在初中物理中力學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，初中學(xué)生感覺力比較抽象，對二力平衡和相互作用的兩個力常常分辨不清，容易發(fā)生混淆。我們結(jié)合例題幫助大家分析和理解相互作用力?平衡力，掌握它們的異同點，能夠靈活正確的運用。

平衡力與相互作用力比較：

相同點：

①大小相等

②方向相反

③作用在同一直線上

不同點：

①平衡力作用在同一物體上，受力物體相同；相互作用力是作用在不同的物體上，施力物體和受力物體正好相反。

②平衡力可以是不同性質(zhì)的力；相互作用力一定是相同性質(zhì)的力，并且同時產(chǎn)生，同時消失。

例題鞏固一下哈！

例1一本書放在水平桌面上靜止時，在下列各對力中屬于平衡力的是（ ）

A.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力

B.桌子受到的重力和地面對桌子的支持力

C.書受到的重力和書對桌面的壓力

D.書受到的重力和桌面對書的支持力

思路引導(dǎo)：

力的概念：力是物體對物體的作用。第一個物體是施力物體，第二個物體是受力物體。

方法：

找到ABCD中各力的受力物體，用紅色字體標(biāo)出了，如果受力物體一樣，則有可能是一對平衡力，于是我們排除選項A和C，而B選項中桌子上放一本書，所以桌子受到的重力和地面對桌子的支持力不相等。

A.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力

B.桌子受到的重力和地面對桌子的支持力

C.書受到的重力和書對桌面的壓力

D.書受到的重力和桌面對書的支持力

答案：D

例2兩只雞蛋相碰時，往往只碰破其中一只，下列有關(guān)碰撞時相互間作用力的說法正確的是（ ）

A.兩只雞蛋受力一樣大

B.破的那只雞蛋受力大

C.未破的那只雞蛋受力大

D.兩只雞蛋受力大小無法比較

解析：學(xué)生憑生活經(jīng)驗往往認(rèn)為受力大的那只雞蛋才會破。其實，兩只雞蛋相碰發(fā)生相互作用時，它們互為施力物體，也互為受力物體。根據(jù)物體間力的作用是相互的，我們能夠知道兩個雞蛋受到的作用力大小相等?方向相反?在同一條直線上，所以A正確。之所以兩只雞蛋相碰時只碰破一只，是因為兩只雞蛋相碰部分蛋殼能夠承受的力不同，承受能力差的那只雞蛋就破了。

答案：A

例3一個物體只受到兩個力的作用，且這兩個力的“三要素”完全相同，那么這個物體（）

A.處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)

B.一定改變運動狀態(tài)

C.一定做勻速直線運動

D.一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

解析：“三要素”相同的兩個力，其大小、方向、作用點都相同，則這兩個力屬于非平衡力，在非平衡力作用下物體的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變，B的說法正確。

答案：B

例4在下列事例中，物體受到平衡力作用的是（ ）

A.正在圓軌道上勻速轉(zhuǎn)圈的過山車

B.減速進(jìn)站的火車

C.騰空加速上升的火箭

D.在馬路上勻速直線行駛的轎車

解析：物體受到平衡力的作用時處于平衡狀態(tài)，也就是靜止或勻速直線運動狀態(tài)，運動速度和運動方向都不發(fā)生變化。A中過山車的運動方向不斷的發(fā)生改變。B?C中火車和火箭的運動速度發(fā)生改變。所以D正確。

答案：D

例5一只重1000N的木箱，放在水平地面上，用120N的力沿水平方向推它，木箱仍沒動，這時木箱受到的摩擦力是（ 　 ）

A.120N B.440N C.1000N D.1120N

解析：木箱受力處于平衡狀態(tài)，說明木箱受到的力互相平衡。在豎直方向上重力與支持力平衡，水平方向上推力與摩擦力平衡。所以摩擦力等于推力，為120N。

答案：A

例6木塊受到大小均為12 N的一對平衡力作用，做勻速直線運動，如果這對平衡力突然同時減小到10 N，則木塊（ ）

A.速度將會減小到原來的一半

B.按減小后的速度做勻速直線運動

C.仍按原來的速度做勻速直線運動

D.停止運動，處于靜止

解析：木塊受到平衡力的作用做勻速直線運動，當(dāng)這對平衡力突然同時減小到10 N，這對力仍然平衡。木塊的運動狀態(tài)不發(fā)生改變，仍將保持原來的運動狀態(tài)。

答案：C

大家學(xué)會這些關(guān)于力學(xué)的知識點了嗎？學(xué)習(xí)初中物理，理解很重要。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1177833.html

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