初中語文辨析字音字形的五種有效方法

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


  1.以音辨形

  因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字,如果讀音有異,我們就可憑讀音來鎖定它。例如"氣慨"、"撲溯迷離",根據(jù)形近字與其讀音的差別,只要一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn):慨讀kǎi,概讀gài,此處應(yīng)為"概";溯讀sù,朔讀shuò,此處應(yīng)為"朔"。

  2.以形辨形

  對(duì)于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字,我們可以通過分析形旁的方式推斷。如"有志者事競(jìng)成"、"拌腳石"等詞語,逐一鎖定偏旁進(jìn)行分析:"競(jìng)"應(yīng)為"竟","終于"的意思;"拌"從"手",是"攪和、爭(zhēng)吵"的意思,而"絆"從"纟",是"擋住或纏住,使跌倒或行走不便"的意思,故應(yīng)為"絆"。

  3.以義辨形

  不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字,我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定。如"穿流不息"中的錯(cuò)別字,用逐一釋義的方式看:成語"川流不息",意思是"像河流那樣不停流淌,形容人或車、船來往不斷";"穿"不合詞義,應(yīng)為"川"(河流)。

  4.結(jié)構(gòu)推形

  有的詞語,特別是成語,結(jié)構(gòu)對(duì)稱,詞義也相對(duì)應(yīng),如果書寫錯(cuò)誤,就可通過對(duì)相應(yīng)字形字義的辨析推斷出來。如"興高彩烈"、"察顏觀色"等詞語,結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系,利用對(duì)應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān),詞性相同的特點(diǎn),就可以看出:"彩"與"興"對(duì)應(yīng),當(dāng)用表"神色"的"采";"顏"與"色"不相對(duì),"色"是臉色,而不是顏色,因此"顏"應(yīng)為"言",即語言。

  5.來源推形

  對(duì)于不了解詞語來源而寫錯(cuò)的字,我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。如"世外桃園"這個(gè)錯(cuò)例,"世外桃源"與陶淵明有關(guān),他曾寫下聞名的《桃花源記》,因此"源"不能誤作"園"。

  以上方法綜合運(yùn)用,再加上平時(shí)對(duì)無規(guī)律字的識(shí)記,相信大家一定能增強(qiáng)防范錯(cuò)別字的本領(lǐng)。

 


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