要。
②參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐有重要意義：不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，也可以把課堂中學(xué)到的理論知識(shí)同社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來，加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。還可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)踐能力，加深我們對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。
在學(xué)習(xí)過程中，要注意勞逸結(jié)合（教科版）：
①在緊張的學(xué)習(xí)過程中，注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)匕才艎蕵泛托菹ⅲ股眢w和大腦得到休息和調(diào)劑，有利于提高學(xué)習(xí)效率。
②在緊張地學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，適時(shí)地放松一下，使大腦神經(jīng)得到調(diào)節(jié)，有利于提高學(xué)習(xí)效率�？傊�，勞逸結(jié)合可以使我們的學(xué)習(xí)生活保持合理的節(jié)奏，讓我們輕松愉快、精神煥發(fā)，從而收到事半功倍的效果。
C、授人以魚，不如授人以漁”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。
愛因斯坦公式（教科版）：W=X+Y+Z W代表成功，X代表勤奮，Y代表方法，Z代表不浪費(fèi)時(shí)間、少說廢話。由此可見，好的學(xué)習(xí)方法以及勤奮、惜時(shí)等，是成功的重要保證。選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法和策略；不斷學(xué)習(xí)，積極投入到學(xué)習(xí)生活中。
學(xué)習(xí)方法的重要性（粵教版）：
①掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率；
②掌握學(xué)習(xí)方法，可以提升自信心；
③學(xué)習(xí)方法不管是在現(xiàn)在還是在未來都很重要。
探索適合自己的學(xué)習(xí)方法（粵教版）：在我們的學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都擁有自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人在不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)方法都會(huì)有所不同。最重要的一點(diǎn)是：我們不能照搬別人的方法，而應(yīng)根據(jù)自己的性格特征、思維特點(diǎn)去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。這就是所謂“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”。只有適合自己的方法，才是最好的方法。
如何找到自身的學(xué)習(xí)方法（北師大版）：
①只有不斷摸索嘗試，努力學(xué)習(xí)借鑒的過程中，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，是自己的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率。
②要結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，與老師共同探討適合自己的學(xué)習(xí)方式。
正確的學(xué)習(xí)方法（粵教版）：
①做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間；
②集中注意力；③培養(yǎng)記憶力；
④學(xué)會(huì)收集、整理、運(yùn)用信息；
④善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（蘇教版）：五段學(xué)習(xí)法：即預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)
做學(xué)習(xí)的管理者??學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：
人教版：
掌握并正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的有效方法和策略。①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，否則就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。②提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量（課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)），才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。③科學(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，如果對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。
我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
粵教版： ①樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；②自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；③培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
教科版：
①學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；
②學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)；
③要兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長，不偏科；
④學(xué)會(huì)從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)；
⑤懂得科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合；
⑥要明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑦要學(xué)會(huì)競(jìng)爭與合作。在學(xué)習(xí)中，既要善于競(jìng)爭，又要善于合作。
北師大版：
① 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，做好努力學(xué)習(xí)、克服學(xué)習(xí)困難的心理準(zhǔn)備；
② 加強(qiáng)自我控制和管理能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；
③ 了解學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率；
④ 科學(xué)安排時(shí)間，養(yǎng)成好習(xí)慣，持之以恒。
魯人版：
① 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)；
② 選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法；
③ 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（勤學(xué)好問、專心致志、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/263069.html
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