九年級生物半期考試題 總分100分
一、 選擇題20個共40分
1.生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項能說明生物影響環(huán)境的是（ ）
A.夏天大雨過后，蚯蚓常常會爬出地面 B.樹林底下好乘涼
C.鳥類遷徙 D.沙漠中的仙人掌，葉退化成刺
2.在某草原上，蟲吃草，鳥吃蟲，而鳥往往又被鷹所捕食。下列各項中，能正確表示上述幾者之間關(guān)系的是
A.草→鳥→蟲→鷹 B.鷹→鳥→蟲→草 C.草→蟲→鳥→鷹 D.鳥→草→蟲→鷹
3.用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞臨時玻片標(biāo)本時，先用顯微鏡的15×物鏡觀察，然后換上45×的物鏡繼續(xù)觀察，其結(jié)果是后者
A.視野較亮，細胞數(shù)目較少 B.視野較暗，細胞數(shù)目較少
C.視野較暗，細胞數(shù)目較多 D.視野較亮，細胞數(shù)目較多
4使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，若光線很強，應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是( )
A．較大的光圈，平面鏡
B．較大的光圈，凹面鏡
C．較小的光圈，平面鏡
D．較小的光圈，凹面鏡
5用顯微鏡觀察葉下表皮臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)一氣孔位于視野的右下方。要想使該氣孔移至視野中央，裝片應(yīng)移向( )
A．左上方 B．左下方
C．右上方 D．右下方
6植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能將其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于( )
A．細胞壁具有保護細胞的功能
B．細胞膜具有保護細胞的功能
C．液泡與吸水和失水有關(guān)
D．細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能
7對如圖4－2所示過程的描述，正確的是( )
A．該過程表示細胞生長
B．該過程可以表示細胞分化
C．該過程受遺傳物質(zhì)控制
D．d圖細胞中遺傳物質(zhì)減少一半
7洋蔥根尖細胞的染色體數(shù)目為2 N，如果其中一個細胞連續(xù)分裂3次，那么，分裂3次后，將得到細胞的個數(shù)和這些細胞的染色體數(shù)分別為( )
A．3、2 N B．8、2 N
C．3、N D．8、N
8下列關(guān)于動植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯誤的是( )
A．植物葉片的表皮、動物的血液屬于組織
B．植物的果實、動物的心臟屬于器官
C．動植物的組織都是由細胞分化形成的
D．動植物的結(jié)構(gòu)層次都是“細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體”
9小明的爺爺在育苗前對種子進行了一系列的處理：稱取1 kg水稻種子，用水浸泡24小時，再放入一個帶有許多小孔的塑料籃子里并蓋上紗巾，每天把籃子放在陽光下，用溫水澆一次。根據(jù)以上信息下列描述不正確的是( )
A．種子用水浸泡24小時，是為了讓種子萌發(fā)有充足的水分
B．每天把籃子放在陽光下，是因為種子只有光照才能萌發(fā)
C．種子放入一個帶有許多小孔的塑料籃子里，是為了讓種子萌發(fā)有充足的空氣
D．每天把籃子放在陽光下并用溫水澆一次，是為了讓種子萌發(fā)有適宜的溫度和水分
10科學(xué)家為了檢測有機物運輸?shù)牟课患胺较�，做了如下實驗：他們利用放射性同位素�?biāo)記碳的二氧化碳，由葉片進行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時間后，先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實驗證明運輸有機物的部位及方向是( )
A．韌皮部的導(dǎo)管、由上向下B．韌皮部的篩管、由上向下
C．木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上D．木質(zhì)部的篩管、由下向上
11.在內(nèi)陸地區(qū)大面積植樹造林，能夠（ ）。
A.增加空氣濕度，減少降雨量 B.增加空氣濕度，增加降雨量
C.提高大氣氧含量，減少降雨量 D.降低大氣氧含量，增加降雨量
12光下檢測植物的呼吸作用不明顯的原因是( )。
A.光合作用強，吸收了二氧化碳 B.光下不進行呼吸作用
C.光合作用抑制了呼吸作用 D.光下呼吸作用減弱
13.新疆的瓜果比較甜，其原因是( )。
A.緯度比較高，光照時間長，制造的有機物多 C.新疆地區(qū)的水甜
B.晝夜溫差大，晚上呼吸作用弱，積累的有機物多 D.新疆地區(qū)的土壤肥沃
14.根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量?( )。
①增加光照時間②適度增加大棚中的二氧化碳量③增加大棚中的晝夜溫差
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
15.高大樹木頂端葉片中的細胞能夠不斷地得到充足的水分，在這一過程中起主要作用的是（ ）。 A.蒸騰作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.根壓
16.從前，農(nóng)村每家都用地窖儲存地瓜、糧食或蔬菜，每次進地窖前要先將通風(fēng)口打開一段時間，原因是( )。 A.地窖內(nèi)太冷 B.貯存的糧食等呼吸產(chǎn)生了大量二氧化碳 C.地窖內(nèi)的糧食等進行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣 D.地窖陰暗潮濕
17、澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是
A、水分過多，根先無法吸收 B、水分過多，根無法呼吸
C、水分過多，使細菌能大量繁殖 D、根吸收的水分過多而死亡
18、將帶葉的楊樹枝條下端插入紅墨水中，待一些時候把枝條縱切，莖內(nèi)被染紅的部位是（）
A、導(dǎo)管B、形成層C、莖的全部D、篩管
19. 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列對此理解有誤的一項是：
A.除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的
B.單細胞生物和多細胞生物體的單個細胞都能獨立完成各項生命活動
C.生物體的各項生命活動都是通過細胞完成的，細胞膜控制物質(zhì)的進出，細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換能量為細胞生命活動提供動力
D.人體由一個受精卵分化形成組織，組織結(jié)合成器官，器
官聯(lián)合成系統(tǒng)，進而由系統(tǒng)構(gòu)成人體
20. 如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖判斷下列描述中錯
誤的是：
A.被子植物的一生開始于[5]種子的萌發(fā)
B.[3]和[4]的形成必須經(jīng)過從[1]→[2]所表示的兩個過程
C.[6]中的葉是由[4]中的胚芽發(fā)育而成的
D.南瓜生長的過程中需要多種無機鹽，為使南瓜增產(chǎn)豐收，
在南瓜的開花期應(yīng)多施磷肥
二、識圖分析題
21 （10分）某校研究性學(xué)習(xí)小組對某農(nóng)田中影響農(nóng)作物生活的各種生物因素和非生物因素進行了認(rèn)真調(diào)查分析，并繪出了下列食物網(wǎng)。請據(jù)圖分析回答：
（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是__________。
（2）該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈。
（3）試寫出蛇獲取能量最多的一條食物鏈________________________________。
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥污染，則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為____________。
（5）鳥與青蛙之間是__________關(guān)系
22（8分）析兩種子的結(jié)構(gòu)圖，請將圖中對應(yīng)結(jié)構(gòu)的數(shù)字填在橫線上：
①玉米種子的胚是由 構(gòu)成的．
②胚乳是 ；
③兩種子中，將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是 ；
④為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是 ．
23.（8分）請據(jù)圖分析回答下列問題。
（1）該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，
還可表示桃花的 過程。
花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一
個重要生理過程是 。
（2）圖中序號3、4、5所示結(jié)構(gòu)
共同組成 。
（3）我們平時所吃的桃子，其食
用部分是由圖中的[ ]
發(fā)育而來的。
（4）桃樹體細胞的染色體數(shù)目是
16條，那么圖中【1】結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉的
染色體數(shù)目是 條
24、（8分）在溫室大棚內(nèi)進行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點。下圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚某種蔬菜光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）的影響曲線。
請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題。
（1）在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進 。
（2）對溫室內(nèi)的土栽作物施用有機肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內(nèi)
二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是 。
（3）曲線A點和B點的光合作用強度差異說明 ______是影響光合作用強度的因素。（4）假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種，會因風(fēng)力不足，雌花?得不到足夠數(shù)量的花粉。為了彌補這一缺陷，可采用 的方法
25（6分）下圖是有關(guān)生物細胞生活史的概括．請根據(jù)圖分析回答問題．
（1）假設(shè)A、B、C代表水生生物發(fā)育過程的起始階段，則A細胞是
，通過細胞 才能使細胞數(shù)目不斷增多．
（2）③所示的變化在生物學(xué)上稱為 ．在這個過程中，除了一小部分仍然保持著分裂能力外，大部分細胞失去分裂能力．細胞在形態(tài)功能上發(fā)生變化，其結(jié)構(gòu)是形成了不同組織
（3）F-G-H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫
三 實驗探究兩個題共20分
26.（10分）下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題
(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的_____?
(2)若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用___________兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。
(3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進行對照實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要__________。
(4)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設(shè)計和結(jié)果分析。
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。
（5）結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)___ (填“沒有”或“有”)影響。
27（10分）生物小組的同學(xué)在實驗員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生長的牽�；閷嶒灢牧�，設(shè)計了如圖10所示的實驗裝置，接著進行了以下實驗：
①將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請分析回答下列問題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物的 作用和液體的蒸發(fā)．（3）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍色，這一現(xiàn)象可以說明光合作用需要 ．（4）葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是乙葉片不變藍色，丙葉片變成藍色，這說明光合作用需要 ．要使實驗達到預(yù)期的結(jié)果，裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是防止 進入瓶中
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