2018初一歷史上學(xué)期期末模擬試題(岳麓版帶答案)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

 (考試時(shí)間35分鐘滿(mǎn)分50分)
一、單項(xiàng)選擇題(將正確答案填在下面的表格內(nèi))
題號(hào) 1 2  3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案       

1.標(biāo)志著我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)結(jié)束,奴隸社會(huì)開(kāi)始的事件是
A.炎帝和黃帝部落聯(lián)合               B.大禹建立起夏朝
C.堯成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)               D.原始農(nóng)耕的出現(xiàn)
2.2010年5月8日,在上海世博園城市廣場(chǎng)舉行一場(chǎng)“河姆渡之約•余姚”專(zhuān)場(chǎng) 文藝演出。其間,通過(guò)表演,把最能體現(xiàn)余姚 文化內(nèi)涵和人文形象的文藝節(jié)目搬上了上海世博會(huì)大舞臺(tái)。河姆渡原始居民種植的原始農(nóng)作物是
A.粟      B.水稻       C.玉米      D.小麥
3.黃河和長(zhǎng)江是我們的母親河,它們?cè)杏艘淮燎诼敺f的中國(guó)人。6000年前,生活在黃河流域的居民是                                                 
A.元謀人          B.半坡聚落      C.北京人       D.河姆渡聚落
4.下列哪項(xiàng)屬于歷史史實(shí)而非傳說(shuō)?                                    
A.炎帝和黃帝     B.禪讓制         C.大禹治水     D.禹建立夏
5.公元前770年,周平王東遷,東周開(kāi)始。這一事件應(yīng)是
A.公元前7世紀(jì)70年代         B.公元前7世紀(jì)30年代
C.公元前8世紀(jì)70年代                D.公元前8世紀(jì)30年代
6.夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是
A.統(tǒng)治者缺乏治理國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)  B.諸侯內(nèi)亂不聽(tīng)從中央領(lǐng)導(dǎo)
C.末代國(guó)君的統(tǒng)治昏庸殘暴   D.不注意與周邊國(guó)家的聯(lián)系
7.觀察下圖,你認(rèn)為目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是:

8.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志是
A.牛耕的推廣    B.手工業(yè)的發(fā)展   C.商業(yè)和城市的發(fā)展    D.鐵器時(shí)代的到來(lái)
9.《周禮》中“金有六齊(同劑):六分其金而錫居一,謂之鐘鼎之齊;五分其金而錫居一,謂之斧斤之齊……”的記載,是關(guān)于不同青銅器的鑄造配方,它最早可能出現(xiàn)在
A.夏朝        B.商朝         C.西周        D.東周
10.“孔子很了解自己的學(xué)生,他知道高柴愚鈍,曾參性子慢,子張好偏激,子路愛(ài)沖動(dòng),就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育,發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,克服不足。”對(duì)這句話(huà)最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)是 
A.以“德”教化人    B.有教無(wú)類(lèi)       C.因材施教      D.當(dāng)仁不讓于
11.毛澤東有詩(shī)云:“勸君少罵秦始皇……百代猶行秦法政!鼻爻恼沃贫炔话
A.度量衡制度         B.中央集權(quán)制度     C.郡縣制度     D.皇帝制度
12.下列貨幣中,哪一種是秦朝統(tǒng)一后在全國(guó)統(tǒng)一使用的                  
 
 A               B                 C                     D
13.《史記》記載:漢武帝時(shí),“公孫弘以《春秋》白衣(平民)為天子三公,封以平津侯。天下之學(xué)士靡然鄉(xiāng)風(fēng)矣”。該材料主要表明
A.漢武帝廣泛吸納人才              B.平民將相大量涌現(xiàn) 
C.儒家地位顯著提高                 D.學(xué)了儒學(xué)就可以做官 
14.假如你穿越時(shí)光,來(lái)到兩千多年前的秦王朝,你不可能看到的情景是
A.有人閱讀小篆書(shū)寫(xiě)的書(shū)籍        B.用圓形方孔銅錢(qián)買(mǎi)東西
C.很多青壯勞力被征去修筑長(zhǎng)城    D.孩子們?cè)诶收b《論語(yǔ)》
15.看了電視劇《大長(zhǎng)今》,中醫(yī)女長(zhǎng)今通過(guò)針灸技術(shù)給孕婦麻醉并施行開(kāi)腹手術(shù),對(duì)此你馬上會(huì)聯(lián)想到 “神醫(yī)”                                           
A.張仲景         B.蔡倫         C.酈道元     D.華佗
二、列舉題:
16.列舉:(5 分)
(1)儒家學(xué)派的創(chuàng)始人——
(2)道家學(xué)派的創(chuàng)始人——
(3)墨家的創(chuàng)始人  ——
(4)法 家的代表人物——
(5)兵家的鼻祖 ——
三、材料解析題
17.下圖是古代著名中西陸上交通示意圖。請(qǐng)仔細(xì)觀察,完成后面的問(wèn)題。(6分)
 
 

(1)這條通道在歷史上被我們稱(chēng)之為                。當(dāng)時(shí)東起中國(guó)的A  ___________  ,西至西亞和B      _____ 。對(duì)這條通道開(kāi)通貢獻(xiàn)最大的是            。(4分)
(2)這條通道在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了什么重要作用?(2分)

18.(10分)材料一 昔武王克商……其兄弟之國(guó)者十有五人,姬姓之國(guó)者四十人。
 ──《左傳》
周公……兼制天下,立七十一國(guó),姬姓獨(dú)居五十三人。
──《荀子•儒效》
材料二 “秦王掃六合(掃 六合:指統(tǒng)一中國(guó)),虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)!
                                                 ──李白《古風(fēng)》
請(qǐng)回答:
(1) 根據(jù)材料一,西周實(shí)行怎樣的政治制度?從材料一看,被分封做諸侯的主要什么人?(3分)


(2)西周實(shí)行這一制度的目的是什么?舉出受封者必須承擔(dān)的義務(wù)兩個(gè)。(3分)

 

(3)材料二中所說(shuō)的“諸侯盡西來(lái)”發(fā)生在哪一年?秦 朝統(tǒng)一全國(guó)后,對(duì)管理的地方不再推行西周的管 理制度,而是實(shí)行什么制度?(2分)

(4)西周和秦朝在管理地方上所實(shí)行的制度雖然不同,但在當(dāng)時(shí)都起到了鞏固統(tǒng)一的作用,從中你得到了怎樣的認(rèn)識(shí)?(2分)

19.讀圖說(shuō)史(14分)
在中華民族的歷史上,出現(xiàn)過(guò)多次變法改革,推動(dòng)了中華民族的發(fā)展與進(jìn)步,請(qǐng)觀察下面的 圖片,然后回答問(wèn)題。
 
請(qǐng)回答:
(1)圖一A、B兩處的人物分別是誰(shuí)?圖一中的辯論結(jié)束后,秦國(guó)開(kāi)始了哪一重大活動(dòng)?最終促成了哪一社會(huì)制度的確立?(6分)


(2)圖二中的姓氏改變與哪一歷史事件有關(guān)?再舉出該事件中的兩項(xiàng)措施。上述措施起到了什么作用?(5分)

(3)結(jié)合上面兩幅圖片和所學(xué)的歷史知識(shí)回答, 你從上述兩件事中得到了哪些啟示?(3分)
 
 
一、選擇
二、16孔子  老子 墨子 韓非   孫武
三、17.(1)絲綢之路;長(zhǎng)安;歐洲;張騫。(2)①促進(jìn)了中外(東西方)經(jīng)濟(jì)文化交流,②是聯(lián)系中外的紐帶和溝通東西方的橋梁。
 
19 .(1)A:秦孝公;(1分)B:商鞅;(1分)商鞅變法;(2分)封建制度。(2分)
 (2)北魏孝文帝改革;(1分)遷都洛陽(yáng)、講漢話(huà)、穿漢服、與漢人通婚、用漢制、學(xué)漢禮、尊崇孔子等。(回答兩點(diǎn)即可,2分)促進(jìn)了民族融合。(2分)
(3)變法改革推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步;變法改革要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要;變法改革要 制定適 當(dāng)?shù)牟呗浴#ū绢}為開(kāi)放性題目,只要言之有理即可,(3分)


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1200019.html

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