注意事項(xiàng)：
1.本試卷滿(mǎn)分150分，答題時(shí)間150分。
2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無(wú)效。
3.試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷為76分，第Ⅱ卷為66分；卷面書(shū)寫(xiě)8分。
4．考試結(jié)束時(shí)，將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
第Ⅰ卷（共76分）
一、語(yǔ)文積累（20分）
1．下列句子中加點(diǎn)的字讀音相同的一組是（ ）（2分）
A．嗚咽 狼吞虎咽 B．惟妙惟肖 人物肖像 C．困難 種種非難 D．日漸衰落 鬢毛衰
2．下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．狼藉 丘墟 競(jìng)肥爭(zhēng)綠 察顏觀色 B．冗雜 沙礫 通霄達(dá)旦 聲張正義
C．蜷伏 藐小 旦夕禍福 盤(pán)屈嶙峋 D．賠嘗 縹緲 萬(wàn)惡不赦 狂風(fēng)肆虐
3．依次填入下列句中橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）
蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤 工夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗盡量 而決不庸俗，即使 而別具匠心�！瓟z影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們 著光和影，攝成稱(chēng)心滿(mǎn)意的照片。
A．琢磨 工細(xì) 簡(jiǎn)樸 斟酌 B．斟酌 工細(xì) 簡(jiǎn)樸 琢磨
C．琢磨 簡(jiǎn)樸 工細(xì) 斟酌 D．斟酌 簡(jiǎn)樸 工細(xì) 琢磨
4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．“什么？又怎么了？”他大聲說(shuō)。
B．他又粗著嗓子喊道：“你們說(shuō)的聲音大些，我是個(gè)聾子。”
C．“聽(tīng)著，朋友，”他們說(shuō)，“你丑得可愛(ài)，連我都禁不住要喜歡你了�！�
D．“啊，謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣，“我丑得連獵狗也不咬我了”！
5．下面是中國(guó)四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．魯智深??倒拔垂楊柳 B．孫悟空??大鬧天宮
C．諸葛亮??三顧茅廬 D．劉姥姥??進(jìn)大觀園
6．補(bǔ)出下列名句的上句或下句。（任意選做6題）（6分）
（1） ，家書(shū)抵萬(wàn)金。 杜甫《春望》
（2）山隨平野盡， 。 李白《渡荊門(mén)送別》
（3）有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里， 。 酈道元《三峽》
（4）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇， 。 蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》
（5）斜暉脈脈水悠悠， 。 溫庭筠《夢(mèng)江南》
（6）山河破碎風(fēng)飄絮， 。 文天祥《過(guò)零丁洋》
（7）求之不得， 。 《詩(shī)經(jīng)》
（8）太守與客來(lái)飲于此， ， 。故自號(hào)曰醉翁也。歐陽(yáng)修《醉翁亭記》
7．按下面的提示默寫(xiě)詩(shī)文句子。（4分）
（1）《墨池記》中表名王羲之取得巨大成就的原因的句子是： ， 。
（2）劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)涵著深刻哲理的兩句詩(shī)是： ， 。
二、閱讀（55分）
[一] （20分）寫(xiě)給秋天 羅蘭
盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍(lán)天白云間讀到了你的消息。那藍(lán)天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風(fēng)乍起、白露初零的神韻。
一向，我欣仰你的安閑明澈，遠(yuǎn)勝過(guò)春天的浮躁喧騰。自從讀小學(xué)的童年起，我就深?lèi)?ài)暑假過(guò)后，校園中野草深深的那份寧?kù)o。夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然地?fù)碛辛巳f(wàn)物。由那澄明萬(wàn)里的長(zhǎng)空，到穗實(shí)累累的秋禾，就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)卣业搅藲w宿。接著，你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲(chóng)，一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日蕭蕭秋雨，那就連疏林野草間都是秋聲了！
想你一定還記得你伴我度過(guò)的那些復(fù)雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞的村學(xué)里，打發(fā)凄苦無(wú)望的時(shí)刻，是你帶著哲學(xué)家的明悟，來(lái)了解慰問(wèn)我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領(lǐng)略到寂寞中的寧?kù)o，無(wú)望時(shí)的安閑；于是那許多唐人詩(shī)句，都在你澄明的智慧導(dǎo)引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會(huì)了我怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。
你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性；你接收了生命們從開(kāi)始萌生，到穩(wěn)健成熟，這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿和哀傷；你也容納了它們的歡樂(lè)、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我：生命的過(guò)程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡，一切情緒上的激蕩終會(huì)過(guò)去，一切彩色喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛(ài)生命，你該不怕去體嘗。因?yàn)榈搅诉@一天，樹(shù)高千尺，葉落歸根，一切終要回返大地，消深于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀或甘甜，隨著那飄墜的落葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實(shí)的凱歌！
生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體。因此，你應(yīng)在執(zhí)著的時(shí)候執(zhí)著，沉迷的時(shí)候沉迷，清醒的時(shí)候清醒。
如今，在這亞熱帶的藍(lán)天白云間，我仍讀到你智慧的低語(yǔ)。我不但以愛(ài)和禮贊的心情來(lái)記住生命的歡樂(lè)，也同樣以愛(ài)和禮贊的心情去記念那幾年－－生命中難得出現(xiàn)的那幾年的刻骨的悲酸與傷痛。
而今后，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的，冷然的清醒，超逸的豁達(dá)，不變的安閑，和永恒的寧?kù)o！ （南方出版社《時(shí)文選粹》第四輯）
8．本文的作者是以“愛(ài)和禮贊”的心情寫(xiě)秋天的，縱觀全文，概述一下，作者為什么“愛(ài)秋天”、“禮贊秋天”？（6分）
9．秋天是四季中頗受人們青睞的一個(gè)季節(jié)，這篇哲理散文沒(méi)有只停留在描寫(xiě)秋天的景色上，而是集中筆墨表達(dá)自己對(duì)秋天的種種感悟。試根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句，回答：作者從秋天得到了哪些人生啟示？（4分）
10．文中畫(huà)線的兩處句子非常相似，仔細(xì)品味卻又不同，試述一下，它們?cè)谖闹械淖饔糜惺裁床煌�？�(jī)删湓挼奈恢媚芊窕Q？為什么？（4分）
11．本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練，富有詩(shī)意。讀了全文，你最喜歡的句子是哪兩處？請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司�畫(huà)出，標(biāo)上①、②的序號(hào)，并分別說(shuō)出你喜歡它們的理由。（4分）
12．歷來(lái)文人墨客寫(xiě)盡秋之風(fēng)采、秋之神韻，請(qǐng)你從讀過(guò)的古詩(shī)詞中寫(xiě)出三句寫(xiě)秋的詩(shī)句，并注明作者。（2分）（多寫(xiě)一句加1分，最多可加2分）。
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[二]（20分）真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
①有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后�！边@句格言本身，也是真理。
②人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí)，要發(fā)現(xiàn)真理，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒(méi)有一雙敏銳的眼睛，有沒(méi)有一個(gè)善于思考的腦子，有沒(méi)有敢于堅(jiān)持探求真理的勇氣。
③縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，追根求源，終于把“?”拉直，變成“!”，找到了真理。
④就拿洗澡來(lái)說(shuō)，是一件非常普通的事情。然而，美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦；由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國(guó)處于北半球，便使洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；北半球的臺(tái)風(fēng)所以是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這種見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的莫大興趣，紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。
⑤無(wú)獨(dú)有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國(guó)東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓。而美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。這是為什么?這個(gè)疑問(wèn)，引起當(dāng)時(shí)正在研究大陸和海洋起源問(wèn)題的德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動(dòng)能力有限，無(wú)法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說(shuō)明歐洲大陸和美洲大陸本來(lái)是連在一起的，后來(lái)裂開(kāi)分成了兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布，作這例證之一，寫(xiě)進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書(shū)。
⑥最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。他看到兒子睡覺(jué)時(shí)，忽然眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到奇怪，連忙叫醒了兒子，兒子說(shuō)他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想，眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢?于是他以?xún)鹤�、妻子、鄰居為�?shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后寫(xiě)出論文，指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，表示睡者正在做夢(mèng)。如今人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)、轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)、夢(mèng)的長(zhǎng)短。
⑦洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、做夢(mèng)，這些都是很平常的事情。然而，善于"打破砂鍋問(wèn)到底"的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
⑧在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)?它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見(jiàn)微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。
13．本文的論點(diǎn)是什么？(2分) 用自己的話說(shuō)說(shuō)文章的思路。（4分）
14．本文談到的發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)條件是什么？（6分）
15．根據(jù)第③自然段的內(nèi)容回答問(wèn)題。(4分)
(1)文中“發(fā)現(xiàn)者”、“創(chuàng)立者”的位置能否互換，為什么?
(2)文中畫(huà)線的詞句的意思是：________________________________
16．文章最后說(shuō)：“在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)？它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見(jiàn)微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。”你能在科學(xué)史上或現(xiàn)實(shí)生活中找出一個(gè)例子嗎？說(shuō)說(shuō)看。（4分）
[三]（15分）
A．山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�？”
B．水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
17.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分）
（1）唯吾德馨 （2）談笑有鴻儒 （3）亭亭凈植
18.翻譯下列句子。（4分）
（1）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 （2）蓮之愛(ài)，同予者何人
19.用原文填空。（4分）
（1）用類(lèi)比來(lái)表現(xiàn)陋室不陋的句子是：
（2）“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”的原因是：
20. A文的陋室主人與 B文中“菊，花之隱逸者也”“ 蓮，花之君子者也”有什么異同？（4分）
第 卷（共66分） 五、（11分）
21．美國(guó)科學(xué)家富蘭克林說(shuō)：“空袋子難以直立”。（4分）
（1）這句名言蘊(yùn)含著這樣什么道理？（2）舉出一個(gè)能證明這個(gè)觀點(diǎn)的事實(shí)。
22．下面一段話中有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（4分）
某市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各種金屬粉塵污染的空氣，呼吸器官受到損害，很多人患有呼吸系統(tǒng)疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等……。既然某市呼吸系統(tǒng)病患者大多一離開(kāi)大氣污染環(huán)境，病癥就會(huì)得到解決，所以人們把這種病統(tǒng)稱(chēng)為“某市哮喘病”。
23．口語(yǔ)交際（7分）根據(jù)下面提供的特定情境，請(qǐng)按具體要求，代其中的人物說(shuō)出她想說(shuō)的話。
情境材料：李燕同學(xué)是某中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活，她對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)有了很深的感情。在即將畢業(yè)分別之際，她有許多話兒要傾訴。正好，班里舉行“畢業(yè)暢談會(huì)”，邀請(qǐng)了校長(zhǎng)和所有的任課教師參加。
會(huì)上，李燕同學(xué)深情地感激學(xué)校、教師對(duì)她和同學(xué)們的培養(yǎng) （1） 。接著，她又以同學(xué)、朋友的身份向同學(xué)們臨別贈(zèng)言 （2） 。最后，她從學(xué)生的角度對(duì)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題提出了一些看法和建議（3） 。
四、（55分）24．以“遺憾”為話題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，可以編寫(xiě)故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表議論。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。
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參考答案：
一、（20分）1．B 2．B 3．A 4．D 5．C 6．6．（1）烽火連三月。（2）江入大荒流。（3）雖乘奔御風(fēng)不以疾也。（4）高處不勝寒。（5）腸斷白?洲。（6）身世浮沉雨打萍。（7）寤寐思服。（8）飲少輒醉，而年又最高。7．（1）蓋亦以精力自致者，非天成也。（2）沉舟側(cè)伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
二、（55分）[一] （20分）8．（1）、秋天的景色很美，使人感覺(jué)“安閑明澈”；（2）秋天和“我”結(jié)下了深厚的感情，“伴我度過(guò)那些復(fù)雜多變”的歲月；（3）秋天具有超強(qiáng)的容忍性。9．（1）秋天教會(huì)了他“怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我”；（2）秋天告訴他“生命的過(guò)程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡”；（3）秋天使他懂得“生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體”10．前者主要是以此引出下文，后者主要是呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)上文。它們的位置不能互換，因?yàn)榍罢咴陂_(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“你的信息”，以此引出下文，后者則是在上文描寫(xiě)的基礎(chǔ)上總結(jié)出秋的“智慧的低語(yǔ)”的，所以不能互換位置。前一問(wèn)2分，后兩問(wèn)共2分，意對(duì)即可。11．選出句子，可以從修辭手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每處句子分析各2分，視分析的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)等因素酌情給分。12．示例：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。??劉禹錫 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。??杜甫 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。??劉禹錫 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。??曹操 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。??李清照 等。
[二]（20分）13．真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。文章首先引用一句格言提出中心論點(diǎn)，接著用道理和事實(shí)，論證文章論點(diǎn)；最后作結(jié)，激勵(lì)讀者。14．（1）有一雙敏銳的眼睛；(2)有一個(gè)善于思考的腦子；(3)有敢于堅(jiān)持探求真理的勇氣。15．(1)不能互換。因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)者”只能與“定理、定律”搭配，“創(chuàng)立者”只能與“學(xué)說(shuō)”搭配。(2)解決了疑難，找到了答案。16．略。
三、（15分） 17. （1）品德高尚（2）大（3）樹(shù)立18. （1）沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有官府的公文使身心勞累。（2）對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，與我一樣的又有誰(shuí)呢？19. （1）南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。（2）牡丹，花之富貴者也20.提示：他們都品行高潔，不慕榮利。陋室主人同 “菊，花之隱逸者” 遠(yuǎn)離世俗，是隱者。愛(ài)蓮者則身在世俗高于世俗。
三、（15分）21．（1）一個(gè)人要自強(qiáng)自立，必須有豐富的知識(shí)。（2）略 提示：無(wú)統(tǒng)一答案，與論點(diǎn)一致即可。22．“常年累月”改為“長(zhǎng)年累月”；刪掉“等”及省略號(hào)后的句號(hào)(或刪掉“……”)；“既然”改為“由于”或“因?yàn)椤�；“解決”改為“緩解”。23．符合情境和具體要求，每小題2分，句子流暢合計(jì)可得7分。
四、（55分）24．略
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1270077.html
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