昆八中2018-2019學(xué)年下學(xué)期期中
七年級(jí)語(yǔ)文答案
1（4分）答案： zēng tuì tī tǎng 嚅 矗 塹 邃
2（2分答案：）幽幽--悠悠 策--測(cè) 永--勇 蔭--陰
3（2分）答案： D
4（2分）答案①刪去“逐漸”或“越來(lái)越”②刪去“使”
5（2分）答案：D
6（2分）答案：A
7（2分）參考答案：書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)；
書(shū)是最好的伴侶，伴我們度過(guò)美好人生；書(shū)是你身旁的顧問(wèn)，隨時(shí)給你提供有益的咨詢(xún)；
8（2分）答a我想勸告有些同學(xué)，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，如果大家都糟蹋環(huán)境，我們的校園將垃圾成堆，廢氣熏天。
?b我想勸告那些喜歡抄襲作業(yè)的同學(xué)，抄襲他人作業(yè)的人是寄生蟲(chóng)，寄生蟲(chóng)是最令人討厭的，是找不到知心的朋友。
?c我想勸告那些亂吃零食的同學(xué)，吃零食有害健康，那些油炸食品既不衛(wèi)生也沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，有的雜志上報(bào)道，經(jīng)常吃零食的人患腸道潰瘍的機(jī)率大大多于正常飲食的人，因此，請(qǐng)同學(xué)們不要吃零食了
9（10分）答案：①乾坤日夜�、诜疾葺螺蔓W鵡洲③晨興理荒穢，帶月荷鋤歸④待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑⑤大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝
10 （3分） 略
答案 11（4分）①戶(hù)：門(mén)戶(hù)②循默：按常規(guī)辦事，不多言語(yǔ)③嘗：曾經(jīng)④卒：終于
12（4分）趙普性情沉著而嚴(yán)肅剛正有原則，雖然多嫉妒而好勝，但能以天下大事作為自己的責(zé)任②趙普臉色不變，跪在地上把碎奏章拾起來(lái)帶回了家。
13，（3分）趙普恪盡職守，為國(guó)家延攬人才，不以太祖好惡為準(zhǔn)，可以看出趙普的大公無(wú)私。太祖不用，趙普仍以天下事為己任，復(fù)奏，可以看出趙普的堅(jiān)毅果敢。太祖開(kāi)始不理解，最后明白了他的心意，可以看出太祖能夠知錯(cuò)就改，也可以看出太祖欣賞他的為人品格。
14（2分）答案⑴全，都⑵除去，拋棄
15、（2分）⑴永州的百姓都擅長(zhǎng)于游泳。⑵你太愚蠢了。
16、（2分）語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)
17、（2分）按照從外到內(nèi)的空間順序來(lái)介紹的。（“從外到內(nèi)”與“空間順序”二者只答到一點(diǎn)也給滿(mǎn)分。）
18.、(2分）C（采光效果不屬歷史文化寓意）
19、(2分）“壯麗三峽”真實(shí)壯麗；“遠(yuǎn)古巴渝”：古樸、厚重
20、（2分）說(shuō)明方法主要有列數(shù)據(jù)、舉例子兩種。答案示例①列數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了三峽博物館的建筑規(guī)模（答成“面積”“壯觀”“宏偉”也可〕。答案示例②：舉例子：用具體事例來(lái)說(shuō)明展廳中有大量天然三峽石。（說(shuō)明方法1分表達(dá)效果3分）
21、（2分）答案示例：三峽博物館．展現(xiàn)壯麗三峽，傳承巴渝文化。三峽博物館，記錄重慶歷史．⑧三峽博物館，觸摸重慶歷史的殿堂。（內(nèi)容與選文相符2分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美2分
22（2分）困惑于生活在當(dāng)代優(yōu)越環(huán)境中的兒子不知道艱辛，不理解生命意義的我，帶著他去爬山，用草穿透一只螞蚱的身體給兒子玩，螞蚱不惜流盡鮮血，忍著劇痛讓草桿刺穿身體也要逃生的毅力讓我們感到震撼，體味到生命的偉大和對(duì)生命的敬畏。
23（2分）為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，這么冷清的環(huán)境螞蚱求生的不易，更加讓人震撼。
24（2分）答：強(qiáng)硬。被從頭用草稈穿透身體的螞蚱，死死抱住另一草莖，使草稈漸成弓形，艱難地順著草莖往上爬，草稈縮短，身體退出。
25（3分）認(rèn)為它是害蟲(chóng)而輕視它→難以想象→對(duì)螞蚱求生的毅力感到驚訝→ 被強(qiáng)烈震憾→鞠躬
26（2分）鞠躬即使作者對(duì)螞蚱表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)毅力的欽佩，也是對(duì)螞蚱的歉意，對(duì)生命的敬畏，更是對(duì)它用自己的實(shí)際行動(dòng)乃至生命的代價(jià)教育了作者父子的感激。
27（2分）不完全贊同，首先螞蚱是害蟲(chóng)這是人類(lèi)自己對(duì)它的界定，有其合理性，但是任何生物在世界上都有其生存的權(quán)利，也是大自然的一員，特別是對(duì)生的本能也對(duì)父子也起到震撼教育作用。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1109121.html
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