緊張的七年級地理上冊總復(fù)習(xí)又要拉開帷幕。然而,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣,如何在短暫的復(fù)習(xí)時間提高效率,使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,有效、有序,既掌握知識又發(fā)展能力呢?
通過討論,我們和燕輝一致認為要上好地理的復(fù)習(xí)課,我認為應(yīng)注意以下幾點:
一、 重視知識的系統(tǒng)整合,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
在課堂上以學(xué)生為主體,充分課發(fā)揮學(xué)生的主動性,老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過的知識。不能只簡單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識,復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課,不僅復(fù)習(xí)知識,還應(yīng)串聯(lián)知識,歸納知識,整合知識,加深內(nèi)涵的理解。
二、注重學(xué)法指導(dǎo),總結(jié)解題方法。
好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果,教師要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),如做圖分析題,有的學(xué)生沒有真正掌握好做題方法,只是一味的死記硬背,最終還是一知半解,沒有真正理解知識,這時就需要老師及時提高學(xué)生看圖分析的能力、和做題方法。
三、精講典型例題,培養(yǎng)創(chuàng)新思維
以往我們上復(fù)習(xí)課時經(jīng)常使用練習(xí)卷,采用學(xué)生練老師講的方式進行,不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累,老師著急,學(xué)生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法;并且可用少數(shù)的幾個典型的習(xí)題,例如氣候類型的分析,組織學(xué)生分析該題主要考點、討論解題方法,還可讓學(xué)生自己圍繞該題進行相互出題和解題,然后引導(dǎo)進行總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時間緊,所以任務(wù)很重,希望學(xué)生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/771587.html
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