【—新課程理念下傳統(tǒng)作業(yè)設計的絕對性】，語文作業(yè)的設計往往局限在再現(xiàn)式的范疇內，作業(yè)內容大多是機械抄記、重復套用。
問題答案的絕對性。 在傳統(tǒng)作業(yè)中過于強調作業(yè)的甄別與選擇功能。對作業(yè)質量的評價中只是與事先的“標準答案”作比對，“扣字不扣意”，非對即錯，這就挫傷了學生的積極性，抹殺了學生的創(chuàng)造性，并造成了學生思維的僵化。
總結：傳統(tǒng)作業(yè)中機械化的讓學生們學習，做事題目，挫傷了學生們的積極性。
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