【—初三語文總結(jié)之多義詞區(qū)分原則】，人們在社會生產(chǎn)發(fā)展中要反映日趨復(fù)雜的客觀現(xiàn)象，就不可避免地要用原有的詞來表示相關(guān)的其他事物， 使新舊詞義并存。

　　經(jīng)濟(jì)性原則

　　大量的多義詞滿足了語言的經(jīng)濟(jì)性原則——以有限的詞反映無限的客觀事物，但是也給我們理解和使用語言造成了一定的困難。下邊舉三組例子，試著根據(jù)上下文。推斷一下加點(diǎn)的多義詞的含義。

　　（1）千丈，不是很高嗎？可還不足以形容海的深。

　　這課書很深，不太容易理解。

　　這塊布顏色太深，做夏天衣服不合適。

　�。�2）他已經(jīng)走遠(yuǎn)了，趕不上了。

　　把牲口趕到外邊去。

　　他在百忙之中趕寫了這篇文章。

　�。�3）凳子不結(jié)實了，拿個釘子釘一釘吧。

　　辦點(diǎn)事真不容易，到處碰釘子。

　　總結(jié)：學(xué)習(xí)多義詞，要了解它有哪些意義，不同的意義經(jīng)常和哪些詞相搭配，閱讀時，可以根據(jù)上下文來推斷用的是哪個意義；寫作時，要注意所用的多義詞是否準(zhǔn)確地表達(dá)了自己所要說的意思。

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