第二單元 近代化的探索
第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
●○目標(biāo)
知識與能力
學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評價(jià);通過對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析,評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、發(fā)展地評價(jià)歷史事件的能力。
過程與方法
組織學(xué)生運(yùn)用分組討論、辯論以及表演等方法,認(rèn)識洋務(wù)運(yùn)動(dòng),通過分析各知識點(diǎn)之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)從圖片等史料中獲取有效信息;從正反兩方面辯論,提高學(xué)生活學(xué)活用歷史知識的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
①通過對本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中,是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)。
②通過對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析,使學(xué)生認(rèn)識:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富強(qiáng)道路,但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù),使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了技術(shù)力量,在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到促進(jìn)作用,為中國的近代化開辟了道路。
●○思路
重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理方法
①重點(diǎn):洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。
重點(diǎn)的處理方法:
a.設(shè)計(jì)一次跨時(shí)空采訪,對弈訴或曾國藩進(jìn)行采訪,讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)課文,自行設(shè)計(jì)采訪內(nèi)容以突出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要人物和主要內(nèi)容,從而清楚地認(rèn)識到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。
b.查閱原始資料,運(yùn)用“材料分析”的方法展現(xiàn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。
②難點(diǎn):對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評價(jià)。難點(diǎn)的處理方法:設(shè)計(jì)學(xué)生辯論或討論化解難點(diǎn)。
教學(xué)方法
分組學(xué)導(dǎo)并輔以實(shí)物投影。
課前導(dǎo)學(xué)
①查找相關(guān)資料,特別是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的原始資料及改革開放中引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)的實(shí)例資料。
②指導(dǎo)學(xué)生編寫采訪內(nèi)容,完整概括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和人物。
③做知識小報(bào),聯(lián)系現(xiàn)實(shí),進(jìn)行自我教育。
教學(xué)滲透點(diǎn)
①學(xué)生用歌謠形式導(dǎo)入、小結(jié)新課。
②上網(wǎng)查閱、收集、檢索歷史資料,編寫采訪實(shí)錄,“實(shí)地采訪”。
③通過對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的企業(yè)的今昔對比,進(jìn)行政治思想教育。
●○知識結(jié)構(gòu)與板書
●○教學(xué)設(shè)計(jì)
□教師活動(dòng)□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果
同學(xué)們,我們已學(xué)完了第一單元“侵略與反抗”,了解到近代中國所歷經(jīng)的戰(zhàn)禍,哪位同學(xué)能給大家總結(jié)一下?
各小組根據(jù)課下復(fù)習(xí),踴躍發(fā)言。
學(xué)生總結(jié)提前做好,提綱或歌謠形式均可,教師可適當(dāng)點(diǎn)撥。對于課堂上準(zhǔn)備較好的同學(xué)給予肯定。
過渡
總結(jié)得很好,今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元——近代化的探索。它是中國人民向西方學(xué)習(xí),尋求新的出路的過程,主要包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)。
下面我們開始學(xué)習(xí)古老的中國如何開始順應(yīng)世界潮流,在近代化的道路上邁出重要一步的。
教師板書課題:第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
請同學(xué)們看課本25頁的圖片,這就是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間,由中國工匠獨(dú)立制成的
學(xué)生解讀圖片。
本課是第二單元的第一課,教師應(yīng)對本單元進(jìn)行總體的概括,讓學(xué)生先有整體認(rèn)識。
□教師活動(dòng)□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果
鐵甲艦。那么,什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?你能根據(jù)課文內(nèi)容提煉出哪些有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的信息?看誰能提煉得既多又準(zhǔn)。
啟發(fā)
是西方列強(qiáng)的步步侵略迫使中國向古代告別,蹣跚走向近代,外禍日亟,國民貧困,亡國大禍迫在眉睫,中國只能選擇學(xué)習(xí)西方,挽救危亡。
教師評價(jià)學(xué)生提煉的知識點(diǎn),并啟發(fā)還有哪些補(bǔ)充?
學(xué)生板書
“自強(qiáng)”與“求富”
各小組進(jìn)行知識要點(diǎn)發(fā)言:①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、背景。②什么是洋務(wù)派及代表人物辦洋務(wù)的目的、口號。③洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。A、軍事工業(yè)B、民用工業(yè)C、籌建海軍D、培養(yǎng)人才
聯(lián)系已學(xué)知識:林則徐、曾國藩、李鴻章。
各小組競答,盡量由同組同學(xué)合作完成。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的、人物、時(shí)間等內(nèi)容比較簡單,學(xué)生容易找到,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容不易找全,要啟發(fā)學(xué)生從中國面臨的困境及如何去擺脫困境的角度去思考。
教師強(qiáng)調(diào)
①安慶內(nèi)軍械所是洋務(wù)派仿造西式槍炮的開端。
②江南制造總局是近代最大的軍事工業(yè)。
③福州船政局是當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大船廠。
教師歸納:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的定義。
教師應(yīng)提醒學(xué)生仔細(xì)觀看演出,并找出其中的已有知識點(diǎn),沒有的知識點(diǎn),默記。
課內(nèi)資料
①安慶內(nèi)軍械所。②江南制造總局。③福州船政局。(法國人日意格)④漢陽鐵廠、輪船招商局、湖北織布局。⑤中國近代第一套郵票。
課外資料
①“黃鵠號”②開平礦物局學(xué)生展示小報(bào)(今昔對比)。學(xué)生設(shè)計(jì)的“跨時(shí)空訪問—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)專訪”,課堂上展示。
采訪實(shí)錄如下
記者甲:我等是《齊魯晚報(bào)》的記者,能得到大人們的接見,真是萬分榮幸。
記者乙:外界盛傳朝廷已撥
學(xué)生解讀有關(guān)圖片、資料,認(rèn)識這些新事物是古老中國邁向近代的起步。
教師可根據(jù)時(shí)間給予安排。(實(shí)錄內(nèi)容應(yīng)課下點(diǎn)撥)
□教師活動(dòng)□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果
下巨款,準(zhǔn)備購買洋人的槍炮、機(jī)器,可有此事?
曾國藩:是啊!想我大清,地廣物博,卻一再戰(zhàn)敗,實(shí)在有失顏面,朝廷此舉,意在重振我大清國威,平內(nèi)亂、敵外國呀!皇上已恩準(zhǔn)成立京師同文館,我們再不會(huì)任憑洋人蒙騙了。由我創(chuàng)辦的安慶內(nèi)軍械所已開始制造子彈、火藥和炸彈了。
記者乙:除了火器,洋人的船艦也著實(shí)厲害,朝廷有何良策?
李鴻章:那也不怕,在上海創(chuàng)辦的輪船招商局及左宗棠大人創(chuàng)辦的福州船政局和船政學(xué)堂,既能制造輪船,還能為朝廷培養(yǎng)有用之才。
記者甲:這一次上下一心,定能有所作為!
曾國藩:唉!一言難盡呀!
記者乙:大人何出此言?
曾國藩:朝廷撥下來的銀子,哪里就能全用在辦洋務(wù)上呢?前些日子,我們還在為這事發(fā)愁呢!朝廷里的事向來如此呀!
李鴻章:不過,也不用愁,洋商可謀國人之利,我輩何不效仿?下一步朝廷也要興民用之工廠。
記者甲:這真是一個(gè)一舉兩得的好辦法。
旁白:曾國藩不久病故。李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局、張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠、湖北
學(xué)生情緒會(huì)很高漲,首先對學(xué)生的表演加以肯定,給以較高的評價(jià)。另外,教師要控制好課堂,并把握好時(shí)間。
□教師活動(dòng)□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果
教師評價(jià)
剛才的表演非常精彩,讓我們更加深刻地了解了這場運(yùn)動(dòng),它的產(chǎn)生和發(fā)展給你什么啟示?
織布局等成為著名的民用企業(yè)。
70年代中期到80年代中期,洋務(wù)派又籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。
學(xué)生討論
①學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)可以抵抗列強(qiáng)的侵略,可見愚昧就會(huì)落后挨打。
②李鴻章在近代興辦洋務(wù),盡管曾中飽私囊,但客觀上也促使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè),有一定的積極影響。
③興辦新式學(xué)校對我國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
④洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中不斷地暴露弊端,預(yù)示了其失敗的結(jié)果。
⑤當(dāng)今的改革開放中也引進(jìn)不少西方技術(shù),結(jié)果我們的國家更加昌盛,這是因?yàn)槲覀儞碛猩ν⒌纳鐣?huì)主義制度。生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。
無固定答案,只要言之成理即可。
(目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)看待歷史問題的能力。)
過渡
好,同學(xué)們的思維非;钴S,表達(dá)的也不錯(cuò),下面請同學(xué)們把這一部分知識快速記憶。
快速記憶,教師抽查。給出題目。
一、連線分析題:
曾國藩 漢陽鐵廠
左宗棠 輪船招商局
李鴻章 安慶內(nèi)軍械所
張之洞 福州船政局
1.連線。
學(xué)生快速掌握,先組內(nèi)互查
學(xué)生答題:
參考答案
一、1.略
2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
3.利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),強(qiáng)兵富國,擺脫困境,
教師分組進(jìn)行指導(dǎo),落實(shí)課本知識。
□教師活動(dòng)□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果
2.這些企業(yè)是在什么運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的?
3.這一運(yùn)動(dòng)的目的、口號是什么?
一、填空題:
1.洋務(wù)派在中央以________為代表,在地方以為________代表。
2.洋務(wù)派籌建了南洋、北洋和________三支海軍。
二、列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。
維護(hù)清朝統(tǒng)治;自強(qiáng)、求富。
二、1.奕訴,曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。
2.福建
三、A.軍事工業(yè)
B.民用工業(yè)
C.籌建海軍
D.培養(yǎng)人才
“奕訴”兩字容易寫錯(cuò),強(qiáng)調(diào)寫法。
過渡
甲午戰(zhàn)敗以后,李鴻章傷感地反省,說:“我辦了一輩子的事,練兵也,海軍也,都是紙糊的老虎……不過勉強(qiáng)涂飾虛有其表。”作為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物,他深深地感到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗了。那么,對于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成敗,我們應(yīng)如何評價(jià)呢?
下面我們分成兩組,正方和反方,正方觀點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)包含許多成功的因素,使中國成功地邁出了近代化的第一步;反方觀點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)并沒有起到積極作用,最終也只是以破產(chǎn)告終。雙方以課本為依據(jù),時(shí)間為三分鐘。好,雙方開始準(zhǔn)備。(時(shí)間為兩分鐘)
學(xué)生板書
二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評價(jià)
學(xué)生分頭準(zhǔn)備。
討論
正方:①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起以前,在中國還沒有近代新式學(xué)校出現(xiàn)。洋務(wù)派為適應(yīng)中外交涉和開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要,開始創(chuàng)辦新式學(xué)堂。京師同文館是第一所新式學(xué)堂,后來相繼開辦的科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂,培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才,在溝通近代中西文化交流和學(xué)習(xí)西方近代科技方面,打開了窗口。
洋務(wù)派還有計(jì)劃地向西方國家派遣留學(xué)生,不但學(xué)習(xí)語言和近代科技知識,而且了解西方國家社會(huì)情況,在以后的政治、軍事、外交經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)中發(fā)揮了積極作用,如嚴(yán)復(fù)、詹天佑等。
關(guān)于評價(jià),學(xué)生很可能評價(jià)不全面,教師可組織學(xué)生分成正、反兩方以課本提供的資料進(jìn)行辯論。教師到各個(gè)小組指導(dǎo)。
□教師活動(dòng)
□學(xué)生活動(dòng)□預(yù)期效果
②中國開始了有海軍的歷史。
③洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方資本主義國家的一些近代科學(xué)技術(shù),使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。
反方:①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),強(qiáng)兵富國,擺脫困境,維護(hù)封建統(tǒng)治,但是洋務(wù)
教師評價(jià)辯論結(jié)果。
現(xiàn)在,我們對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有了完整的認(rèn)識,今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容到此結(jié)束,下面我們來小結(jié)一下。
內(nèi)憂外患陷困境,
地主階級忙自救。
19世紀(jì)60至90,
師夷長技辦洋務(wù)。
自強(qiáng)求富為口號,
弈訴曾李又左張。
軍事民用和學(xué)堂,
富國強(qiáng)兵未達(dá)到。
資本主義得發(fā)展,
啟動(dòng)中國近代化。
教師升華小結(jié)
19世紀(jì)60—90年代,清朝統(tǒng)治集團(tuán)一部分官僚先后提出“自強(qiáng)”“求富”的口號,倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進(jìn)機(jī)器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng),雖未使中國走上富富強(qiáng)之路,但它給近代中國發(fā)展提供了一些新的東西,客觀上促進(jìn)了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,從而使古老的中國開始順應(yīng)世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有能挽救清朝覆亡的命運(yùn),那么清朝還會(huì)怎樣垂死掙扎呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富
強(qiáng)的道路,卻在“自強(qiáng)”“求富”的口號下,養(yǎng)肥了我國第一代軍閥集團(tuán)。
②甲午中日戰(zhàn)爭,北洋艦隊(duì)全軍覆沒,所以這是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。僅僅把西方近代科技嫁接在腐敗的封建制度的肌體上,不觸動(dòng)封建制度,最終只能以失敗告終。
學(xué)生展示小結(jié)。齊讀小結(jié),記憶。
辯論結(jié)束,課本中“動(dòng)腦筋”的答案應(yīng)該明確了。
文章
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/75444.html
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