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【考點(diǎn)及答題方法】

1、說明的對(duì)象：某物、某事理。 一般在標(biāo)題、首括句或中心句中出現(xiàn)

2、說明對(duì)象的特征：抓文中關(guān)鍵詞

3、說明的內(nèi)容： 概括為：文段或文章說明了某物怎樣的特征、闡明了怎樣的事理。

注意：不能用修辭手法、用肯定的陳述句式表達(dá)、摘取關(guān)鍵詞句

4、說明的順序: 邏輯（整體到部分、原因到結(jié)果、主要到次要、現(xiàn)象的哦本質(zhì)、概括到具體）、時(shí)間、空間

注意文中的相關(guān)詞語：首先……其次……再次……

5、說明文的結(jié)構(gòu)：總分、總分總、分總、并列式

6、說明的常用方法及作用:

⑴、舉例子 具體形象地說明了……（物）的……特點(diǎn)。

⑵、打比方 形象生動(dòng)具體地說明了……（物）的……特點(diǎn)。

⑶、列數(shù)字 準(zhǔn)確地說明了……（物）的……特點(diǎn)。

⑷、分類別 有條有理地說明了……（物）的……特點(diǎn)。

⑸、作比較 突出強(qiáng)調(diào)了……（物）的……特點(diǎn)。

⑹、下定義 ***是……

7、說明語言：平實(shí)、生動(dòng)

題型：⑴、體會(huì)加點(diǎn)詞的作用 ⑵、加點(diǎn)詞可否去掉，為什么？ ⑶、加點(diǎn)詞可否換為**，為什么？

答題：① 解釋加點(diǎn)詞本義

② 聯(lián)系句子解釋語境義，扣句子作答

③ 分析表達(dá)效果（該詞起……作用） 或 去掉后語意變?yōu)?hellip;…，與事實(shí)不符

④ 加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。 （所以不能去掉）

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【考點(diǎn)及答題方法】

1、三要素：

⑴、論點(diǎn): 作者對(duì)所論述的問題所持的觀點(diǎn)、見解、主張。 贊成或反對(duì)什么

題型：找出作者的觀點(diǎn)。 （ 一般在篇首、段首、篇尾 ）

⑵、論據(jù)：用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理

① 事實(shí)論據(jù)：事例、史實(shí)、數(shù)據(jù)。 眾所周知的、名人偉人的

② 道理論據(jù)：科學(xué)原理、名言警句、諺語格言等。

題型：補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)

⑶、論證：論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。

論證方法的主要類別及作用：

① 舉例論證：舉……例子來證明……，更有說服力。

② 道理論證：深入淺出地講了……道理，證明了……

③ 比喻論證：把……比作……，形象生動(dòng)地證明了……

④ 對(duì)比論證：把……與……相比，更好的證明了……，很有說服力。

2、結(jié)構(gòu)： 提出問題——分析問題——解決問題

3、論證方式： 立論、駁論

散 文 閱 讀

讀懂文章寫了什么【內(nèi)容】，怎樣寫的【結(jié)構(gòu)、語言(修辭、表現(xiàn)手法）】

【閱讀習(xí)慣】

1、分析文章題目：中心、線索、人物、事件等。

2、 精讀全文：勾畫出每段的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。

3、分析結(jié)構(gòu)，弄清每段的段意：先寫什么—再寫什么—又寫什么—最后寫什么。

4、歸納全文中心思想：主要內(nèi)容（事件、景物的情況和特點(diǎn)）＋中心（人物品質(zhì)、感情、哲理）。

5、 賞析寫法：語言表達(dá)（修辭、表現(xiàn)手法）、結(jié)構(gòu)。

【審題方法】劃出題干中的關(guān)鍵詞、暗示性語句：答題區(qū)、暗示的方法、問題。

【答題思路】

1、回到原文找答題區(qū)，重讀原文語段； 2、用原文回答或摘引關(guān)鍵詞句組織語言作答；

3、圍繞句意、段意、中心； 4、結(jié)合生活實(shí)際。

【答題習(xí)慣】

1.字跡工整，標(biāo)點(diǎn)清晰。 2.條理清晰，有層次，有梯度。

3. 多角度，全方位；語言完整充分。 4.分點(diǎn)答題，據(jù)分推點(diǎn)。格式：①②③④……

初中散文閱讀相關(guān)知識(shí)及得分技巧

一、分類（根據(jù)對(duì)象及內(nèi)容分為三類）：

1、記敘性的散文——寫人敘事類。

①寫人的散文：描寫人的某種精神面貌，通過他的言談舉止，為人處世來達(dá)到顯示性格的目的，進(jìn)一步對(duì)要寫的這個(gè)人的行為品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后表明作者對(duì)某種精神的評(píng)價(jià) ，對(duì)人的某種精神的評(píng)價(jià)，或贊美，或否定。

②敘事的散文：記事的目的是寫人，寫人的目的是突出人的性格，寫人的性格的目的是展示人的精神，表明對(duì)這種精神面貌的態(tài)度，或贊美，或否定。

2、描寫性的散文—— 寫景狀物類，即抒情性散文。

①寫景類的散文（情景交融的、借景抒情 ）：一般先作情緒上的鋪墊，暗示文眼——寫景狀物，突出特點(diǎn)——景物特點(diǎn)與人的心情相合，使人產(chǎn)生感情上的共鳴——回扣主題，表達(dá)作者的好惡、希望、追求。

②狀物類的散文（托物言志的、以物喻人）：寫景狀物，突出特點(diǎn)——景物的特點(diǎn)與人的性格的某一方面有相似點(diǎn)，從而使所寫對(duì)象具有了象征意義，即具備了人才有的精神面貌——進(jìn)一步評(píng)價(jià)這種人類才具備的精神內(nèi)容——突出主題，回扣中心，表達(dá)作者的好惡、希望、追求。

3、議論性的散文——哲理性散文（初中不作要求）。

二、方法：理材料，抓線索，識(shí)文眼……

1、找要素。 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果)

2、理順序。 研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)、文章怎樣過渡和照應(yīng)、如何開頭和結(jié)尾

3、抓線索。 線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以①以人為線，②以事為線，③以物為線，④以情為線，⑤以時(shí)間為線，⑥以地點(diǎn)為線�？傊�，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動(dòng)的，都可以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想，讀起來整體感更強(qiáng)。有的文章有明（事件）、暗（感情）兩條線索。

4、品情感。 閱讀時(shí)，首先要把握住作者的感情脈搏。在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨(dú)特的情感。

5、析哲理。 作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對(duì)生活的高度認(rèn)識(shí)，即思想的升華。借物抒情之作，在閱讀時(shí)，一定要把握作品的立意，透過關(guān)鍵詞句(段)去體味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面：①文中的警句；②篇末的結(jié)束語；③神話、傳說、典故的類比；④象征；⑤“物”的形象。

三、考點(diǎn)及答題指導(dǎo)：

1、表達(dá)方式有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。

記敘的作用：交代事件，刻畫人物，突出中心

議論的作用：表明觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心

抒情的作用：表達(dá)情感，深化主題

第二人稱的作用：便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，更具感染力和親切感。 或：使表達(dá)的感情更強(qiáng)烈、更充沛。

2、描寫及其作用：

⑴人物描寫。

描寫人物的方法有：①外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫（正面描寫）。

②正面（直接）描寫、側(cè)面烘托（間接）。 ③細(xì)節(jié)描寫。

人物描寫作用：形象準(zhǔn)確地揭示了……人物的……心情（心理、性格）等。

⑵景物（環(huán)境）描寫。

作用： ①渲染了……的氣氛（氛圍）；

②烘托了……人物的……心情、性格等；

③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文……（情節(jié)）做鋪墊；

④深化作品的……主題；

⑤暗示社會(huì)環(huán)境的……；

⑥交代人物活動(dòng)的時(shí)間、環(huán)境；

3、議論的作用：抒發(fā)作者……情感，畫龍點(diǎn)睛，突出……中心，深化主題。

4、修辭手法及作用：

常見修辭：比喻、排比、對(duì)比、反復(fù)、反問、反語、借代、設(shè)問、引用、夸張、擬人、對(duì)偶。

⑴比喻的作用：把……比作……，生動(dòng)形象地寫出了……物的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者的……感情。

⑵排比的作用：強(qiáng)調(diào)了……物的……特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的語言氣勢，表達(dá)了作者的……之情。

⑶擬人的作用：賦予……物以人的動(dòng)作（情感），寫出了……特點(diǎn)，表達(dá)了作者的……之情。

⑷對(duì)比的作用：通過……與……相比，突出了……的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者的……之情。

5、表現(xiàn)手法（寫作手法）：

表現(xiàn)手法（寫作手法）：對(duì)比襯托、畫龍點(diǎn)睛（卒章顯志）、鋪墊（引出下文、鋪陳夸張）、想象、聯(lián)想、象征、托物言志（借物抒情、以物喻人）、以小見大、欲揚(yáng)先抑、設(shè)置懸念等。

6、結(jié)構(gòu)方面關(guān)鍵句的作用：

⑴、首段或段首、篇首：開篇點(diǎn)題（開門見山、開宗明義）； 總領(lǐng)下文；渲染氣氛：

設(shè)置懸念，吸引讀者；埋下伏筆（為下文作鋪墊）。

⑵、中間過渡段：承上啟下的過渡作用。

⑶、尾段或段尾、篇尾：總結(jié)上文；畫龍點(diǎn)睛、深化主題（卒章顯志、點(diǎn)明中心）； 前后照應(yīng)（首尾圓合），使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；發(fā)人深思、耐人尋味，給人“余音繞梁”的感覺。

7、關(guān)鍵詞的賞析：

⑴、該詞的本義；

⑵、該詞的深層含義（比喻義、引申義、象征義）；

⑶、該詞在本句中的含義（對(duì)句子內(nèi)容的理解），結(jié)合句子作答；

(4)、該詞表達(dá)了作者的什么情感。

8、關(guān)鍵句的賞析——四抓四聯(lián)系：

四抓：抓關(guān)鍵詞、抓修辭手法、抓表現(xiàn)手法、抓表達(dá)方式（描寫）；

四聯(lián)系：聯(lián)系上下文、聯(lián)系主題、聯(lián)系作者情感、聯(lián)系寫作背景或目的。

四、閱讀步驟：

第一、巧用信息整體把握。 第二、確定區(qū)域圈點(diǎn)勾畫。

第三、注意摘取原文 。第四、“十六字”方針。

1、字不離詞。 2、詞不離句。 3、句不離段。 4、段不離篇。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1262677.html

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