宏觀方面

在宏觀方面，你如果在開(kāi)始學(xué)習(xí)物理這門(mén)學(xué)科時(shí)就注意培養(yǎng)以下意識(shí)或習(xí)慣，那么你將終生受益于這些意識(shí)或習(xí)慣。

1、重視所謂“科學(xué)”方法�？茖W(xué)方法，就是基于觀察（經(jīng)驗(yàn)）探究規(guī)律（或因果關(guān)系）的方法，表現(xiàn)為“觀察——猜想（抽象）——實(shí)驗(yàn)/驗(yàn)證——預(yù)測(cè)——修正”的循環(huán)前進(jìn)的過(guò)程。在物理學(xué)習(xí)中，我們無(wú)法做到所有物理規(guī)律或物理定理都從觀察或經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，但是我們?cè)谘凶x課本內(nèi)的實(shí)驗(yàn)或者實(shí)驗(yàn)習(xí)題（或者干脆就是普通練習(xí)題）時(shí)，要時(shí)刻提醒自己這種“科學(xué)”方法。這種意識(shí)或習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的重要方面。

2、學(xué)會(huì)物理抽象和思想實(shí)驗(yàn)。如同數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)抽象，如同數(shù)學(xué)抽象將現(xiàn)實(shí)世界中事物之間的物理聯(lián)系抽離掉而保存事物之間純粹的數(shù)量或空間關(guān)系，物理學(xué)習(xí)中也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)物理抽象，物理抽象要將現(xiàn)實(shí)世界中事物之間的非物理聯(lián)系或瑣碎的非關(guān)鍵聯(lián)系抽離掉，我們要集中研究剩下的關(guān)鍵的物理聯(lián)系。例如，連通器就是大量類似裝置或結(jié)構(gòu)的一個(gè)經(jīng)過(guò)抽象而得到的一個(gè)物理模型。物理抽象的一個(gè)重要方法就是思想實(shí)驗(yàn)。歷史上，伽利略就落體速度問(wèn)題對(duì)亞里士多德看法的否定、伽利略關(guān)于物理慣性的理解，思維實(shí)驗(yàn)在其中發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。

3、樹(shù)立生活物理的理念。我們要有運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解釋生活中物理現(xiàn)象的意識(shí)，要有運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)改進(jìn)生活的意識(shí)，甚至從生活中各種事件、現(xiàn)象經(jīng)物理抽象進(jìn)行生活或物理探索的意識(shí)。

4、養(yǎng)成嚴(yán)格理性思考的習(xí)慣。摒除“想當(dāng)然”（初學(xué)者常犯的毛�。┑牧�(xí)慣，有意識(shí)地把自己對(duì)物理現(xiàn)象的思考建立在物理基本原理、概念和數(shù)學(xué)處理的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)工具表達(dá)物理過(guò)程或狀態(tài)，如過(guò)程方程或狀態(tài)方程。數(shù)學(xué)是自然的語(yǔ)言，在基本概念、原理基礎(chǔ)上的數(shù)學(xué)化是物理等自然科學(xué)每類實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的體現(xiàn)。

微觀方面

在微觀方面，要重視課堂、重視基本概念和基本原理、重視基本技能訓(xùn)練。這里，我僅僅選擇物理解題的角度，提出一些注意事項(xiàng)：

1、關(guān)于讀題。學(xué)會(huì)捕捉題目中具有特定物理意義的信息，例如力學(xué)題目中“靜止”、“光滑”、“勻速直線運(yùn)動(dòng)”、“平衡”等，光學(xué)題目中“靠近光軸”等；注意物理常數(shù)的取值提示；注意題目中特別提示的可忽略或不可忽略的物理量值（如所謂細(xì)繩、滑輪重量、壓縮變形、彈性限度等）；甚至題目中不同語(yǔ)句中使用的不同單位等。

2、關(guān)于題意表示。讀完題目，最好能夠做到用物理公式表示出已知條件或待求目標(biāo)。

3、關(guān)于計(jì)算。在一定意義上，需要我們?cè)谶@里關(guān)注數(shù)學(xué)和物理的關(guān)系。我總的看法是，在物理的意義上處理問(wèn)題優(yōu)先，其次才是數(shù)學(xué)處理。細(xì)說(shuō)：其一，要明確引用公式，正確引用公式是物理概念清晰的表現(xiàn)；其二，在公式中帶入數(shù)字時(shí)，首次帶入時(shí)一律忠實(shí)地帶入原題中的數(shù)字，如果需要帶入原題中沒(méi)有的數(shù)字，一定要使用在先的計(jì)算結(jié)果；其三、計(jì)算過(guò)程中可以只做字母運(yùn)算，根據(jù)題目需要，決定過(guò)程是否一定計(jì)算出最終的數(shù)字結(jié)果；其四、同一題中，不同狀態(tài)下同一性質(zhì)的物理量應(yīng)當(dāng)通過(guò)下標(biāo)顯示區(qū)別；其五，建議計(jì)算結(jié)果使用小數(shù)，除非計(jì)算比例（此時(shí)使用分?jǐn)?shù)）或題目有特別要求；其六，使用字母表達(dá)物理量時(shí)請(qǐng)遵守人們通常使用字母表達(dá)物理量的習(xí)慣。

計(jì)算過(guò)程中，需要對(duì)特定狀態(tài)進(jìn)行詳細(xì)分析的，如受力分析，則分析需符合物理基本定律或定理，反映物理量的基本要素，達(dá)到能夠幫助建立狀態(tài)方程的清晰程度。

4、關(guān)于單位。建議采用國(guó)際單位制中的基本單位及其直接派生單位；如果題目中使用的不是基本單位或其直接派生單位，建議計(jì)算過(guò)程中詳細(xì)顯示換算關(guān)系。

5、關(guān)于格式。力求做到書(shū)寫(xiě)過(guò)程反映思維過(guò)程。這樣做，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)；也方便閱讀你解題過(guò)程的人了解你的思維——這么說(shuō)，這已經(jīng)是社會(huì)合作的表現(xiàn)了。多問(wèn)問(wèn)自己——你所寫(xiě)的東西反映了你的思維過(guò)程么，你覺(jué)得別人看你的東西能看出你的思維過(guò)程么？

6、關(guān)于答題。養(yǎng)成答題前檢驗(yàn)的習(xí)慣——如利用基本概念、基本原理、基本常識(shí)檢驗(yàn)；怎么問(wèn)怎么答，不在問(wèn)題之外答題；養(yǎng)成寫(xiě)后讀的習(xí)慣——特別是填空題或說(shuō)理題。

如果你在物理學(xué)習(xí)中，能夠用你的宏觀理念引導(dǎo)你微觀習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠用你的微觀習(xí)慣充實(shí)你的宏觀理念，那么我相信你將擁有快樂(lè)的物理學(xué)習(xí)！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1168430.html

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