【—初中閱讀理解技巧】技巧分析：怎么寫(作者的行文思路，先寫什---再寫什么---后寫什么)。接下來為大家?guī)淼氖情喿x考點及常見題型分析。
考點及常見題型分析
(一)、整體感知
考點1.寫什么(文章的主要內(nèi)容)
考點2.為什么寫(寫作意圖，即 文章要表達(dá)的情、理、觀點)
考點3.怎么寫(作者的行文思路，先寫什---再寫什么---后寫什么)
例1：2006年資陽市中考題《一位母親與家長會》第1題：
本文以 為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出孩子的成長歷程，塑造了一個 的母親形象，歌頌了母愛的偉大。
(二)辨析句子所運用的修辭及作用
1.比喻：生動、形象
2.擬人：人格化、生動化、形象化
3.排比：增強語言氣勢
4.反問：加強語氣
5.反復(fù)：強調(diào)
6.對比：突出其中一個。
7.對偶：句式整齊 結(jié)構(gòu)統(tǒng)一
8.夸張：極力的表現(xiàn)。
(三)理解詞語的語境義及作用
方法指導(dǎo)：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。
例如：《一位母親與家長會》第2題，當(dāng)兒子接到清華大學(xué)的錄取通知書時，母親“悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚花”，問：句中“悲喜交加”在文中的含義是什么?[賞析] 這是一篇短小卻蘊含了深刻哲理的文章。文中的母親可謂用心良苦，每次，她都能把老師的批評、指責(zé)、不屑化作表揚、鼓勵，如點點春雨般灑在兒子的心頭，激勵兒子充滿自信的成長。這樣的教育，與我們平常所見的大多數(shù)家庭教育恐怕有很大的不同。我們的很多家長，崇尚的是批評的武器，而且，往往是一種擴大化的批評。讀完這篇文章，不妨想一想，哪一種教育更好?
這篇文章以千余字的篇幅敘述了一個孩子從上幼兒園到考上大學(xué)的十幾年的人生經(jīng)歷，其中，作者給讀者留下了廣闊的想象空間。閱讀的時候，不妨想象一下：這個并不聰明的孩子，是怎樣在母親的鼓勵下刻苦學(xué)習(xí)，一步一步成長起來的?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/205247.html
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