內(nèi)容預(yù)覽：
25短文兩篇
導(dǎo)學(xué)學(xué)案
王傳紅
教師寄語：在人生的旅途中，要有一種不服輸?shù)木�，一種敢于挑戰(zhàn)的精神，才能取得成功，贏得勝利！
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀并熟背課文。
2、理解、積累、掌握重點(diǎn)文言詞匯及句子的意義。能通過想象，擴(kuò)展文章省略的細(xì)節(jié)和場(chǎng)景，加深對(duì)文章的理解。
3、感受夸父勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，自我犧牲的精神，以及共工改造山河的大無畏精神；體會(huì)古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；熱愛祖國(guó)古代文化。
【情境導(dǎo)入】
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
一、填空：《夸父逐日》和《共工怒觸不周山》都屬于（ ）（體裁）前者選自（ ）后者選自（ ）。
二、有感情地朗讀并背誦課文，比賽背誦。
三、學(xué)習(xí)課文
（一）夸父逐日
1、利用課下注釋及工具書疏通文意。并自主完成A、B兩題。
A．解釋下列加點(diǎn)字的意思。
（1）、逐走（ ） （2）、入日（ ） （ 3）、欲得飲（ ）
（4）、河、渭不足（ ）（ 5）、北飲大澤（ ） （6）、棄其杖（ ）
B、翻譯下列語句
（1）、未至，道渴而死。
（2）棄其杖，化為鄧林。
2、你還有哪些不明白的詞語及句子
3、理解探究：
（1）、想像一下：夸父為何與日逐走？
（2）有人說，夸父的行為是自不量力，你的看法是什么？ 夸父逐日的神話故事表達(dá)了古代人民怎樣的愿望與精
4、合作釋疑
（1）夸父逐日的神話故事對(duì)后世影響很大，人們常以“夸父追日”或夸父逐日比喻什么？
（2）結(jié)尾“棄其杖，化為鄧林”這個(gè)情節(jié)讓你產(chǎn)生怎樣的想像，你是如何理解的？
（二）共工怒觸不周山
1、利用課下注釋及工具書疏通文意。并自主完成A、B兩題。
A．解釋下列加點(diǎn)字的意思。
（1）、昔者（ ）（2）、怒而觸不周山（ ）（3）、地維絕（ ）（ ）
（4）故水潦塵埃歸焉（ ）
B、翻譯下列語句
怒而觸不周山，天柱折，地維絕。
2、自主探究
（1）、 “怒而觸不周之山”中的“怒”字說明了什么？表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？
（2）、共工觸山的結(jié)果是怎樣的？你如何理解？
3、合作質(zhì)疑：
你如何看待這場(chǎng)共工與顓頊之間的戰(zhàn)爭(zhēng)？
四、拓展遷移
發(fā)揮想象，用自己的語言描述“共工與顓頊爭(zhēng)為帝”的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景
五、達(dá)標(biāo)測(cè)試
夸父與日逐走，入日； ， ， ；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
1、補(bǔ)充文中空白處。
2、解釋下列加點(diǎn)的詞語。
①與日逐走（ ） ②河渭不足（ ）
③北飲大澤（ ） ④棄其杖（ ）
3、翻譯下列句子。
夸父與日逐走，入日
4、除了本文的神話中，你還知道其它的神話嗎？用寫出故事題目即可。
五、拓展遷移：
發(fā)揮想象，用自己的語言描述“共工與顓頊爭(zhēng)為帝”的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景
六、作業(yè)
1、課外閱讀古代神話故事，做好摘記。
2、完成配套練習(xí)冊(cè)上的題目。
答案：略
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1144349.html
相關(guān)閱讀：2018九年級(jí)語文期中字形易錯(cuò)題