摘要:初中化學是一門研究自然科學的學科,新課改提出將化學改革的重點放在激發(fā)學生學習興趣,以實驗為主,讓學生在科學研究實驗中探尋學習方法,深化化學研究意識。還提出了“綠色化學”的概念,并倡導將此視為化學教學理念貫穿始終。
對于初中化學教學而言,要考慮到教學的主體學生所處的發(fā)展階段,對于他們而言,這個階段是他們接觸化學打基礎的時候,教師應該在學習上以激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣、建立信心、夯實基礎為主。一定要在達成教學目標的同時,關注學生的快樂學習和實踐應用。比如,可以充分調(diào)動學生的主觀能動性,讓他們親自動手,獨立思考、開動腦筋,進行自主性探究。
1初中化學教學存在的問題
重理論,輕實驗,在傳統(tǒng)應試的指揮下,很多學校不開實驗課或少開實驗課的現(xiàn)象大有存在。這樣不能有效的培養(yǎng)學生的綜合能力,對于理論死記硬背,不能達到理解掌握,更談不上應用。有的化學教師缺少課堂設計,對于化學實驗生搬硬套,對教學效果缺乏高效化的管理。教授方式單一,不能有效調(diào)動學習興趣。有的化學教師只顧自己上課,不顧學生的實際上課情況,導致學生厭倦了化學的學習。重成績,少應用。許多化學教師只想著幫學生考高分,對于化學教學的應用實踐,解決實際生活問題缺少關注,忽視了對學生實踐操作能力的訓練。
2以興趣入手,引導學生快樂學習
興趣是學生求知路上的原動力,是續(xù)航的動能燃料。興趣可以通過教學活動激發(fā),因此,教師在教學中要努力營造愉悅的學習氛圍,學會因勢利導,喚醒他們的興趣。打破舊有的授課,采用多元化的教學模式,比如設計情境,介紹科學家探索化學奧秘的軼事,如居里夫人的故事,中國古代的四大發(fā)明等。教師可以讓學生把學習與四化建設聯(lián)系在一起,產(chǎn)生學習的緊迫感和自覺性。將一些規(guī)律性的需要記憶的知識,趣味化,簡單化,如H2+CuO=H2O+Cu,在氫氣還原氧化銅的實驗過程中,要先通入氫氣,待試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱,當黑色固體氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時,要先撤掉酒精燈,等試管完全冷卻后再撤去氫氣流,以免銅再次被氧化,使實驗得出的物質(zhì)不純。這個過程我們就可以用“氫—酒—酒—氫”來表示,將步驟簡化,方便學生的理解和記憶。
3提前備課,設計高效課堂
教師要熟讀大綱要求,提前備課,設計教學課程,增加懸念,讓學生有饒有興趣的進入課堂,成為課堂的參與者、創(chuàng)造者。教師要學著根據(jù)不同的教學內(nèi)容設置情境,將學生置入一個適合學習的情境之中,激發(fā)化學學習的探究欲望。如可以在教授一氧化碳(CO)時聯(lián)系設置一個情境,比如說北方的霧霾天經(jīng)常會限號,這與汽車排放的尾氣有關,接下來我們就教授一個汽車尾汽中包含的重要化學元素,大家一起猜猜它是什么?通過設計,引發(fā)大家的思考與探究,如何治理減少排放這種化學元素的方法是什么,這也會引發(fā)學生們對問題的深究。此外,也可以通過多媒體展示來進行章節(jié)的教授,增加課堂的效率。比如在研究O3臭氧層被破壞時,可以放一些視頻讓學生親自感受環(huán)境破壞帶來的后果,進而產(chǎn)生身臨其境的感受,立場學會化學知識,有效保護環(huán)境等。提高教學的高效性,離不開學生主體性的發(fā)揮,教師應當做到因材施教,分層教學,探索一些學生不能學會的原因。對于一些需要大家掌握的題,要精講,分組分層教授,要不厭其類,舉一反三,善于總結(jié)規(guī)律,化敏為簡,提高課堂效率。
4通過動手實驗,提高學習的應用價值
在學中用,在用中學,學以致用是所有學科都必不可少的。作為化學學科的教學,當然也要注重學科的實踐性,通過實驗課來指導學生運用知識解決實際問題,進而探索創(chuàng)造出更加實用的問題解決方法。作為化學教學的課程老師,要學會精心安排每次的實驗課堂,訓練內(nèi)容要有規(guī)律的按部就班進行,便于學生理解和應用。另外,教師應鼓勵學生敢于對化學問題產(chǎn)生質(zhì)疑、大膽假設,表達自己的不同想法和看法,多維度考慮問題。并且學生在探索的過程中能不斷獲得成功感。實驗教學還可以引發(fā)學生思考,創(chuàng)新,培養(yǎng)應用與探究的能力。同時要在生活中細心觀察,多去發(fā)現(xiàn)學科知識應用于實際的機會,多多鍛煉自己的化學思維。教授方式上要學會深入淺出,讓學生饒有興趣的走完全程。此外,要加強和改進化學實驗,讓學生可在教授基礎上親自動設計完成,提高學生的觀察、思維、實驗和自學能力。最后,要普及綠色化學的教育理念。故名思義,綠色就是天然無公害,在實驗室設計要采用沒有毒的原料,爭取實現(xiàn)0排放的目標,降低化學實驗的污染。
5關注社會調(diào)查與課外實踐
很多社會調(diào)查類的新聞報道經(jīng)常會提到一些“瓦斯爆炸”的消息,這其中是由化學知識可以避免的。學生們看了新聞,就會覺得生活中化學知識無處。在課外實踐中,同時要有以下三點需要學生注意。
(1)重視培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,注重實踐的價值,避免實踐的后果。
(2)培養(yǎng)學生不斷探索的科學精神,培養(yǎng)學生敢于探究的實驗精神。
(3)學生在學習時應尊重科學事實,培養(yǎng)辯證唯物主義的觀點。通過以上幾點全面實驗學生化學知識的掌握和實踐技能的提高。初中化學是中學課程中較為重要的科目,化學對于人類的貢獻意義非凡,所以教學要抓基礎、重實驗、重實踐應用。根據(jù)教學大綱,設計教學,調(diào)整深化,讓學生的學科成績與知識能力得到同等提高,對于得到優(yōu)化等,并不斷的完善教學過程,鼓勵學生將學習實驗中的問題與經(jīng)驗進行梳理總結(jié),最大化教學效果。
參考文獻
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作者:楊娟紅單位:甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣深溝初級中學
初中化學教學實踐及探索責任編輯:張雨
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