第一單元 生活在社區(qū)里

單元目標(biāo)

1．從社區(qū)生活中體會(huì)社會(huì)的不同功能。
2．初步掌握并學(xué)會(huì)使用地圖的三要素。
3．了解不同類型的地圖，并能在具體情況下靈活使用各種地圖，養(yǎng)成學(xué)以致用的態(tài)度。
4．認(rèn)識(shí)不同類型社區(qū)間的差異與聯(lián)系，初步形成區(qū)域差異、區(qū)域聯(lián)系的觀點(diǎn)。
5．依照不同社區(qū)的主要功能，對(duì)所在城市進(jìn)行功能社區(qū)的劃分。
6．通過(guò)圖表的識(shí)別與閱讀，形成一定的從圖表中獲取、分析信息的能力。
7．通過(guò)對(duì)社區(qū)知識(shí)的了解，逐步形成關(guān)心家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁意識(shí)，邁出認(rèn)識(shí)社會(huì)、關(guān)心社會(huì)的第一步。
8．通過(guò)參與社會(huì)調(diào)查，深入生活，形成從生活中獲取知識(shí)的能力。
第一 我的家在哪里
梳理知識(shí)：
1．社區(qū)
一個(gè)相對(duì)固定的區(qū)域，有一定數(shù)量的人口，居民具有共同的區(qū)域身份，某些共同的看法，相關(guān)的利益和比較密切的交往，這樣一個(gè)社會(huì)生活的共同體，通常被稱為社區(qū)。
2．地圖的三要素
比例尺：表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。表示方式有線段式、數(shù)字式等。
方 向：依據(jù)指向標(biāo)或者經(jīng)緯網(wǎng)可以判定方向。如果沒(méi)有這些，一般以“上北下南、左西右東”的方法確定方向。
圖例和注記：圖例是指所使用的全部地圖符號(hào)及說(shuō)明；注記則是表示事物名稱的字和數(shù)字。圖例和注記可以幫助人們識(shí)別不同類型的信息。
3．常用的圖例
每幅地圖的圖例不盡相同，為了便于閱讀，常見的圖例有統(tǒng)一的規(guī)定。
4．社區(qū)的功能
社區(qū)具有政治、經(jīng)濟(jì)、化和管理等功能。
5．對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感
對(duì)社區(qū)環(huán)境的逐漸適應(yīng)并產(chǎn)生喜愛(ài)、依戀的感情可稱為對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感，它是影響社區(qū)的團(tuán)結(jié)和發(fā)展的重要因素之一。
表解重點(diǎn)：
1.

2．地圖三要素

3．社區(qū)的多種功能
名稱舉 例
政治選舉與被選舉（如：選舉產(chǎn)生人民代表）
經(jīng)濟(jì)用于購(gòu)物的超市或便民服務(wù)商店
衛(wèi)中小學(xué)校、社區(qū)醫(yī)院
管理社區(qū)委員會(huì)（居委會(huì)、村委會(huì)）

討論難點(diǎn)：
題1.假如你是杜鵑或王朋，對(duì)照?qǐng)D1—3，描述自己家的位置和周圍的環(huán)境。
[討論]：本題旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，加深對(duì)地圖三要素的認(rèn)識(shí)和理解。在讀圖過(guò)程中，要綜合運(yùn)用“三要素”。切記，勿用“上邊”“左邊”“右邊”“下面”等詞語(yǔ)。
[解]：杜鵑——我家在明陽(yáng)小區(qū)的西北角，我家的東邊是街心花園，南面是一幢居民樓，過(guò)了居民樓，再往南一些就是我的學(xué)校了。
王朋——我家在明陽(yáng)小區(qū)街心花園的東南角。我家的東北角是打字復(fù)印社，打字復(fù)印社的西邊是明陽(yáng)商場(chǎng)。我家的南邊是醫(yī)院，醫(yī)院的西邊是我上學(xué)的學(xué)校。
題2.畫一幅你家所在社區(qū)的平面圖，并指出你所在社區(qū)的多種功能在圖中是如何體現(xiàn)的。
[討論]：本題旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用地圖三要素，培養(yǎng)學(xué)生使用地圖語(yǔ)言的能力，并通過(guò)地圖加深對(duì)社區(qū)功能的了解。
[解]：略。
題3.在比例尺1：10 000 000的地圖上，量得AB兩地間圖上距離是4厘米，AB兩地的實(shí)際距離是多少？
[討論]：本題旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)圖上距離與實(shí)地距離之間的轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換的方法是 。要注意把求得的實(shí)際距離的長(zhǎng)度單位厘米換算成千米（一般把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)五位即可）。
[解]：
剖析考點(diǎn)：
例1.[1999年，湖南畢業(yè)考卷31題]
在比例尺為 的地圖上，量得A、B兩地之間的距離是8cm，A、B兩地的實(shí)地距離是____千米，將該圖比例尺用數(shù)字式表示應(yīng)寫為____。
[討論]：首先要判斷出該比例尺表示的是圖上1厘米代表實(shí)地距離20千米，然后再利用公式計(jì)算，注意用數(shù)字式表示時(shí)，單位要統(tǒng)一，即千米要化成厘米。
[解]：160千米；1：2 000 000。
精解名題：
本重點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖，因此題目大多以讀圖看圖題為主。

讀上圖，請(qǐng)回答：
（1）圖中的1位于
A城市中心區(qū) B工業(yè)、居民混合區(qū) C城市近郊區(qū)
（2）你認(rèn)為在1、2兩處中，如要建一條繁華地商業(yè)街，應(yīng)選哪一處？
答： 處。
（3）小明住在3處，他要到1處，請(qǐng)按比例尺估算，3到1的距離為 千米。
討論：（1）該重點(diǎn)考查運(yùn)用圖例和注記讀圖的能力。
（2）在選擇繁華商業(yè)街時(shí)，應(yīng)考慮到功能分區(qū)。
（3）先用尺量出3處到1處的距離，注意要量?jī)傻刂行闹�間的距離，再利用公式計(jì)算。
[解]：（1）A （2）1 （3）18千米
測(cè)試能力
一、知識(shí)大沖浪：請(qǐng)選擇最具科學(xué)性的一項(xiàng)
1．地圖上所使用的全部符號(hào)及說(shuō)明被稱為（ ）
A．注記 B.圖例 C.方向 D.畫面
2．想一想：一般而言，地圖與實(shí)際地面相比較，都是（ ）
A．放大 B.縮小 C.相等 D.有放大也有縮小
3．在一張五百萬(wàn)分之一的地圖上，下列比例尺表示正確的是（ ）
A1：5 000 000 B1/250 000
C1：50 000 D1：500
4．在1：2 500 000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離為5厘米，那么兩地的實(shí)際距離是
A．125千米 B.100千米 C.50千米 D.150千米
二、想一想，你能得出最佳答案
5．在無(wú)指向標(biāo)或經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，一般采用上 下 左 右 的定向法。
6．比例尺是表示 距離比 距離縮小的程度。
7．除了線段式比例尺，還有 式比例尺。
三、大家說(shuō)一說(shuō)
8．讀圖回答：

（1）按地圖比例尺表示的方式，該比例尺屬 式；
（2）該比例尺表示圖上1厘米代表實(shí)際地面距離為 千米；
（3）把該比例尺用數(shù)字式表示，可寫成 。
9．我國(guó)東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，假如給我們一張邊長(zhǎng)為13厘米的白紙，畫上昨們的中國(guó)地圖，要求上下左右各留一厘米的空白，請(qǐng)問(wèn)這幅地圖的比例尺應(yīng)該是多少？

四、請(qǐng)你試一試
10．你知道下列常用圖例所表示的地理事物嗎？你能再舉出幾個(gè)知道的圖例嗎？相信你會(huì)很出色的。
⊙ _____________ _____________
◎ _____________ _____________
我知道的圖例還有：

11．下圖為中國(guó)政區(qū)圖，你能在圖上找到你所在的省嗎？請(qǐng)把你所在的省在地圖上標(biāo)出，可能的話把你的家鄉(xiāng)在你所在省的位置也標(biāo)出。

12．進(jìn)入新的一個(gè)學(xué)校，你一定結(jié)識(shí)了很多新的朋友，向他們介紹一下你所處社區(qū)（或鄉(xiāng)、村）好嗎？有必要的話，可以畫一張示意圖，然后再進(jìn)行介紹。

13．2010年世博會(huì)將在上海舉行。學(xué)校組織了和上海一所中學(xué)同年級(jí)同學(xué)的“攜手奔進(jìn)世博”活動(dòng)。你要和其中的一位同學(xué)通過(guò)書信往交流活動(dòng)感受，請(qǐng)寫出你家庭的通信地址。別忘了告訴朋友你的郵編哦。

14．“社區(qū)是我家，建好靠大家”，我們向別人介紹時(shí)往往會(huì)用“我們小區(qū)……”或“我們××村怎樣怎樣”的語(yǔ)句，那是我們對(duì)所處的社區(qū)有歸屬感，向同學(xué)介紹一下你居住的社區(qū)有什么特點(diǎn)好嗎？

五、放飛想象
15．隨著社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注綠色生活、注重人、社會(huì)、自然協(xié)調(diào)發(fā)展的“綠色生態(tài)社區(qū)”漸漸走近了我們。相信經(jīng)過(guò)若干年的建設(shè)和推廣，你與我心目中的“綠色生態(tài)社區(qū)”將一個(gè)個(gè)呈現(xiàn)在我們眼前。說(shuō)說(shuō)看，你心目中的“綠色生態(tài)社區(qū)”是怎么樣的？你現(xiàn)在所在的社區(qū)與你心目中的“綠色生態(tài)社區(qū)”還有哪些距離？你能給你所在社區(qū)的管理部門提點(diǎn)建議嗎？

六、登陸辯論臺(tái)
16．美好的社區(qū)生活的維護(hù)需要我們每一個(gè)人的無(wú)私奉獻(xiàn)，“志愿者”就是活躍在我們每一個(gè)社區(qū)的無(wú)私奉獻(xiàn)者，只求付出，不求回報(bào)，他們?yōu)樯鐓^(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的光和熱。但長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)望月湖社區(qū)卻對(duì)志愿者服務(wù)進(jìn)行了一項(xiàng)改革，以協(xié)會(huì)制度形式規(guī)范和保障志愿服務(wù)者可以獲得社會(huì)志愿服務(wù)回報(bào)。通俗地說(shuō)，也就是志愿服務(wù)者可以將自己所做的好事儲(chǔ)存，日后在遇到困難需要幫助時(shí)，可以獲得其他志愿者的服務(wù) 。這一做法迅速引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反應(yīng)。對(duì)于“做好事可以儲(chǔ)蓄”，有人贊同，有人反對(duì)。請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并請(qǐng)說(shuō)明理由。

第二 多種多樣的社區(qū)
梳理知識(shí)：
1．不同類型的社區(qū)
按功能分：工業(yè)區(qū)、大學(xué)區(qū)、高科技園區(qū)、生活區(qū)、教區(qū)、農(nóng)場(chǎng)等
按自然形成的因素分：城市社區(qū)、農(nóng)村社區(qū)（鄉(xiāng)村社區(qū)）
按行政管理范圍分：街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市等
2．不同類型社區(qū)具有不同的特點(diǎn)；一個(gè)人可以同時(shí)生活在不同的社區(qū)中
3．區(qū)域往的必要性
不同社區(qū)之間存在差異，需要通過(guò)往互通有無(wú)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
表解重點(diǎn)：
1．社區(qū)的差異
2．不同社區(qū)特色各異 區(qū)域之間
不同的地理區(qū)域
不同的自然環(huán)境 通過(guò)交往
不同的人環(huán)境
……
3．城市社區(qū)與農(nóng)村社區(qū)的交往
電器、藥品、農(nóng)藥、化肥、技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械

棉花、木材、牛奶、花生、蔬菜、水果
討論難點(diǎn)
題1.讀圖1—9，并把它與圖1—3比較，找出它們的不同點(diǎn)。
[討論]：本題旨在讓學(xué)生通過(guò)讀圖與比較，發(fā)現(xiàn)不同種類的地圖及多種多樣的社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析比較地理事物之間的差異，并對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言概括的能力。
[解]：圖1—9是地形平面圖，圖1—3是一般平面圖；
圖1—9反映的是一個(gè)農(nóng)村社區(qū)，圖1—3反映的是一個(gè)城市社區(qū)；
圖1—9中的管理機(jī)構(gòu)是村民委員會(huì)，圖1—3中的管理機(jī)構(gòu)是居委會(huì)；
……
題2.分析北京市不同社區(qū)的主要特征，并根據(jù)各自的特點(diǎn)分別給它們命名。
[討論]：本題旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)城市這個(gè)大社區(qū)中各具特色的小社區(qū)的認(rèn)識(shí)。
[解]：A：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)C：工業(yè)區(qū)D：生活區(qū)
題3.本地區(qū)應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)與外地的合作？
[討論]：本題旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)區(qū)域差異與聯(lián)系的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的主人翁意識(shí)。
[解]：根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r具體分析。
精解名題：
本內(nèi)容綜合性較高，故出題一般以綜合性的開放式問(wèn)答題為主。
材料：遼中南地區(qū)——我國(guó)最大的重工業(yè)基地；滬寧杭地區(qū)——以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)基地。
閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)區(qū)域往的必要性。
提示：遼中南地區(qū)和滬寧杭地區(qū)在工業(yè)結(jié)構(gòu)上有較大的差異，這種差異使區(qū)域往成為必要，通過(guò)相互往，互通有無(wú)，促進(jìn)雙方的共同發(fā)展。
測(cè)試能力：
一、填一填，看誰(shuí)的答案最準(zhǔn)確
1．圍繞人的不同社會(huì)活動(dòng)形成的區(qū)域，被稱為 社區(qū)，常見的有： 區(qū)、 大學(xué)區(qū)、 區(qū)、 區(qū)等等。
2．社區(qū)的差異主要包括它們 不同和 各異。
3．你知道嗎，我國(guó)有許多著名的特色社區(qū)，請(qǐng)你各列舉一個(gè)。
大學(xué)區(qū) 工業(yè)區(qū) 科技園區(qū)
二、選一選，請(qǐng)選擇最具科學(xué)性的一項(xiàng)
4．農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)屬于 形成的社會(huì)生活區(qū)域，被稱為 社區(qū)。
A.自然、自然社區(qū) B.人為、人為社區(qū)
C.行政、行政社區(qū) D.規(guī)劃、功能社區(qū)
5．一般說(shuō)，平原需要從區(qū)調(diào)入 。
A.糧食 B.棉花 C.林木產(chǎn)品 D.電器
三、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)
6．農(nóng)村是我國(guó)的重要組成部分，農(nóng)村可以為城市發(fā)展提供許多必需的物資。請(qǐng)列舉出三項(xiàng)。

7．任何一個(gè)國(guó)家再地大物博，也不可能應(yīng)有盡有，所以與其他國(guó)家與地區(qū)互通有無(wú)，是加速本國(guó)與本地區(qū)發(fā)展的重要途徑。
你知道我國(guó)有哪些需要進(jìn)口的物資嗎？
你知道我國(guó)有哪些主要的對(duì)外出口的商品嗎？

四、請(qǐng)你試一試
8．請(qǐng)你調(diào)查：你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？這些特產(chǎn)已銷售到哪些地區(qū)？

9．請(qǐng)當(dāng)參謀：某地要建一個(gè)商業(yè)中心，你認(rèn)為應(yīng)該具備什么條的地點(diǎn)比較合適？

10．北京是我們偉大祖國(guó)的首都，烏魯木齊是我國(guó)西部邊陲一座美麗的城市，你認(rèn)為它們之間可能有哪些東西需要互通有無(wú)的？請(qǐng)畫出一個(gè)簡(jiǎn)明的示意圖。

11．任選字、地圖、照片中的一種形式描繪兩個(gè)不同類型的社區(qū)。

五、放飛想象
12．目前，網(wǎng)絡(luò)上提出了一種“虛擬社區(qū)”，即由那些志趣相投的人結(jié)成的群體，他們并沒(méi)有居住在一起，只是由于某一方面的共同特征而集結(jié)起，不是在具體的物質(zhì)空間。如娛樂(lè)社區(qū)、網(wǎng)友社區(qū)、新生代社區(qū)（青年人社區(qū)）等。你怎么看待這一新生事物？他與我們傳統(tǒng)的社區(qū)有什么區(qū)別？

綜合探究一 從地圖上獲取信息
梳理知識(shí)
1．大比例尺→范圍小→內(nèi)容詳細(xì)
小比例尺→范圍大→內(nèi)容簡(jiǎn)單
2．地圖的不同種類
按比例尺大小分：大比例尺地圖、中比例尺地圖、小比例尺地圖
按作用分：旅游圖、政區(qū)圖、交通圖、歷史變遷圖、礦產(chǎn)資分布圖、地形圖
3．地圖的多種作用
地名、路線查詢；基于地圖的分析和處理，如政府決策、市政建設(shè)；信息查詢
4．等高線地形圖的識(shí)別
圖上等高線稀疏的地方——地勢(shì)平坦（緩坡）
圖上等高線密集的地方——地勢(shì)陡峭（陡坡）
圖上等高線向高處凸出——谷；圖上等高線向低處凸出——脊
圖上等高線重疊處——懸崖

表解重點(diǎn)
1．不同類型的地圖；如：

2．用途不同，地圖的選擇不同
用途可選擇的地圖舉例
旅游交通旅游圖
登等高線地形圖
規(guī)劃市政地圖
出差政區(qū)圖、交通圖
商業(yè)特產(chǎn)分布圖
剖析考點(diǎn)：
1．[1999，馬鞍會(huì)考卷，一、5]
下列四種比例尺中，最大的是
A、1/100000 　B、1：500000
C、

[討論]做此題時(shí)首先要把四個(gè)分母的單位統(tǒng)一起，都換算成千米或厘米，然后比較它們的大小，分母越小，比例尺越大。
[解] A
2．[1999，馬鞍會(huì)考卷，二、32、雙選題]
若圖幅大小不變，地圖比例尺越大，則
A、地圖所包括的范圍就越大 B、所表示的內(nèi)容就越詳細(xì)
C、地圖所包括的范圍就越小 D、所表示的內(nèi)容就越簡(jiǎn)略
[解] B、C
3、[1999年湖南省初中畢業(yè)考試地理卷]
從長(zhǎng)沙乘火車到昆明參觀世界博覽會(huì)，按最近的方法，要經(jīng)過(guò)的鐵路干線是京廣線、____線、____線。
[解] 湘黔線、貴昆線
精選名題：
讀下圖，完成1—2題：
1．請(qǐng)你用字描述下圖的比例尺： ______________________________
2．如圖，市規(guī)劃局在××學(xué)校（天津路200號(hào)）的__________方；市規(guī)劃局的王先生要到我們學(xué)校，請(qǐng)你告訴他一條到我們學(xué)校的最近的路線（描述中請(qǐng)使用方向）：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。這段路線大約長(zhǎng)_______米。

測(cè)試能力：
一、知識(shí)大沖浪：請(qǐng)選擇最具科學(xué)性的一項(xiàng)
1．下列四種地圖中，屬于用小比例尺地圖的是（ ）
A工程用圖 B城市交通圖
C本上用的世界地圖 D軍用地圖
2．在下列比例尺中，最大的是（ ）
A.五十萬(wàn)分之一 B.1：1 500 000
C.1：3 500 000 D.三百萬(wàn)分之一
3．班級(jí)要舉行一次登比賽，小王受命選擇一條最合適的路線，他應(yīng)該使用（ ）
A政區(qū)圖 B旅游圖 C交通圖 D地形圖
4．林琳想知道浙江有哪些鄰近的省份，她最好選擇（ ）
A世界政區(qū)圖 B中國(guó)地形圖 C杭州旅游圖 D中國(guó)政區(qū)圖
二、讀圖說(shuō)圖
5．讀圖回答：
（1）看圖分析甲、乙兩幅“北京市圖”
其中比例尺大的一幅是 圖，
表示區(qū)域范圍較大的一幅是 圖，
地理事物表示較詳細(xì)的一幅是 圖。
如果有兩個(gè)地點(diǎn)的實(shí)際距離為6.4千米，則在乙圖上應(yīng)為 厘米。
（2）如果小林從天津到北京上學(xué)，他什么情況下使用甲圖，什么情況下使用乙圖？

6．讀下圖，試著回答下面問(wèn)題：

（1）上圖我們可以把它命名為 （ ）
A旅游圖 B資分布圖
C歷史圖 D等高線地形圖
（2）A點(diǎn)的海拔高度是__________，B點(diǎn)的海拔高度是__________，A、B之間的相對(duì)高度是__________。（圖上海拔高度單位：米）
（3）坡AB、CD、EF中最陡的是_______，最平緩的是_______。
單元小結(jié)：
通過(guò)本單元的，從知識(shí)與能力上看，學(xué)生初步從他們?cè)谏鐓^(qū)生活的感性認(rèn)識(shí)中體會(huì)了社會(huì)的不同功能，認(rèn)識(shí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)劃分的不同種類的社區(qū)，并能依照不同社區(qū)的主要功能，對(duì)所在城市進(jìn)行功能社區(qū)的劃分；初步掌握并學(xué)會(huì)使用地圖的三要素，如學(xué)會(huì)用表示地理方位和位置的術(shù)語(yǔ)描述一個(gè)地點(diǎn)的具體位置，根據(jù)常見圖例迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)圖上的地理事物，計(jì)算圖上某兩地之間的實(shí)地距離，根據(jù)需要選擇比例尺適當(dāng)?shù)牡貓D；了解了不同類型的地圖，并能在具體情況下靈活使用各種地圖；認(rèn)識(shí)了不同類型社區(qū)間的差異與聯(lián)系，初步形成區(qū)域差異、區(qū)域聯(lián)系的觀點(diǎn)；通過(guò)圖表的識(shí)別與閱讀，形成一定的從圖表中獲取、分析信息的能力；通過(guò)參與社會(huì)調(diào)查，深入生活，形成從生活中獲取知識(shí)的能力。從情感上看，通過(guò)對(duì)社區(qū)知識(shí)的了解，逐步形成關(guān)心家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁意識(shí)，邁出了認(rèn)識(shí)社會(huì)、關(guān)心社會(huì)的第一步。

單元能力驗(yàn)收A卷
一、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，請(qǐng)你當(dāng)裁判。你認(rèn)為對(duì)的，請(qǐng)打“√”，你認(rèn)為錯(cuò)的，請(qǐng)打“×”。（10×2=20分）
1．一般說(shuō)，不同的社區(qū)，所處的位置與環(huán)境有所不同。（ ）
2．社會(huì)被分為大小完全相同的多個(gè)社區(qū)。（ ）
3．地圖上的比例尺不同，表述的內(nèi)容詳細(xì)程度不同。（ ）
4．確定地圖方向的一般定向法是“上南下北、左東右西”。（ ）
5．人們?cè)谝粋�(gè)社區(qū)中生活，并由此產(chǎn)生的對(duì)社區(qū)喜愛(ài)和依戀的感情，被稱為對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感。（ ）
6．街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市等屬于自然形成的社會(huì)生活區(qū)域。（ ）
7．目前，我國(guó)的城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)差異極小。（ ）
8．區(qū)域之間相對(duì)獨(dú)立，沒(méi)有任何往。（ ）
9．分層設(shè)色地形圖是地形圖中的一種。（ ）
10．旅游圖一定是小比例尺地圖。（ ）
二、知識(shí)擂臺(tái)，根據(jù)題意選出最具科學(xué)性的選項(xiàng)。（10×3=30分）
11．下列不是構(gòu)成一個(gè)社區(qū)必須具備的要素的是（ ）
A．一定的區(qū)域 B．一定數(shù)量的人口
C．某些共同的看法 D．一定數(shù)量的工廠
12．比例尺 的含義是（ ）
A．圖中1厘米代表實(shí)地距離1000米
B．圖中1米代表實(shí)地距離1000米
C．圖中1厘米代表實(shí)地距離1米
D．圖中1米代表實(shí)地距離1米
13．“1：500 000”這種表示比例尺的方法，被稱為（ ）
A．線段式比例尺 B．?dāng)?shù)字式比例尺
C．字式比例尺 D．圖畫式比例尺
14．下列常用的圖例與注記對(duì)應(yīng)正確的一組是（ ）
A ． 國(guó)界 　 　B．○ 首都
C ． 沙漠 　　　 D ． 沼澤
15．下列四種地圖中，屬于大比例尺地圖的是（ ）
A．本上的中國(guó)交通圖 B．旅游者用的西湖旅游景點(diǎn)分布圖
C．本上的世界地圖 D．本上的中國(guó)政區(qū)圖
16．在地圖上用說(shuō)明地理事物的字和數(shù)字叫（ ）
A．方向 B．比例尺 C．注記 D．圖例
17．下列四幅圖幅大小相同的政區(qū)圖，比例尺最小的一幅是（ ）
A．中國(guó)政區(qū)圖 B．浙江省政區(qū)圖
C．世界政區(qū)圖 D．亞洲政區(qū)圖
18．在同一幅地形圖上，陡坡處等高線間隔（ ）
A．較密 B．較疏 C．較大 D．較遠(yuǎn)
19．如果王林同學(xué)準(zhǔn)備外出旅游，你最可能向他推薦（ ）
A．礦產(chǎn)資分布圖 B．土地利用圖
C．交通旅游圖 D．等高線地形圖
20．下列社區(qū)中圍繞人的不同社會(huì)活動(dòng)形成的是（ ）
A．工業(yè)區(qū) B．農(nóng)村 C．街道 D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)
三、大家談一談（50分）
21.閱讀下面字,完成問(wèn)題:
我的家鄉(xiāng)在東海之濱,是一個(gè)有著50多平方千米,住著1.4萬(wàn)多勤勞善良人民的地方。為了使家鄉(xiāng)更美好，生活更幸福，他們每天都辛勤地勞動(dòng)著。這里有公路與外界相連，有學(xué)校為我們提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這里三面環(huán)，一面臨海，上樹木蔥郁，果樹成行；海里水產(chǎn)資豐富。這里分布著大大小小12個(gè)行政村，人們都遵守法律法規(guī)。鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)著12個(gè)行政村的村委會(huì)，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)人民朝著現(xiàn)代化的新農(nóng)村而闊步前進(jìn)。
（1）什么是社區(qū)？它可進(jìn)行怎樣的分類？

（2）以上材料說(shuō)明構(gòu)成社區(qū)的要素有哪些？

（3）社區(qū)有哪些功能？請(qǐng)結(jié)合你的了解分別舉1—2個(gè)例子。

（4）讀了上面的材料后，你認(rèn)為這是農(nóng)村社區(qū)還是城市社區(qū)？為什么？

22．我們的社會(huì)在不斷地發(fā)展，我們的社區(qū)也在不斷地發(fā)展。請(qǐng)你做一次社會(huì)調(diào)查，并完成以下要求：
（1）用字、照片或故事等方式描述你所在社區(qū)的“昨天與今天”。
（2）合理想象，描述你所在社區(qū)的“明天”。
（3）你能找出昨天、今天與明天不同的原因嗎？把你認(rèn)為可能的原因?qū)懺谙旅妗?br />

單元能力驗(yàn)收B卷（綜合能力測(cè)試卷）
一、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，請(qǐng)你當(dāng)裁判。你認(rèn)為對(duì)的，請(qǐng)打“√”，你認(rèn)為錯(cuò)的，請(qǐng)打“×”。（10×2=20分）
1．所有地圖都通過(guò)指向標(biāo)表示方向。（ ）
2．比例尺表示的是實(shí)地距離比圖上距離縮小的程度。（ ）
3．任何地圖上的圖例都是相同的。（ ）
4．在圖上注明方向、比例尺、圖例和注記能使人一目了然。（ ）
5．對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感，能促進(jìn)社區(qū)的團(tuán)結(jié)和發(fā)展。（ ）
6．社區(qū)差別不僅表現(xiàn)為城鄉(xiāng)差異。（ ）
7．不同的地理區(qū)域，雖然其自然和人環(huán)境不同，但對(duì)社會(huì)生活所產(chǎn)生的影響卻相同。（ ）
8．一個(gè)人可以生活在不同的社區(qū)中。（ ）
9．不同的地圖有不同的作用。（ ）
10．表示的區(qū)域范圍越大，內(nèi)容就越簡(jiǎn)單，比例尺就越大。（ ）
二、知識(shí)擂臺(tái)，根據(jù)題意選出最具科學(xué)性的選項(xiàng)。（10×3=30分）
11假若需要你畫出一幅你所在社區(qū)的地圖，你可能用上①方向②比例尺③圖例④注記（ ）
A①② B③④ C①②③ D①②③④
12．下面四幅圖中，比例尺最小的是（ ）
13．右圖中的桃園小
學(xué)位于該圖的（ ）
A西北角 B東部
C北部 D東南角
14．“社區(qū)超市”主要體現(xiàn)了社
區(qū)的（ ）
A經(jīng)濟(jì)功能 B政治功能
C化功能 D管理功能
15．你知道中關(guān)村嗎？假如要你為它定位，你會(huì)把它主要定位為①生活區(qū)②科技社區(qū)③農(nóng)村社區(qū)④城市社區(qū)（ ）
A①② B①④ C②③ D②④

16．右邊圖片表示的是（ ）

A農(nóng)村社區(qū) B城市社區(qū)
C工業(yè)區(qū) D大學(xué)區(qū)
17．上題中你所判斷的社區(qū)類型
屬于（ ）
A按社區(qū)規(guī)模劃分的生活區(qū)域
B按自然形成劃分的生活區(qū)域 C按社區(qū)功能劃分的生活區(qū)域
D按行政管理范圍劃分的生活區(qū)域
讀右圖，回答18—19小題：
18.“西氣東輸”工程起點(diǎn)
和終點(diǎn)分別是（ ）
A甘肅，江蘇 B新疆，上海
C新疆，江蘇 D甘肅，上海
19.該工程的興建主要說(shuō)明了區(qū)
域之間存在（ ）
A 化聯(lián)系 B信息聯(lián)系
C 經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 D政治聯(lián)系
20．如果要從麓修一條公路到頂，
最好的選擇是（ ）
①緩坡 ②懸崖 ③谷 ④陡坡
A ① B② C ③ 　 D④
三、大家談一談（25×2=50分）
21．3．

讀圖，回答問(wèn)題：
（1）以上社區(qū)設(shè)施在你所在的社區(qū)哪些有，哪些沒(méi)有？
（2）你認(rèn)為你所在的社區(qū)還需添置哪些設(shè)施？
除了社區(qū)設(shè)施，構(gòu)成一個(gè)社區(qū)還有哪些要素？

22．“我家在社區(qū)，社區(qū)是我家”。請(qǐng)結(jié)合日常見聞回答下列問(wèn)題：
（1）社區(qū)活動(dòng)是社區(qū)生活的一部分，你所在的社區(qū)曾經(jīng)舉行過(guò)哪些活動(dòng)？

（2）請(qǐng)任選上述活動(dòng)中的一項(xiàng)，試著闡述它的意義。

（3）你認(rèn)為你所在的社區(qū)還可以開展些什么活動(dòng)？理由是什么？

（4）請(qǐng)選擇你認(rèn)為應(yīng)該開展的活動(dòng)中的一項(xiàng)，為它寫一句公益廣告語(yǔ)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/48466.html

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