第一地球和地圖復習教案
總時：三時
第一節(jié) 地球和地球儀
復習目標
1、會用相關數(shù)據(jù)說明地球的大小。
2、觀察地球儀，比較和歸納經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的特點。
3、知道經(jīng)緯網(wǎng)的特點及應用，半球的劃分。
復習重點：
觀察地球儀，比較和歸納經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的特點。
難點：熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點的位置。
型：復習
時間：一時
教學過程：
一、梳理知識點。
學生對照知識點看書：
（一）認識地球的形狀和大小
1、地球的形狀：兩極部位略扁赤道略鼓的球體。（赤道半徑6378千米，極半徑6357千米）
麥哲倫游行圖：西班牙→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→西班牙。
2、地球的大小：平均半徑6371千米，最大周長4萬千米，表面積5.1億平方千米。
（二）地球的模型??地球儀
為了更方便認識地球，人們制作了地球的模型——地球儀，它可以方便我們知道地球的面貌，了解地球表面各種地理事物的分布。
（三）緯線和經(jīng)線
1、地軸：地球自轉軸。
2、兩極：
南極：地軸南段與地球表面的交點。
北極：地軸北段與地球表面的交點。
3、緯線和緯度：
（1）緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。
特點：①除極點外，所有的緯線都是園；②不等周長，赤道最長，是最大的緯線圈越往兩極緯線圈越�。媳卑肭驅ΨQ的兩條相等）；③緯線指示東西方向。
（2）緯度的劃分：
①最長緯線是赤道，稱為零度緯線。自赤道向南北兩極度數(shù)逐漸增加，至南北兩極增大到最大，為90度。赤道以北為北緯，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。
②國際上把00 －300稱為低緯度，300－600稱為中緯度，600－900稱為高緯度。
③特殊的緯線：北回歸線（北緯23.50N）；南回歸線（23.50S）；北極圈（66.50N）；南極圈（66.50S）。
4、經(jīng)線和經(jīng)度：
（1）經(jīng)線：連接南北兩極并且緯線垂直的半圓叫經(jīng)線，也叫子午線。
特點：①都是半圓；②長度相等；③指示南北方向。
（2）經(jīng)度的劃分：經(jīng)過英國格林威治天臺舊址的經(jīng)線為零度經(jīng)線，又叫本初子午線。從本初子午線向東的180度屬于東經(jīng)，用“E”表示；從本初子午線向西的180度屬于西經(jīng)，用“W”表示。
注：經(jīng)緯網(wǎng)：在地球儀上經(jīng)線和緯線相互交織所構成的網(wǎng)絡。
二、典型題目講解。
學生做題目，老師點撥：
（一）單項選擇題
1、與詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”最吻合的地點是（A ）
A、赤道 B、極點 C、極圈 D、回歸線
2、為什么“欲窮千里目”要“更上一層樓”（ ）
A、因為地球是球體 B、站得高，前面遮擋的東西少
C、要看的風景在上層樓 D、高出視野好
（二）綜合題
3圖1為地球儀示意圖，讀圖回答問題：
（1）地球儀上有很多點和線，請寫出下列字母所表示的點和線的名稱：A為北極點；B為
南極點；C為緯線緯線；D為經(jīng)線經(jīng)線。
（2）圖中E點位于F點的西南方向；A點位于E點的東北方向。
圖1 圖2
4、讀圖2地球儀經(jīng)緯網(wǎng)圖判斷：
（1）寫出圖中A、B、C三地的地理位置：
A：經(jīng)度西經(jīng)600，緯度北緯600 ；
B：經(jīng)度00 ，緯度00 ；
C、經(jīng)度東經(jīng)400；緯度南緯400 。
（2）圖中A、B、C三地中，位于南、北半球分界線上的是B 地，位于東半球上的是BC地
位于西半球的是A 地。
（3）B地位于A地的東南方向。
三、堂總結
回顧所講知識點。
四、外作業(yè)
（一）單項選擇題
1、下列經(jīng)、緯線中，能連接地球南、北兩極的是（ D）
A、赤道 B、北回歸線
C、南回歸線 D、本初子午線
2、地球南北半球的劃分界線是（A ）
A、赤道 B、200W經(jīng)線 C、00經(jīng)線 D、1600E經(jīng)線
3、下列關于經(jīng)、緯線的敘述正確的是（ B）
A、每條經(jīng)線都自成一個圓圈 B、緯線指示東西方向
C、緯線長度都相等 D、地球儀上的經(jīng)線有360條
4、已知某地西側為東半球，東側為西半球，該地經(jīng)度肯定是（ D）
A、1800 B、00 C、200W D、1600E
（二）填空題
葡萄牙航海家麥哲倫首次實現(xiàn)了人類環(huán)球一圈的航行，從而證實了地球是個球體。
（三）綜合題
讀甲、乙兩圖，回答問題：
5、甲圖中，A地的地理坐標是600S，300W；乙圖中，B地位于東（東或西）半球。
6、B地在A地的東北方向。
第二節(jié)地球的運動
重點內容
1．地球自轉引起的晝夜更替和時間差異
2．地球公轉形成的四季和五帶
復習目標：
了解地 球自轉和公轉運動的觀念、方向和周期；了解公轉運動的特征、公轉中二分二至的時間及太陽直射點的緯度位置；理解地球自轉和公轉運動的 地理意義
復習重點：
1、地球自轉和公轉的概念、方向和周期
2、五帶的名稱和界限
3、公轉的特征、二分二至的時間及太陽直射點的緯度位置
4、自轉和公轉的地理意義
復習難點：
1、自轉產生的地方時差。
2、二分二至時太陽直射 點的緯度位置
3、四季的形成
4、五帶的特征
型：復習
教學時間：一時
復習過程：
地球的自轉及其產生的地理現(xiàn)象（晝夜更替和時間差異） 地球的自轉，每時每刻都在改變著一個地方太陽輻射的強度。人們在經(jīng)歷晝夜更替的同時，也感受著天氣的變化 （P9）
例1：下更現(xiàn)象是屬于地球自轉產生的是（C）
A、四季的變化 B、晝夜長短的變化 C、晝夜交替 D、五帶的劃分
2．晝夜形成的兩個條？（①地球為不透明的球體；②太陽光是平行光）
3．同一時刻地球緯度不同的地方，受到太陽照射的情況不同，冷熱有所差異，其原因是（ ）
A、地球自轉 B、地球公轉 C、晝夜的交替 D、地球是一個巨大的球體
4．自然界用什么現(xiàn)象可以證明地球的自轉方向？（每天太陽的東升西落）
以極點為中心的自轉：以北極為中心（呈逆時針轉動）以南極為中心（呈順時針轉動）
例3： 在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比偏西的地點（A）
A、先看到日出 B、后看到日出 C、時刻晚 D、時刻相同
同緯度地區(qū)，偏東地區(qū)要比偏西地區(qū)先看到日出，顯然在時刻上偏東地區(qū)要比偏西地點早上些，所以地球的自轉還使地球上不同緯度的地區(qū)產生時刻的差異，在地球上，不同經(jīng)度的地方，就有不同的時刻。不同地方時差的計算方法：東早西晚，東加西減（按地球24小時轉動360°計算，即經(jīng)度每隔15°，時間相差一小時）
例4：當北京時間為10月1日12點（即東經(jīng)120°的時間）時，位于東經(jīng)45°的某地區(qū)的時間是（C）
A、10月1日17點 B、9月30日22點 C、10月1日7點 D、10月2日4點
地球的公轉及其產生的地理現(xiàn)象
?地球公轉方向為自西向東；?太陽直射點有規(guī)律地在南北回歸線之間移動，各地正午的太陽高度也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，各地冷熱；?由于太陽直射點移動的規(guī)律影響，熱帶地區(qū)可以受到太陽直射、寒帶地區(qū)可能發(fā)生極晝極夜現(xiàn)象、溫帶地區(qū)則都受到太陽斜射；?五帶因此劃分并有不同的氣候特點。P11-12（地球公轉示意圖和地球上的五代）
例1：回歸線和極圈是如何確定的？（太陽直射點的移動范圍只在兩條回歸線之間移動，有極晝極夜現(xiàn)象的地區(qū)為極圈以內）
2．如下圖說明地球自轉的基本情況：①包括軌道、方向、地軸傾斜狀態(tài)，與太陽相對位置；②不同季節(jié)地球表面接受太陽光照射的情況。
3．關于五帶的劃分及晝夜長短狀況的敘述中，正確的是（ ）
A、全年陽光斜射的地區(qū)一定是寒帶地區(qū) B、有極晝極夜現(xiàn)象不僅在寒帶地區(qū) C、既無陽光直射，又無極晝極夜現(xiàn)象，而且四季分明的地方為溫帶 D、熱帶地區(qū)跨緯度范圍廣，占地面積最大
例如：教材P10－12活動
形式中心方向周期轉動特點
自轉地軸自西向東一天（24小時）地軸傾斜
公轉太陽自西向東一年（365天）指向不變
五帶的劃分：教材P12 圖1-20地球上的五帶
名稱范圍獲得熱量氣候特點
北寒帶北極圈以北最少終年寒冷
北溫帶北回歸線與北極圈之間比熱帶少，比寒帶多四季明顯
熱帶北回歸線與南回歸線之間最多
南溫帶南回歸線與南極圈之間
南寒帶南極圈以南
第三節(jié)地圖
重點內容
1．地圖要素的處理及教學——重讀圖用圖
2．地形圖上識別地形部位和地形類型——列表、自制等高線地形模型、繪剖面圖
3．從地圖找信息的技能訓練——根據(jù)需要選擇地圖、線路圖、量算距離、比較不同比例尺地圖、繪校園或社區(qū)草圖
復習目標
1、學會運用等高線地形圖和分層設色地形圖判別地形和地勢特征。
2、在地形圖上識別高原、地、盆地、丘陵、平原這五種地形。
復習重點 在等高線地形圖、分層設色地形圖上辨別地面的高低起伏和地形類型
復習難點 等高線地形圖的判讀
型：復習
教學時間：一時
復習過程：
1、地圖的基本要素
（１）比例尺
①概念：圖上距離比實地距離縮小的程度。
②公式：比例尺=
③表示類型：
（２）方向
①有指向標的地圖，根據(jù)指向標定方向，指向標的箭頭指向北。
②有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向。經(jīng)線指示 方向，緯線指示 方向。
③既沒有指向標，也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，通常用“上北下南，左西右東”定方向，進一步可以確定東北、東南、西南、西北四個方向。
（3）圖例
圖例是地圖的語言，包括各種符號和它們的字說明、地理名稱和數(shù)字。
內容簡略
方向：基本方向：上北下南，左西右東
經(jīng)緯網(wǎng)：經(jīng)線南北，緯線東西
指向標：箭頭一般指北
考試中有很多關于三要素 的題目，包括比例尺大小的判讀，特點的比較，在平面圖上方向的確定等，復習的時候一定真正搞清楚定義，多加練習，熟練掌握。
2、.地形圖的判讀
（１）列表比較五種地形的特點。
地形類型海拔特點
地500米以上坡度陡峻
平原低于200米平坦廣闊
高原較高地面平坦，邊緣陡峭
盆地沒有一定標準中間低，四周高
丘陵較低起伏不大，坡度和緩
①海拔：以海平面為起點，測出地面某個地點突出海平面的垂直距離。
②相對高度：某地點高出另一地點的垂直距離。
③等高線與等深線：
(2)等高線地形圖的判讀
①根據(jù)等高線數(shù)值判斷地勢高低：
等高線上的數(shù)值為海拔，數(shù)值大，即海拔高，地勢高；數(shù)值小，即海拔低，地勢低。
②根據(jù)等高線的疏密程度判斷坡度陡緩：
在同一等高線地形圖上，任意相鄰兩條等高線間的高度差相等 。因此，等高線密集，坡度陡；反之，坡度緩。
③根據(jù)等高線的形狀判斷地不同部位：
3、.地圖的應用
（1）、大比例尺，表示的范圍 �。ù蠡蛐。硎镜膬热荨 。ㄔ敾蚵裕�。
（2）、小比例尺，表示的范圍 �。ù蠡蛐。�，表示的內容 �。ㄔ敾蚵裕�。
實際運用注意事項：
1、運用地圖辨別方向 上北下南，左西右東；指向標表示方向。實地正置地圖的方法（使地圖北方指向實地的北方）；有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖：經(jīng)線指示南北，緯線指示東西（以極地為中心的地圖：以北極為中心：內北外南，順東逆西；以南極為中心的地圖：內南外北，順西逆東）
判斷方向的原則：⑴經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向 ⑵無論圖上經(jīng)緯線怎樣彎曲，同一經(jīng)線上的各點是正南和正北的關系，同一緯線上的各點是正東和正西的關系⑶在以北極為中心的地圖上，除北極外各點都在北極的正南；以南極為中心的地圖上，除南極外各點都在南極的正北。
讀右圖，回答下列問題：
(1)出圖中A、B、C三地的地理位置：
A: 經(jīng)度___________，緯度_________
B：經(jīng)度___________，緯度_________
C：經(jīng)度___________，緯度_________
(2)在圖中A、B、C三地中，位于南、北半球分界線上的是______地，位于東半球的是_______地，位于西半球的是_____地。
(3) A地位于C地的__________方向。C地位于B地的__________方向，A地位于D地的__________方向。D地位于C地的__________方向。E地位于A地的__________方向。
2、運用地圖量算距離 最最好將比例尺由1厘米：××厘米化簡成為1C：××千米的形式。厘米和千米的換算方法是：厘米減五個0變成千米；千米加五個0變成厘米。米和厘米的換算方法是加減兩個0。
比例尺的大小比較：①比值確定時：分母小→比值大→比例尺大；分母大→比值小→比例尺小；②圖幅相同時：比例尺大→范圍小→內容詳； 比例尺小→范圍大→內容略
比例尺：表示圖上距離比實地距離縮小的程度 公式：比例尺=圖上距離÷實地距離（比例尺是個分數(shù)，表示圖上距離比實地距離縮小的倍數(shù)，因而不帶單位，分子通常為上；計算過程中分子、分母的單位必須統(tǒng)一。計算結果，圖上距離一般用厘米表示；實地距離一般用千米表示）
擴展：圖上距離=實地距離×比例尺 實地距離=圖上距離÷比例尺
例1：實地距離360千米的兩地，在1：4000000的地圖上的距離為：
A．90厘米 B．9厘米 C．0．9厘米 D．11厘米
例2：下列四幅地圖的比例尺，最大的是（D）
A、一厘米代表實地距離500千米 B、一厘米代表實地距離50千米
C、五百萬分之一 D1：500000
例3：在同樣大小的圖幅上，分別繪制中國政區(qū)圖和某校平面圖，選擇恰當?shù)谋壤撸–）
A中國政治圖：三百萬分之一，某校平面圖：二十萬分之一 B、中國政治圖1：30000000，
某校平面圖：1：50000 C、中國政治圖：1：30000000，某校平面圖：1：2000
3、在地形圖上識別五種主要的地形類型 一般為綜合題。陡崖：等高線重合；鞍部 ：兩個頂之間；頂：等高線中間大、等高線數(shù)值越大，海拔越高，數(shù)值小，則海拔低；四周小的地形；陡坡：等高線密集，坡度較陡；緩坡反之。脊：等高線由海拔高向海拔低處突出；谷反之。
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