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試卷總分120分，含4分卷面分，考試時(shí)間150分鐘
一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（共36分）
1.閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）
茫茫星空，寥廓而深邃，它以它的神奇mèi 力，召喚棲（ ）身于地球的人類，讓他們滿懷熾（ ）熱的情感，世世代代燃燒著奔向它的渴望。從“嫦娥奔月”的神話到“嫦娥一號(hào)”的升空，中國人以lǐn 然之姿，向茫茫星空邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（1）給加點(diǎn)的字注音。 熾 （ ）熱 棲（ ）身
（2）根據(jù)拼音寫出漢字。 mèi（ ）力 lǐn( ) 然
2.古詩文默寫（14分）
（1）_________________ ， 甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)
（2）舉杯邀明月，_________________ 。 (李白《月下獨(dú)酌》)
(3)濁酒一杯家萬里，______________ 。 (范仲淹《漁家傲》)
(4) ______________，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)
(5)不畏浮云遮望眼，_______________。(王安石《登飛來峰》)
(6)莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，__________________。（李清照《醉花陰》 ）
(7) ____________ ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥 《黃鶴樓 》)
(8)歲寒，________________________ 。(《(論語)十則》)
(9) ___________________ ，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》
(10) 月下飛天鏡，_____________________ 。(李白《渡荊門送別》)
(11) 剪不斷，理還亂，是離愁，______________________ 。(李煜《相見歡》)
(12) _________________，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官最京》）
(13)幾處早鶯爭暖樹，______________________ ？（白居易《錢塘湖春行》）
（14） __________________ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
3．仿照畫線的句子，發(fā)揮想象續(xù)寫兩句。（4分）
人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風(fēng)，為我送來芬芳；如寒夜里的一團(tuán)火焰，為我送來溫暖。如，；如，。
我將帶著你的祝福，去搏擊人生的風(fēng)雨，擁抱絢麗的彩虹。
4.名著閱讀(4分)
“你以為我是機(jī)器而沒有感情嗎?你以為我窮、低微、矮小、不美，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯(cuò)了——我的心靈和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝的面前是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹?rdquo;
①以上這段文字出自名著《 》，是英國作家 的作品。（2分）
②這段節(jié)選表現(xiàn)了女主人公怎樣的性格?（2分）
5. 仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。（4分）
⑴簡要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。（2分）
⑵為漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過10個(gè)字）注意：不能以“無題”為題。（2分）
（1）
（2）
6. 根據(jù)下面提供的情境回答問題。（2分）
有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì)公德。他嬉皮笑臉地回答：我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。”
如果你是公交車上的乘客，請(qǐng)用簡明、得體的語言反駁其錯(cuò)誤言論。
?答：
7.根據(jù)下面這段文字的意思，完成對(duì)聯(lián)。（2分）
溫家寶總理在十屆全國人大四次會(huì)議記者招待會(huì)上，回答香港《文匯報(bào)》記者提問時(shí)說：“中國的總理懂得一個(gè)道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進(jìn)，永不退縮，不言失敗。”其中“知難不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對(duì)聯(lián)“讀書好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難，__________________，________________________。”
8. 將下面的文字材料改寫為“一句話新聞”。（2分）
央行的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，到2月份我國的糧價(jià)已連續(xù)4個(gè)月小幅回升。分析師估計(jì)，今年國內(nèi)主要糧食品種的價(jià)格水平可能持續(xù)走高。據(jù)國內(nèi)媒體對(duì)全國832個(gè)縣7萬多農(nóng)戶3月初種植意向的調(diào)查，今年全國稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少，只有豆類品種播種面積增加，這將對(duì)今年的糧價(jià)水平有一定影響。
二、 閱讀訓(xùn)練（40分）
（一）文言文閱讀（13分）
9.為下列句子劃分節(jié)奏，只劃一處。（1分）
以 是 人 多 以 書 假 余。
10. 解釋下列加點(diǎn)字詞。（2分）
（1）無論魏晉 無論：
（2）但少閑人如吾兩人者耳 但：
11.翻譯下列句子（6分）
（1）知之為知之，不知為不知，是知也。
（2）每至晴初霜旦，林寒澗肅
（3）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
12.賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”（2分）
13. “世家”是記王侯的，因?yàn)橥鹾钍且粋�(gè)地區(qū)的實(shí)際統(tǒng)治者，世代保有其國，對(duì)全國政局有一定影響，故其傳記稱“世家”。陳涉并非王侯，司馬遷為什么把他列入世家？ (2分)
（二）認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成14~21小題
一包花生 （14分）
陳亦權(quán)
①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無數(shù)大樹和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)校——艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。
②以前，小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來，鎮(zhèn)長想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！
③ 鎮(zhèn)長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。
④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門。“艾萊特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長說。“我已經(jīng)幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長只好無奈地離開，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長手上。
⑤鎮(zhèn)長回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆。”校長帶著愧意說。孩子們看著鎮(zhèn)長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭。“不過，如果把這些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長說。“太好了！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說。說干就干，鎮(zhèn)長立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。
⑥一天，鎮(zhèn)長從這里經(jīng)過，看到了這番景象， 心想： 。 于是鎮(zhèn)長就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長再次陷入了沉思。
⑦這天，鎮(zhèn)長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠(yuǎn)處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來！”鎮(zhèn)長說。“哦！”艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來又指著那一堆材料說，“那又是什么呢？”“我們沒有錢用來造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長說。 艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開了！
⑧三天后，鎮(zhèn)長收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長！你對(duì)孩子們的愛深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫著的名字是——艾萊特。 （選自《 意林 少年版》 2019年第4 期，有刪改）
14. 請(qǐng)用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過4個(gè)字）( 3 分）
① —籌款遭拒— ② — ③ —富翁來訪—得到善款
15. 閱讀第⑥段，按要求答題。( 4 分）
（1）加點(diǎn)詞語“這番景象”指什么？
（2）請(qǐng)結(jié)合語境，在橫線處補(bǔ)寫鎮(zhèn)長的心理活動(dòng)。（30字左右）
16. 文章主要刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說明理由。( 3 分)
17. 結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓?duì)鏈接材料中受助者家長的看法。（字?jǐn)?shù)不超過80字）（4 分）
【鏈接材料】叢飛，深圳著名歌手，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場義演，捐贈(zèng)錢物近300萬元，是178名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長的電話：“你不是說好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現(xiàn)在正在讀初中，你就不肯出錢了？你這不是坑人嗎？” 當(dāng)對(duì)方得知叢飛正患病住院沒錢繼續(xù)捐助時(shí)，就問：“那你什么時(shí)候治好病出來掙錢啊？”
（13分）
20世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)，莫過于對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)。這是人類幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折，從畏懼自然對(duì)征服自然，在付出沉重代價(jià)后，人類才終于懂得了必須善待自然，與自然和諧相處。
在已經(jīng)過去的20世紀(jì)，隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增和人類欲望的無限上升，二氧化碳排放量逐年增加，地球臭氧層遭受前所未有的破壞，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)�？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，20世紀(jì)，地球平均氣溫上升了0.76攝氏度，而21世紀(jì)將加快上升。此外，我們還面臨著另一些危機(jī)，比如全球已探明的石油、天然氣和煤炭儲(chǔ)量將分別在今后40、60和100年左右耗盡，而利用太陽能發(fā)電預(yù)計(jì)到2030年也只達(dá)到世界電子供應(yīng)的10%。
在此背景下，擯棄20的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長模式，向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢。
那么什么是低碳經(jīng)濟(jì)呢？低碳，英文為low-carbon，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳經(jīng)濟(jì)一種新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，它的基礎(chǔ)是低能耗、低污染、低排放，它的目標(biāo)是達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的雙贏。它的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”。它的實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP。
誠然，“發(fā)展是硬道理”，但今天我們必須認(rèn)識(shí)到“只有可持續(xù)發(fā)展才是硬道理”；誠然“市場經(jīng)濟(jì)是看不見的手”，但今天我們必須認(rèn)識(shí)到要有一個(gè)“綠色大拇指”。最近召開的2019中國低碳經(jīng)濟(jì)論壇，研究和展望了中國及全球低碳聲城市、低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，分享了國際低碳產(chǎn)業(yè)專家及企業(yè)家的思想和經(jīng)驗(yàn)，我們相信如果我們有光明的未來，遙遠(yuǎn)的子孫在說說“千秋功罪”時(shí)，一定會(huì)把高效率應(yīng)對(duì)這場環(huán)境危機(jī)的制度譽(yù)為最好的社會(huì)制度，會(huì)把引領(lǐng)人類從“大道多歧”中走出環(huán)境危機(jī)的政治家、思想家、科學(xué)家尊為真正具備雄才大略的歷史英雄。
（根據(jù)有關(guān)資料綜合編寫而成）
18.閱讀文章第二小節(jié)，概括人類面臨的危機(jī)。（4分）
答：
19.根據(jù)文中畫線的句子給“低碳經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義。（3分）
答：
20.文章最后一小節(jié)中“綠色大拇指”一詞是什么意思。（2分）
答：
21.某機(jī)構(gòu)想就“低碳經(jīng)濟(jì)與生活”為話題作一個(gè)問卷調(diào)查，請(qǐng)你根據(jù)文章對(duì)“低碳”的解釋，幫助完成下面這個(gè)問題的設(shè)計(jì)。（4分）
您愿意用哪些行為支持低碳生活行動(dòng)？
□1、使用節(jié)能電器、環(huán)保車輛。
□2、交換、捐贈(zèng)、改造多余廢舊品，將生活廢棄物分類處理。
□3、生活用水循環(huán)用，家用電器不待機(jī)。
□4、
□5、
□6、其他
三.寫作（40分）
22.有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們?cè)谶^分追求便捷、享受便利時(shí)，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反�。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。
請(qǐng)以“不該丟失的 ”為題目，寫一篇600字左右的文章�？梢詳憘�(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。
提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1245515.html
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