開學在即新初三的孩子該收收心了!

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初三學習指導 來源: 高中學習網(wǎng)

 暑假進入倒計時了,新初三的學生將迎來最關(guān)鍵的一個學年,面對中考,肯定也有壓力,內(nèi)心忐忑,都想中考有個好成績。可是在這之前,不妨讓我們在暑假的最后階段,做好收心工作吧!

第一課:暑期作業(yè)

現(xiàn)象:跪求暑期作業(yè)答案帖充斥網(wǎng)絡(luò)

暑假中,許多學生每天都睡得很晚,玩的多,學習過于放松,導致到開學前幾天還沒有做完暑假作業(yè)。據(jù)此,網(wǎng)絡(luò)正成為不少學生尋求作業(yè)答案的捷徑之一。網(wǎng)絡(luò)上,只要輸入暑假作業(yè)的關(guān)鍵詞,其帖子就有上萬條,跪求暑假作業(yè)的帖子鋪天蓋地。QQ分享、網(wǎng)站貼答案、作業(yè)互抄成了目前最火爆的開學前現(xiàn)象。

策略:抄襲完成,還不如能做多少就做多少

假期中有的同學只顧貪玩,而不能按時寫作業(yè),造成的結(jié)果是臨近開學,還有好多的作業(yè)沒有寫完。所以出現(xiàn)狂補、跪求答案等種種現(xiàn)象,從而不顧及作業(yè)質(zhì)量甚至晚上不睡覺而影響休息,扭曲了作業(yè)的本來意義,而且容易造成學生各類心理和身體疾病的滋生。為預防這種狀況的發(fā)生,家長應(yīng)提早幫助孩子檢查一下,有計劃地趕補一下作業(yè)。

最后無論是否能全部完成作業(yè)并不重要,最關(guān)鍵的是要保證能做多少就做多少,并且完全以自己動腦動手做作業(yè)為前提,這樣才能真正達到學校布置作業(yè)的目的。對于家長來說,如果孩子真的做不完作業(yè),也要放寬心態(tài),哪怕是給老師寫一個原因,也要監(jiān)督孩子所交上去的作業(yè)是自己親手做的。

 第二課:收心

“開學綜合征”對癥可調(diào)理

臨近開學,許多孩子出現(xiàn)了情緒低落、心煩意亂、食欲不振、無緣無故發(fā)脾氣、注意力不集中等癥狀,這就是通常所說的“開學綜合征”。林敏表示,“開學綜合征”不可怕,家長應(yīng)盡快幫孩子把心收回來,并細致地做好開學前的準備工作!笆招摹钡姆椒ê芏,如每天安排一定時間溫習功課;制訂新學期的學習計劃,談?wù)勑聦W期的打算和目標;在開學前幾天,盡量少安排或不安排走親訪友或娛樂活動,讓孩子的心沉下來等。家長還可以在開學前與孩子一起回學校逛逛,可能的話,參觀一下學生學習和生活的主要地方,這對于有“學?謶职Y”的孩子很有必要。

同時,及時調(diào)整好孩子的作息時間也不可忽視。孩子玩了一個暑假,生物鐘完全亂了,很多學生在空調(diào)房呆慣了,飲食等也出現(xiàn)混亂。為了幫助孩子適應(yīng)學校的學習和生活,最好在開學前幾天制訂一個和學校生活接近的作息時間表。臨近開學,家長要督促孩子按時起床、飲食。放假時,許多孩子的生活秩序打亂了,常常是看電視或上網(wǎng)到很晚,而早上又貪睡不能按時起床。這種狀況如果不改變,孩子的心理就還在“放假”,開學后很難適應(yīng)正常的學習生活。家長應(yīng)提前督促孩子鍛煉身體,及時地糾正孩子的生活習慣,敦促孩子早睡早起,按時就餐,注意補充營養(yǎng),多吃一些肉類、蛋類,最好還多喝點湯菜類,同時注意補充各種維生素,保證孩子開學后有旺盛的精力投入到新學期的學習中。

最后,家長可以有意識地跟孩子多談?wù)剬W校生活,從日常娛樂、游玩等話題轉(zhuǎn)向有關(guān)學習的話題如假期作業(yè)、同學關(guān)系等。當然,開學前的“收心”工作還要注意循序漸進,不可急躁。家長要多鼓勵孩子,幫其樹立信心;多與孩子交流,讓他們意識到學習的重要性。

 策略:激發(fā)孩子的開學“興奮點”

暑期漸逝,對于初、高中的學生來說,他們自知學業(yè)任務(wù)重,在家長和學校的有效引導下會比較容易進入良好的學習狀態(tài)。但是,對于小學生來說,暑假對于他們來說的主要任務(wù)則是“玩”,該如何從昏天黑地的“嗨玩”中走出來,成了很多家長的頭疼事。對于年齡較小的孩子來說,家長應(yīng)提前找到他們的學習“興奮點”,順勢引導,以便促使兒子收心,開學后很快進入學習狀態(tài)。

建議家長可以有意地在家庭生活中營造讀書氛圍。給孩子多講講故事,并帶孩子逛逛書店,選幾本他喜歡的書。如果孩子對書籍的選擇不知所云,家長可以先把故事書的開頭講給他聽,告訴他,如果你急于知道故事的結(jié)尾,就應(yīng)該從書里找,這樣孩子抱著探索的心態(tài),會對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

其次,家長可以有意識地給孩子布置有趣味的作業(yè),但是不能太多,一天一兩道題就夠了。開始時可以出一些簡單的題目,孩子會很有興趣地做,慢慢的,家長可趁熱打鐵,繼續(xù)給孩子布置作業(yè),由簡單到復雜,由一兩道題增加到三四道題,讓孩子如期做完。

第三課:溫故知新

回顧舊課,翻翻新書

建議學生,在開學前可以有意識地將過去學過的知識進行一下知識點的梳理,作做一做以前的練習題,找找感覺。由于教材還沒發(fā),有時間的話學生還可以上網(wǎng)了解下新學期大概要學習的新知識點。重要的是把自己的學習狀態(tài)找回來。

策略:新學期開學前應(yīng)確立新目標

新的學習目標對學生來說很重要,不管上學期學習成績?nèi)绾,幾乎每個學生都希望在新的學期有好的表現(xiàn)。對于學生自己來說,要先思考下,進入新學期應(yīng)該有哪些新的展望和打算,可以在開學前好好計劃一下,例如:下學期要提高哪幾門課的成績,在學校超越的目標是什么,新學期是不是要學一門新特長等。而父母也應(yīng)充分利用學生的這種心理,與孩子共同商量新學期的目標,但家長不能把自己的意志強加給孩子。制訂的目標要切實可行,符合孩子的實際,對孩子才能起到激勵的作用,使他們精神飽滿地邁進新學期。

第四課:教輔選擇

理清教輔分類有針對性選擇

每年開學前,各大書店的教輔書專區(qū)都可謂是人頭攢動,場面火爆。有些學生手中還拿著長長的購書清單,扎堆在“書!敝刑暨x適合的教輔書,抓緊在開學前夕做好這方面的準備。


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