一、利用信息技術(shù)呈現(xiàn)形式的活潑新穎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師�，F(xiàn)代信息技術(shù)可以利用各種教具、學(xué)具、投影、電影、錄像、錄音等媒體，集光、形、色于一體，直觀(guān)形象，能夠直接作用于學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用活潑新穎的呈現(xiàn)形式，使有意識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的自覺(jué)性和積極性。

二、利用信息技術(shù)增大課堂容量，突破重難點(diǎn)，提高課堂效率。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)是更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，增大課堂容量，突破重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。初三教材中二次函數(shù)的性質(zhì)是初三階段學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生在練習(xí)本上或黑板上畫(huà)出一個(gè)又一個(gè)二次函數(shù)的圖像，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，一節(jié)課的大部分時(shí)間都在畫(huà)圖像，性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)與歸納反倒成了配角。如何才能使學(xué)生真正理解并能熟練掌握二次函數(shù)y=ax2+bx+c的性質(zhì)。我采用了《幾何畫(huà)板》軟件來(lái)探究二次函數(shù)的性質(zhì)，極大提高了課堂效率�？梢韵茸寣W(xué)生利用基本方法和步驟在草稿紙上畫(huà)出二次函數(shù)y=3x2+2x+1的圖象。下面再利用幾何畫(huà)板將參數(shù)a,b,c分別輸入一些數(shù)字。將電腦上繪制的函數(shù)圖象與學(xué)生自己所畫(huà)的圖象進(jìn)行比較，激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。利用《幾何畫(huà)板》還可將參數(shù)a進(jìn)行變化，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖象相應(yīng)的變化。這樣學(xué)生能非常清晰、直觀(guān)并迅速地觀(guān)察出函數(shù)圖象不同的變化。利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)《幾何畫(huà)板》，不僅增大了課堂容量，而且將因參數(shù)改變而引起圖象改變的動(dòng)態(tài)過(guò)程形象生動(dòng)地展示在學(xué)生的面前，解決了數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，從而極大地提高了課堂效率。

三、利用信息技術(shù)化抽象為直觀(guān)，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生輕松獲取知識(shí)。

初中數(shù)學(xué)的理性知識(shí)成分太重，傳統(tǒng)教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)邏輯思維訓(xùn)練，缺乏充分的圖形支持，缺乏供學(xué)生探索的環(huán)境，傳統(tǒng)的“教師一支粉筆．一張嘴的滿(mǎn)堂灌”的數(shù)學(xué)教學(xué)手段，在處理數(shù)學(xué)上的一些動(dòng)態(tài)問(wèn)題時(shí)，顯得無(wú)能為力。而信息技術(shù)融合了聲音、文本、圖像等元素，具有多媒體的演示功能，所以在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可以把信息技術(shù)作為演示工具，化抽象為直觀(guān)，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生輕松獲取知識(shí)。

比如，七年級(jí)教材中“點(diǎn)、線(xiàn)、面”，一節(jié)課之后，學(xué)生最終只會(huì)知道“點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)，線(xiàn)動(dòng)成面，面動(dòng)成體”，但學(xué)生對(duì)此是毫無(wú)想象力的�！稁缀萎�(huà)板》能有效地解決這一問(wèn)題，它顯示的“點(diǎn)”一步步地動(dòng)態(tài)有形地組成直線(xiàn)或射線(xiàn)，“面”通過(guò)旋轉(zhuǎn)動(dòng)態(tài)有形地變成體，這種動(dòng)態(tài)的有形的圖形是十分完整的，清晰的，具體的，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師空泛的說(shuō)教。

貴州省威寧縣觀(guān)風(fēng)海鎮(zhèn)觀(guān)風(fēng)海中學(xué) 李時(shí)對(duì)

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