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語(yǔ) 文
七年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試
本試卷1-6頁(yè)。滿分100分，另有附加題6分。考試時(shí)間60分鐘。
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用 (40分)
1．將下面的文字抄寫在田字格中，要求規(guī)范、端正、整潔。(2分)
忍俊不禁 一絲不茍
2．給加點(diǎn)的字寫出正確的拼音。(8分)
寬恕( ) 啜泣( ) 迂回 ( ) 誘惑( )
聳立( ) 瞬間( ) 納罕 ( ) 卑微( )
3．在橫線上填寫漢字。(8分)
(chī)想 (xuān)騰 收（liǎn） (zhù)立
盤 臥龍 仙露瓊 蜂圍蝶 瘦骨嶙
4．在你認(rèn)為有語(yǔ)病的地方畫上橫線，在括號(hào)里寫出修改意見(jiàn)。(2分)
為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。( )
5．從小到大，你一定讀了不少優(yōu)秀的文學(xué)作品，請(qǐng)你向同學(xué)們推薦一本給你印象最深刻或?qū)δ憬逃畲蟮囊槐緯�。�?分）
書名： 《 》
推薦理由：
6．依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）
你讀過(guò)篇幅短小卻蘊(yùn)含豐富的短詩(shī)嗎？這種詩(shī)被稱為□小詩(shī)□。五四運(yùn)動(dòng)后□它曾盛行一時(shí)，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”而著稱。
A.“ ” 、 ， B.“ ” ， 。
C.《 》 ， 。 D.《 》 、 ，
7．以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.《紫藤蘿瀑布》作者：宗璞，原名：馮鐘璞 著名哲學(xué)家馮友蘭之女。
B.《童趣》作者：漲潮 字三白 清代文學(xué)家。《浮生六記》是他的代表作。本文選自《浮生六記?閑情記趣》。本文中所說(shuō)的夏蚊及草間之蟲皆極細(xì)小之物，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想象力，童趣即由此生成。
C.古體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句，絕句一般為八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。
D.詞，又名長(zhǎng)短句、詩(shī)余，宋代達(dá)到了藝術(shù)高峰，“豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾，內(nèi)容多取材于軍旅生活，邊塞風(fēng)光，抒發(fā)建功立業(yè)的豪放之情。
8．默寫填空。(14分)
(1) 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日， ，見(jiàn)藐小之物， ，故時(shí)有物外之趣。 (沈復(fù)《童趣》)
(2) 又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴, , ,為之怡然稱快。 (沈復(fù)《童趣》)
(3)綠樹村邊合， 。 （孟浩然《過(guò)故人莊》）
(4) ，禪房花木深。 （常建《題破山寺后禪院》）
(5)楊花落盡子規(guī)啼， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
（6）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李商隱《夜雨寄北》）
（7）60年前書寫短篇小說(shuō)《半夜雞叫》、《我要讀書》，60年里用寫書、作報(bào)告等方式對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的我省軍旅作家高玉寶當(dāng)選敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范；已到耄耋之年（八，九十歲）的老作家高玉寶真可謂 , 。
二、古詩(shī)文閱讀(20分)
(一) 童趣
余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得.
─日,見(jiàn)二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來(lái),蓋─癩蝦蟆也,舌─吐而二蟲盡為所吞.余年幼,方出神,不覺(jué)呀然─驚.神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院.
9.解釋文中加點(diǎn)的詞。(6分)
(1) 蹲其身 ( )
(2) 以叢草為林 ( ) ( )
(3) 以土礫凸者為丘 ( )
（4）蓋─癩蝦蟆也 ( )
（5）舌─吐而二蟲盡為所吞 ( )
10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(4分)
(1) ─日,見(jiàn)二蟲斗草間,觀之,興正濃
(2) 神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院.
11.用四個(gè)字概括選文第二段文字： 。（1分）
12. “拔山倒樹而來(lái)”的描寫帶有作者的夸張想象。作者是把 想象為山，將 想象為樹。（2分）
(二)
孟子妻獨(dú)居，踞，孟子入戶視之，向其母曰：“婦無(wú)禮，請(qǐng)去之。”母曰：“何也？”曰：“踞。”其母曰：“何知之？”孟子曰：“我親見(jiàn)之。”母曰：“乃汝無(wú)禮也，非婦無(wú)禮。《禮》不云乎？將入門，問(wèn)孰存。將上堂聲必?fù)P將入戶視必下。不掩人不備也。今汝往燕私之處，人戶不有聲，令人踞而視之，是汝之無(wú)禮也，非婦無(wú)禮。”于是孟子自責(zé)，不敢去婦。 --引自《韓詩(shī)外傳》
注釋：①踞：蹲在地上。②向：對(duì)著。③孰：哪一個(gè)。
13．翻譯下面句子中加點(diǎn)的字。 (2分)
（1）向其母曰 （2）將入門
14．用“／”給文中畫橫線的句子斷句。(2分)
將 上 堂 聲 必 揚(yáng) 將 入 戶 視 必 下
15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（2分）
是汝之無(wú)禮也，非婦無(wú)禮。
16．概括文章內(nèi)容。 (1分)
答：
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
悠長(zhǎng)的鈴聲
畢淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。
“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。
“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本?約翰速度再加了興奮劑，也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。
上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的!
我的腳步遲緩下來(lái)；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。
只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說(shuō)。終于，到了。
老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著，等待鈴聲的完結(jié)。
放學(xué)時(shí)，我走過(guò)大門，很想向老人表示感謝�？墒�，說(shuō)什么好呢？說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問(wèn)：“老師傅，您貴姓?”
“免貴”，然后，他告訴我姓氏。
我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過(guò)，總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽(tīng)了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。
上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過(guò)校門，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。
當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭拽著鈴繩睡著了。”同桌說(shuō)。
只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。說(shuō)出來(lái)，便破壞了這一份溫情。這一番默契。
終于，我以優(yōu)異的成績(jī)，良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō)：“師傅好!”他瞅瞅四周無(wú)人，靠近我：“你就要走了。我想同你說(shuō)一件事。”
“你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你…… 唉，不說(shuō)了……不說(shuō)了……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡�，像生了紅銹。
“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。
“他們說(shuō)你是成心的，我說(shuō)不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。
“您快說(shuō)嘛!侯師傅!”聽(tīng)這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問(wèn)。
“你千萬(wàn)別介意……我不是姓侯，我姓孫……” （選文有改動(dòng)）15.聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。（4分）
16.本文語(yǔ)言形象、傳神，按要求賞析。（4分）
（1）上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。
文中加點(diǎn)的字“抽”，原意是“用細(xì)長(zhǎng)的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2分）
（2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡�，像生了紅銹。
這個(gè)畫線的句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你結(jié)合上下文，對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。（2分）
17.讀了文章，你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅，請(qǐng)你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。（4分）
18.這篇小說(shuō)的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。(4分)
19.這篇小說(shuō)講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情，這其實(shí)在前文就埋下了伏筆，請(qǐng)從文中找出來(lái)。(4分)
20.文中所描述的雖然是生活中的尋常小事，但作者卻念念不忘。請(qǐng)回憶自己的生活，寫出一件最難忘的小事，并結(jié)合其中最感動(dòng)你的細(xì)節(jié)，談?wù)勄猩砀惺�。要求不少�?00字。 （20分）
附加題（6分，全卷累積得分不超過(guò)100分）
（一） 名句默寫。（2分）
1、養(yǎng)怡之福，可得永年。 ， 。（曹操《龜雖壽》）
2、天行健， ，地勢(shì)坤， 。
（二） 名著閱讀（4分）
1、《伊索寓言》中的一則寓言是《狐貍和山羊》，寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后 的故事，警示人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙。
2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)《繁星》《春水》中下面這則小詩(shī)的理解。
母親�。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲在它的巢中；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1226691.html
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