復習是幫助學生對所學知識進行歸納、整理、記憶、加深理解。復習是一個再學習的過程,不但要鞏固過去所學的知識,而且要通過復習讓學生加深、擴展知識,并進一步掌握學習知識的方法。在提高熟練程度基礎(chǔ)上能靈活運用所學知識來分析、解決新的問題。有效的復習方法不應(yīng)是簡單、機械地重復所學知識,也決非把原來的教學活動再重現(xiàn)一次。那么如何提高復習課的質(zhì)量呢?
一、注意緊扣課本。
回到課本,并非簡單地重復和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論,加強綜合度,以求深化和提高。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復運用,以加深理解。
二、通過形成性測驗,檢查復習效果。
在復習過程中,多次的測試是以化學知識系統(tǒng)為線索,將學生學習的各個階段的結(jié)果跟教學目標相對照,借以考察所達到的程度與差距,及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學工作中的缺陷,幫助學生克服學習上的困難,并找出原因,從而獲得反饋信息和對學生作出評價。
三、分析錯題，總結(jié)不足
在每單元教學中,注意來自學生方面各式各樣的反饋,堅持做到按時、按量、按評分標準、分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學習上的主、客觀因素進行書面分析,尋找原因。教師做好統(tǒng)計工作,找出教學上的弱點,進一步改進教學的方法,及時調(diào)整復習計劃。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合,做到有質(zhì)、有量地提高學習成績。
總之，只有通過認真復習，才能很好的牢固的掌握好知識。
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