初中生物創(chuàng)新實驗之探究鳥飛行的特點

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 初中生物 來源: 高中學習網(wǎng)

  【—創(chuàng)新實驗之探究鳥飛行的特點】,確立生物的結構與功能相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相適應的觀點,通過有關的材料分析問題,得出結論。

  1.提出問題:

  鳥的餓身體有哪些適于飛行的特點?

  2.作出假設:

  鳥有翼、鳥的身體比重小、鳥的胸肌發(fā)達

  3.制作計劃,實施計劃

  觀察標本和圖片,回答問題:

 。1) 你所觀察的鳥的體形是怎樣的?這與它的飛行有什么關系?

  (2) 將鳥的翅膀輕輕展開,你能否識別出它在飛行中起主要作用的羽毛?這些羽毛在結構上有什么特點?它們在排列上是彼此重疊的還是相互間留有空隙?想想這是為什么?鳥的翅膀呈什么形態(tài)?這與飛行有什么關系?

 。3) 摸摸鳥胸部的肌肉,與其他部位的肌肉相比,胸肌的發(fā)達程度怎樣?

 。4) 看看鳥的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)胸部的骨很突出。將胸骨特點與這塊骨上附著的餓肌肉聯(lián)系起來,考慮,你會作出怎樣的推測?

  4.資料分析

  (1) 有關鳥類消化特點的資料

  鳥類食量大,消化、吸收排便都很快

 。2) 鳥與人的心臟大小及心搏次數(shù)比較

  鳥類循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達,運輸營養(yǎng)物質和氧氣能力強

 。3) 家鴿有獨特的呼吸方式,氣囊能輔助呼吸

 。4) 分析結果,得出結論

  鳥類的體表被覆羽毛,前肢變成翼,具有迅速飛翔的能力,身體內有氣囊,體溫高而恒定。

 。5) 做探究活動報告冊。

  總結:鳥的標本和圖片,鳥的骨骼標本和羽毛標本,收集與鳥類的消化、呼吸、吸收、循環(huán)等代謝活動特點有關的資料。


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