初一地理新教材第三教案 2003.11.1第三天氣與氣候 [4][目標(biāo)]1. 初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，使學(xué)生能說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律；2. 使學(xué)生理解氣溫的變化規(guī)律和氣溫的分布規(guī)律。[重點(diǎn)難點(diǎn)]能讀圖說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律。[板書(shū)設(shè)計(jì)]三.氣溫的分布1.等溫線分布圖 P52.2.氣溫分布規(guī)律： （由學(xué)生歸納）[1]低緯度——T高，高緯度——T低；[2]同一緯度，夏季T陸＞T海，冬季T陸＜T海；[3]地，氣溫隨海拔升高（100米）而降低（0.6℃）；[4]世界年平均氣溫分布規(guī)律：氣溫從赤道向兩極逐漸降低； 高于20℃：熱帶（南、北回歸線之間）地區(qū)； 低于-10℃：北極圈以北，南極圈以南。[教學(xué)過(guò)程]導(dǎo)入：上節(jié)我們學(xué)習(xí)了如何閱讀和繪制氣溫曲線圖。下面請(qǐng)大家現(xiàn)場(chǎng)畫一幅南半球某地的氣溫曲線圖。（請(qǐng)一位或兩位代表在黑板上畫，其他學(xué)生畫在筆記本上。）月份123456789101112氣溫℃23.321.614.35.6-6.7-16.8-20.1-15.8-6.05.813.919.7歸納：這幅圖的形狀與我們上節(jié)繪制的氣溫曲線圖有何不同？為什么？北半球氣溫曲線為波峰（向上凸出）狀， 南半球氣溫曲線為波谷（向下凹陷）狀，二者正相反。 原因：南北半球季節(jié)相反，出現(xiàn)最高氣溫的時(shí)間正相反。 讀圖：P18等高線地形圖——海拔高度相等的各點(diǎn)連成線表示地形高低起伏。P52等溫線圖——？相等的各點(diǎn)連成線表示？ 氣溫相等 氣溫的分布規(guī)律讀圖提問(wèn)：P52[1]等溫線上的各點(diǎn)氣溫是否相等？ 相等[2]等溫線閉合處，如何判斷是高溫中心還是低溫中心？ 看中心氣溫高低[3]等溫線的稀疏、密集與氣溫變化之間有什么關(guān)系？稀疏——?dú)鉁刈兓?密集——?dú)鉁刈兓骩4]相鄰兩條等溫線的溫差是多少？4℃讀圖分析：P53“世界年平均氣溫的分布”圖由學(xué)生歸納結(jié)論。[1]低緯度地區(qū)氣溫低，高緯度地區(qū)氣溫高。[2] 氣溫從赤道向兩極逐漸降低； 高于20℃：熱帶（南、北回歸線之間）地區(qū)； 低于-10℃：北極圈以北，南極圈以南。
5℃10℃15℃15℃10℃5℃
？北半球 ？南半球[3]沿北回歸線觀察，陸地、海洋上的氣溫差別？同一緯度，夏季T陸＞T海，冬季T陸＜T海。聯(lián)系實(shí)際：海陸熱力差異——游泳池夏季水中涼，冬季或陰天水中暖。***歐洲西北部大西洋中的等溫線向北凸出——北大西洋暖流影響。***北半球等溫線曲折，南半球等溫線平直（海陸分布差異造成）。[4]夏季人們?cè)敢馊ノ蓓敵藳�，愿意去上避暑，為什么？氣溫隨海拔升高（100米）而降低（0.6℃）。P53“活動(dòng)2”計(jì)算：1520米 - 720米=800米 800米 × （下降0.6℃/100米）=8× 0.6℃=下降4.8℃ 28.8℃-4.8℃= 24℃板書(shū)：三.氣溫的分布1.等溫線分布圖 P52.2.氣溫分布規(guī)律： [1]低緯度——T高，高緯度——T低；[2]同一緯度，夏季T陸＞T海，冬季T陸＜T海；[3]地，氣溫隨海拔升高（100米）而降低（0.6℃）；[4]世界年平均氣溫分布規(guī)律：氣溫從赤道向兩極逐漸降低； 高于20℃：熱帶（南、北回歸線之間）地區(qū)； 低于-10℃：北極圈以北，南極圈以南。[教學(xué)小結(jié)]世界年平均氣溫分布圖的閱讀難度較大，注意堂上逐步引導(dǎo)，由簡(jiǎn)入難，多聯(lián)系實(shí)際，可采用分小組討論的形式。[作業(yè)]填充圖冊(cè)P54“活動(dòng)1、2”連續(xù)24小時(shí)的暴雨——P54略陰雨連綿一個(gè)月——空氣濕度大，衣服洗過(guò)之后不易干，食品、衣物容易發(fā)霉。有近兩個(gè)月沒(méi)有下雨——田地干涸，農(nóng)作物干枯而死，空氣干燥，嘴唇容易干裂。某城市下了大雪——人們出行困難，車輛行駛極為緩慢，到處銀裝素裹�！帮L(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”降水充足、適量，農(nóng)作物收成好。第三 天氣與氣候 [5]第三節(jié) 降水和降水的分布 [A][教學(xué)目標(biāo)][教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)][板書(shū)設(shè)計(jì)][教學(xué)過(guò)程][教學(xué)小結(jié)][作業(yè)]本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/39423.html
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