【—探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素】下面是對探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實驗的操作知識學習，希望同學們認真看看下面的內(nèi)容。

　　探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素

　　實驗目的：

　　一、知識與技能目標：讓學生學會探究實驗全過程的方法，體會控制實驗變量和設置對照實驗的重要性，認識植物細胞的形態(tài)和結(jié)構：

　　二、過程與方法：采用了教師“過程式”教學和學生“研究性”相結(jié)合的討論型和實驗型相結(jié)合的教學模式。

　　三、情感態(tài)度價值觀：通過學生自行設計實驗，激發(fā)其探究知識的興趣，進而培養(yǎng)學生的科學的實驗態(tài)度、科學的實驗方法、培養(yǎng)學生的交流合作，協(xié)調(diào)配合的團隊精神；培養(yǎng)學生實踐動手能力，分析推理和判斷能力。

　　實驗教學過程:

　　1、課前準備：提早布置學生閱讀課本“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗內(nèi)容，以小組為單位（4－5為1組），收集鼠婦，并布置學生設計提交實驗方案。由于學生在課外科技活動中參與了捕捉鼠婦，因此對鼠婦的生活環(huán)境有一定的感性認識，再加上書本的提示，大都會提出“光會影響鼠婦的分布”的假設，并能設計出用鼠婦進行（見光、遮光）對照實驗。教師可適時引導學生明白設計實驗不但要有科學性，而且要有可行性，逐步讓學生學會提出并設計出“用干土，濕土探究影響鼠婦分布的對照實驗”；“用濕土，冰濕土探究影響鼠婦分布的對照實驗”的方案，即探究土壤的溫度和溫度會影響鼠婦的分布的探究方向和探究課題，達到提高學生的科學素質(zhì)的目的。

　　2、探究過程：正面實驗方案設計包括教師引導學生發(fā)現(xiàn)問題；學生研究性學習過程；實驗結(jié)論三方面。

　　課題：鼠婦是否喜歡光亮的環(huán)境

　　鼠婦是否喜歡干燥的環(huán)境

　　鼠婦是否喜歡冰涼的環(huán)境

　　讓小組自由先課題后，按以下實驗設計實驗方案進行：

　�。�1）、討論、分析、提出問題

　�。�2）、做出假設：鼠婦不喜歡光亮（或干燥、或冰涼)環(huán)境

　　（3）、設計實驗：a、實驗材料：鼠婦每組10只；黑紙片、玻璃板，干土，濕土，冰濕土，紙盒等。b、實驗過程：由學生用實驗材料，通過共同分析，討論設置可行的理想實驗裝置進實驗，并將實驗結(jié)果 連續(xù)記錄10次。

　�。�4）、預期（10分鐘后）

　�。�5）實施實驗

　�。�6）、學生實驗過程的記錄，小組代表匯報。

　　（7）、學生分析討論：

　　（8）、得出結(jié)論。

　　3、完成探究報告

　　4、撰寫你對探究實驗認識的小論文。

　　以上就是對探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實驗知識的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會從中學習的更好的吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/100681.html

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