泰州醫(yī)藥高新區(qū)2018年秋學期期中檢測
七年級歷史試題
（考試時間：60分鐘，滿分：50分）
命題：林國金 審核：陳勇
請注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩個部分。
2．選擇題寫在題前的表格里，非選擇題寫在試卷上。
第Ⅰ部分 選擇題(共20分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
請注意：下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。（每小題1分）
1．我國原始居民將狗尾巴草馴化，培育出粟（俗稱谷子，去殼后稱小米）�？脊艑W家在黃河流域發(fā)現(xiàn)了粟的遺存，下列人類遺址中與之相關的是
A．半坡遺址 B. 北京人遺址
C．河姆渡遺址 D．元謀人遺址
2．右圖干欄式房屋是下列哪一種遠古人類的房屋樣式？
A.元謀人 B.北京人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民
3．右圖為軒轅故里，下列與黃帝有關的傳說，正確的是①他聯(lián)合炎帝，打敗蚩尤 ②他建造宮室，制作衣裳③他教人們挖井，發(fā)明舟車 ④他發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，創(chuàng)造了文字
A. ②③④ B.①②④ C. ①②③ D. ③④
4．海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”，是因為
A．炎帝、黃帝戰(zhàn)勝了蚩尤
B．炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖
C．華人是黃皮膚的黃色人種
D．海外華人散居世界各地
5．從夏、商、西周三代的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓是國君應該
A. 重視教育 B．勤政愛民 C．發(fā)展經濟 D．增強軍事力量
6．修筑在岷江中游，被聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化遺產”名錄，兩千多年來一直造福于人民，聞名世界的防洪灌溉工程是
A．都江堰 B．鄭國渠 C．大運河 D．靈渠
7．文字的發(fā)明是人類社會進入文明時代的標志之一。中國迄今發(fā)現(xiàn)的最古老的成熟文字是
A．刻畫符號 B．楔形文字 C．甲骨文 D．紙草文字
8．在下列諸侯國中，既屬“春秋五霸”，又是“戰(zhàn)國七雄”之—的是
A．吳國 B．齊國 C．宋國 D．晉國
9．和諧社會的重要內容之一是社會公平，教育公平是社會公平的基礎。中國古代儒家學派創(chuàng)始人孔子的思想中，對今天倡導教育公平有借鑒意義的是
A．為政以德 B．因材施教 C．“有教無類” D．溫故知新
10．史書記載，秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結果商鞅被處死，這突出地說明，商鞅變法
A．沒有改變土地制度 B．觸犯了舊貴族的利益
C．嚴重缺乏群眾基礎 D．違背了歷史潮流
11．下列人物否認“天命”的絕對權威，提出“道法自然”，他的思想具有樸素的辯證法的思想，他是
A．孔子 B．孟子 C．老子 D．墨子
12．“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足”。對這句話最準確的認識是
A．以¨德”教化人 B．有教無類
C．因材施教 D．當仁不讓于師
13．追求與建立和諧社會是中華民族的傳統(tǒng)。墨子思想中體現(xiàn)這一特點的主張是
A．“福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏” B．“仁者愛人”“從政以德”
C．“兼愛”“非攻” D．“斧斤以時入山林，林木不可勝用也”
14．市某校七年級（1）班舉行了一次“如何管理班級”的主題班會，趙明同學主張“法治”。請你判斷一下，這一主張符合我國戰(zhàn)國時期諸子百家中哪一學派的觀點
A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家
15.右圖印證了商鞅變法內容的哪一點
A．鼓勵生產 B．獎勵軍功
C．確立縣制 D．統(tǒng)一度量衡
16．歷史學家錢穆說：中國“學術思想最燦爛的時期是秦以前，政治社會最理想安定時期莫過于漢唐”。秦以前“學術思想最燦爛”是指
A．儒家學說成為正統(tǒng)思想 B．出現(xiàn)了儒、道、佛并立局面
C．鐵器和牛耕的普遍使用 D．出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面
17．有一首詩歌這樣寫道：“他驅動萬乘戰(zhàn)車／點燃遍地烽煙／……／諸侯割據(jù)／十年間便成了無影無蹤的舊夢／……這是中國大陸上第一次真正的統(tǒng)一／”文中的“他”是
A．周武王 B．贏政 C．大禹 D．商湯
18．《帝國的終結》一書中說“秦，雖死猶存，它亡得悲壯”。在政治上，“秦，雖死猶存”是指
A．統(tǒng)一度量衡和貨幣 B．焚書坑儒
C．建立中央集權制度 D．修筑長城
19．大型紀錄片《長城：中國的故事》全面展現(xiàn)了長城的雄姿和周邊優(yōu)美的環(huán)境。長城是中華民族的象征。秦朝長城的東西起止點是
A．遼東、臨洮 B．鴨綠江、嘉峪關
C．山海關、嘉峪關 D．山海關、臨洮
20．我國歷史上第一次大規(guī)模農民起義一大澤鄉(xiāng)起義的領導者是
①陳勝 ②項羽 ③吳廣 ④劉邦
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
第二部分 非選擇題（共30分）
21．戰(zhàn)國時期，諸侯國之間經常進行戰(zhàn)爭，引起許多學者的爭論。有一天，他們走到一起，對當時的治國發(fā)表了自己的看法：
學者1：各國為了爭做霸主，連年的戰(zhàn)爭，給百姓帶來苦難，我們應該反對一切戰(zhàn)爭，用仁政治理天下。
學者2：先生此言差矣。我們固然反對戰(zhàn)爭，但也不能說所有的戰(zhàn)爭都不對，我們應該進行正義戰(zhàn)爭，讓人們相互兼愛。
學者3：君主治理國家，不應該空談仁義，而應以法治理國家。
學者4：你們說的都不對，治理國家要順其自然，無為而治，如果像在陸地上行船、水中駕車一樣治理國家，怎么能行呢？
請回答：
(1) 上述四位學者的觀點，分別代表哪家學派的思想？說出你的理由。（4分）
(2) 上述學派中，哪家思想對我國的影響最為深遠？在今天看來，有什么意義？（2分）
22．某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學習，請你參與下列活動。
材料一 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累鉅萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱者喪社稷。 ——《漢書•食貨志》
材料二 商君相秦十年，宗室責戚多怨望者�！笪逶露匦⒐洌恿ⅰ鼗萃踯嚵焉叹葬�，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。 ——《史記•商君列傳》
請回答：
(1) 材料反映了什么歷史事件？據(jù)材料一，概括指出其主要措施。（2分）
(2) 假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農民，你是否支持商鞅變法？為什么?（2分）
(3) 用材料一中的一句原話來概括商君所為的歷史作用。（1分）
(4) 對商鞅變法的評價，黃鵬同學認為：“商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，變法是成功的�！眲⒎纪瑢W認為：“商鞅因變法觸及舊貴族利益，慘遭車裂而死，變法失敗了�！眱扇水a生了分歧。評價歷史上變法（改革）成功或失敗的方法是什么?（1分）
(5) 據(jù)材料二分析導致商鞅悲慘結局的原因是什么?（1分）
23．鞏固帝國的統(tǒng)一
材料一
皇帝玉璽 右丞相印 御史丞印
圖一 圖二
材料二田疇異畝，車涂異軌，律法異令，衣冠異制，言語異聲，文字異形。秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之…… ——徐鍇《說文解字系傳》
(1) 上述哪則材料展示了秦始皇建立中央集權制度的措施？哪則材料說明了鞏固統(tǒng)一措施的背景？（2分）
(2) 上述材料可以分為圖片材料和文字材料兩類，說出圖片材料在歷史學習中的作用。（1分）
(3) 分別說明材料一丞相、御史大夫的職能。（2分）
(4) 為改變材料二出現(xiàn)的狀況，秦始皇采取哪些統(tǒng)一措施？這些措施對鞏固統(tǒng)一多民族國家有何意義？（2分）
24．理解孔子的思想。
材料一子曰：“克己復禮為仁�！保醇s束自己，使自己的言行都合乎禮，就是仁）“為政以德�！保ńy(tǒng)治者應以道德進行統(tǒng)治）
材料二 子曰：“溫故而知新�！薄叭诵校赜形�?guī)熝�。”“知之為知之，不知為不知�！薄皩W而時習之，不亦悅乎”……
材料三 子曰：“己所不欲，勿施于人。”“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”“與朋友交，言而有信”“聽其言而觀其行�！陨喜牧暇浴墩撜Z》
(1) 材料一、二分別反映了孔子哪兩個方面的思想？（2分）
(2) 從了解歷史途徑來看，上述材料屬于哪一類型？（1分）
(3) 據(jù)材料一，指出孔子的核心思想，說出其含義。（2分）
(4) 材料二中的幾句話的意思是什么？對你的學習有什么幫助或指導？（2分）
(5) 材料三表明孔子在做人方面提出的要求是什么？在今天看來，這些要求有何意義？（2分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1175482.html
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