初三語文《老王》同步練習(xí)題及答案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

《老王》同步練習(xí)題及答案

【同步評價】

一、基礎(chǔ)

1.指出下列句子中“老實”一詞的不同含義。

⑴有人說:這老光棍大約年輕時不老實,害了什么惡病,瞎掉了一只眼。

⑵胡同口蹬三輪的我們大多熟識,老王是其中最老實的。

2.比較下面兩個句子,聯(lián)系上下文,說一說第二句好在哪里。

⑴有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直立在門框里。

⑵有一天,我在家聽到打門,開門看見老王僵僵地鑲嵌在門框里。

3.指出下列各句對人物描繪所采用的手法。

⑴他啞著嗓子悄悄問我:“你還有錢嗎?”( )

⑵他簡直像棺材里倒出來的,就像我里的便尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會散成一堆白骨。( )

⑶他一手拿著布,的手攥著錢,滯笨地轉(zhuǎn)過身子。( )

4.“我強(qiáng)笑說:‘老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?’”句中“強(qiáng)”字有什么表達(dá)作用?

5.本文作者 。

6、(2006年武漢)下面語句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?  )

①??的細(xì)雨飄起來了,我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林,若有若無地傳來細(xì)細(xì)的聲響,③眼前的湖面剛才澄碧明麗,此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰,在細(xì)雨織成的輕紗中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒了。

A、①②③④  B、①③②④

C、③④①②  D、④③①②

二、同步解讀

有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來,不顯得那么高。也許他平時不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說得可笑些,他簡直像棺材里倒出來的,就像我想像里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說:“啊呀,老王,你好些了嗎?”

他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對我伸出兩手,他一手提著個瓶子,一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個,因為在我里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的,反正意思很明白,那是他送我們的。

我強(qiáng)笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”

他只說:“我不吃。”。

我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說:“我不是要錢。”

我也趕忙解釋:“我知道,我知道——不過你既然來了,就免得托人捎了。”

他也許覺得我這話有理,站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢,滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門,站在樓梯口?此敝_一級一級下樓去,直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒請他坐坐喝口茶水?墒俏液ε碌煤苛。那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會散成一堆骨頭,我不能想像他是怎么回家的。

過了十多天,我碰見老王同院的老李。我問:“老王怎么了?好些沒有?”
“早埋了。”

“呀,他什么時候……”

“什么時候死的?就是到您那兒的第二天。”

他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民,埋在什么溝里。我也不懂,沒多問。

我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對答的話,捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝,我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了。我漸漸明白:那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。

6.概括選文的內(nèi)容。

7.選文第一段運(yùn)用了什么描寫?寫出老王的什么?

8.老王送油和雞蛋的目的是什么?“我”給他錢的目的是什么?你認(rèn)為我這樣做對嗎?為什么?

9.請你想像一些老王接過“我”給他錢的是怎樣的?

10.文中對老王的死運(yùn)用的是什么描寫?從說話的語氣可以看出老王是一個怎樣的人?

11.當(dāng)我得知老王死后,總覺得心上不安,為什么?請用原句回答。

12.文章選文最后一句話的含義是什么?

13.選文中“他一手拿著布,一手攥著錢”中的“攥”表達(dá)了人物怎樣的心情?這里運(yùn)用什么描寫?

三、美文賞讀

永厚老兄

我覺得我的人生是幸運(yùn)的,因為我有永厚老兄。

他生于1929年,我生于1954年,掰著指頭算一算,他狠狠大我25歲,但我依舊叫他老兄:永厚老兄——永厚老兄——我總是這樣大聲叫他,他也居然滿口答應(yīng),在信里。

有時,我也感到訝異,從相交到現(xiàn)在,與他僅僅見過一面。真的只見過一面嗎?摸著自己的腦殼自問,也只能無可奈何地回答:真的只見過那么一面。

那是在去年,也就是2000年,7月份,他到長沙來上電視,搞捐助,獻(xiàn)愛心。他是畫畫的,當(dāng)然很有名,不然,人家不會請他。人家請的是大畫家,請的是黃永厚先生,就像我請他為《書屋》畫畫。

遺憾,我卻不懂畫。我只是覺得他畫得怪,畫得和其他人不一樣。我喜歡和其他人不一樣的。我覺得與其他人不一樣,不是一件容易的事情。尤其是他的字,每次都看出我一身汗,連猜測帶蒙,好久好久,才算大致弄個明白。我還曾把他的字,掩去落款,復(fù)印了,讓一些書界的朋友看,他們竟也和我一樣,一個個看得目瞪口呆,最后大都這般結(jié)論:這個人,不得了,行草篆糅在一起了,不是個瘋子,就是位大家!

到底是瘋子還是大家,不知道,也不好說。不管是什么,他是我的永厚老兄。我喜歡我的永厚老兄。

永厚老兄是關(guān)愛我的。他對我的這種關(guān)愛,除了寫信,就是畫畫。畫畫支持《書屋》,畫畫給我鼓勵,畫畫逗我哈哈一笑,使我不覺人生寂寞,并對前路再添信心。最近,他又寄我一畫,畫很窄且很長。畫面上除了一首詩,幾個印,只有一只大鵬展翅,背負(fù)蒼天,俯視人間。整個畫面的80%,都被那巨大的翅膀蓋住。翅膀下的那首詩,是譚嗣同的《晨登衡岳祝融峰》。那字,自然又讓我連猜帶蒙地琢磨了好久,結(jié)果只看.出后兩句,前兩句終歸蒙不出來,只好打電話請教于他。詩是從大鵬的角度看的:“地沉星盡沒,天躍日初熔,半勺洞庭水,秋寒欲起龍。”我為這構(gòu)圖而叫絕,更為這畫意所震撼。我在畫前站了很久,心里竟涌出許多圖像,熱血也跟著沸騰起來。我想我也應(yīng)寫幾句,記下自己看畫的心情。我當(dāng)時是這樣寫的:

升起來了

那只鳥

像遮天蓋地的滾滾雪霆
每扇一下

一陣颶風(fēng)

天地萬物都為之動容

翅尖撩起的江河之水

鋪成化雨積雪的飛云

轉(zhuǎn)眼,又突然無影無蹤

好似消失的某個夢

真的飛過了一只鳥嗎

有人在揉著眼睛問

很明顯,我和永厚老兄不同。永厚老兄是開朗的、豁達(dá)的,無論是人還是筆。而我總免不了一點(diǎn)憂郁。我知道這樣不太好,想改也一下改不掉。這就是性格使然吧。

14.文章開篇即說:“我覺得我的人生是幸運(yùn)的,因為我有永厚老兄”,為什么?

15.請分別概括出黃永厚先生字和畫的特點(diǎn)。

字:

畫:

16.第二段中有兩個詞:“狠狠”和“居然”。請問將這兩個詞刪去后,文章的表達(dá)效果會發(fā)生怎樣的變化。

17.文中有兩首詩,一為古體詩,一為現(xiàn)代詩,這兩首詩的意境有何異同,選一個角度簡述之。

18.讀完這篇文章,你對文人間的友誼有何看法。

(參考答案:1.⑴規(guī)矩,不惹事的意思。⑵為不忠厚誠信的意思!2.形象逼真,將老王的神情表現(xiàn)得淋漓盡致!3.⑴語言描寫⑵外貌描寫⑶動作描寫 4.表現(xiàn)了“我”當(dāng)時不了解老王心思情況下的為難。 5.楊絳 6、B 6.老王給我送油和雞蛋以得知老王去世后的愧疚之情!7.外貌(神態(tài));寫出老王病得十分嚴(yán)重!8、老王是為了感謝我對他的幫助。“我”是為了幫助他。不能白拿人家的東西。后兩問合理成文即可!9.能想象出老王的心理活動,準(zhǔn)確細(xì)膩即可。 10.側(cè)面描寫,寫出老王是一個不被人重視的人!11.那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧疚!12.一個社會總有幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),讓他們也過上好日子,幫助改善他們的處境。作者回想起來,對老王的關(guān)愛還不夠。所以感到愧怍。(意近即可) 13.表達(dá)老王矛盾的心情:即又不好意思,又很難過。用的是動作描寫!14、盡管年齡相差很遠(yuǎn),盡管只見過一面,但作者因有永厚老兄而覺得幸運(yùn)。在作者看來,永厚老兄是關(guān)愛他的,寫信問候他,畫畫給他支持和鼓勵,使他不覺人生寂寞,并對前路再添信心!15.字:行草篆糅在一起;難辨。畫:和其他人不一樣;怪!16.“狠狠”表現(xiàn)了兩人年歲相差很大;“居然”表現(xiàn)出人意料。這兩個詞不能刪去,因為刪去了不足以表現(xiàn)兩人深厚的友情,特別是永厚老兄對“我”的關(guān)愛!17.這兩首詩同為一幅畫所題。古詩從大鵬的角度寫,表現(xiàn)大鵬展翅的雄偉氣勢,現(xiàn)代詩照應(yīng)了古詩的詩意,但詩中多了一份憂郁和不自信!18.合理成文即可。如:真正的友誼不在于年齡的差異,而在于“一顆心在兩個身體里”。等等)

本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/145081.html

相關(guān)閱讀:初一學(xué)習(xí)方法:要培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣