完成了小學階段的學習，進入緊張的初中階段。這篇初一生物下學期期末考試試題分析，是生物網(wǎng)特地為大家整理的，歡迎閱讀~

一 試題分析

此次初一生物期末試題涵蓋了整個學期的教學內(nèi)容，題型分為我來選、我來填空、我來填圖、我來探究、我來回答五種類型。

本試題有一些優(yōu)點值得借鑒學習。

1、本題考查的基礎(chǔ)知識比較全面。例如：我來選的第15小題，還有我來填的第14小題，微觀細節(jié)上涵蓋到細胞的結(jié)構(gòu)和病毒的結(jié)構(gòu)特征;而宏觀整體上又把握到生態(tài)系統(tǒng)的組成。

2、本題體現(xiàn)了以課本為本的觀念。填空題的24題，既有重點知識例如：①有關(guān)光合作用的實質(zhì);②植物繁衍后代中的花形成果實一一相對應的各自的結(jié)構(gòu);③細胞結(jié)構(gòu)圖這些問題稍稍疏忽就會出現(xiàn)錯誤答案;還有基礎(chǔ)知識例如：根的生長的兩方面影響因素;擠壓水果，液汁來自于細胞的哪一部分(液泡)。這些都是以課本為基本的考查點。

3、本題有很多重點經(jīng)典知識。①在顯微鏡視野中看到的上字，在載玻片上顯示什么?②在植物體內(nèi)水往高處流主要靠什么拉動?(蒸騰作用);③最容易混淆的花與果實相對應的各自結(jié)構(gòu);④光合作用的實質(zhì)，植物細胞的結(jié)構(gòu);⑤對種子萌發(fā)所需外界條件的探究等。

4本題難易度層次分明。能較好的劃分出優(yōu)、中、差學生的成績。有些選擇題稍加思考即可作答，有的填空題填寫關(guān)鍵詞即可，而有一些則要思考斟酌才能填出準確答案，如：第二大題1小題;探究題需對幾種環(huán)境比較中得出結(jié)論;較難的是讓學生自己設計光照對玉米種子萌發(fā)的影響最難的是讓學生解釋生活現(xiàn)象養(yǎng)魚的魚缸長時間不換水為什么會在內(nèi)壁上會長出綠膜?但很多學生沒見過，誤以為是自己曾在老房子陰暗墻角處的苔蘚綠膜，而實際魚缸內(nèi)壁的綠膜卻是藻類植物。A

5、本題培養(yǎng)考察了讓學生運用多種方法學習的習慣，有理解性的，有記憶性的，有識圖性的、表格性的，有動手性的，有想象性的，還有探究性的。尤其是通過魚缸現(xiàn)象提醒學生用生物學的視角去觀察生活，用知識服務于生活，服務于社會。

但本試題還有些不足值得注意。

1有些填空題的題干關(guān)鍵詞少，但填入內(nèi)容過長;還有些試題缺乏引導性，讓學生找不到范圍而失分。

2、畫生物簡圖時未在正下方標出圖名，這個問題是學生平時作業(yè)中容易出現(xiàn)并且難以糾正的，而在本試題中出現(xiàn)的這個問題則易引起錯誤理解，并且題干中未注明是植物細胞，幸虧在平時教學中這部分的知識落實到位，學生才能理解作答。

3、印刷有些失誤。①第二大題的1小題中補充完整知識體系時，前邊的答案都是一空一詞，而最后一個空卻需填很多詞，使部分學生不知所措。②填圖題中沒畫出對應問題明確的空格，致使部分學生只填畫出的空。③最后的第五題的問題印到紙的邊緣，未留答題位置，有些學生粗心未作答，但前邊作答很好。

4本次試題更多地體現(xiàn)在是思維方式，語言表達，個別題型與新練習冊的差異較大，所以能力較弱的學生答題較困難。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/666548.html

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