據(jù)了解,現(xiàn)在初三生偏科現(xiàn)象仍比較普遍。一些考生對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)科花費(fèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間很少,而對(duì)自己感興趣的學(xué)科則肯下功夫,結(jié)果就出現(xiàn)考試成績(jī)不均衡的現(xiàn)象;也有一些考生由于某一學(xué)科總學(xué)不好,久而久之產(chǎn)生排斥心理,致使成績(jī)下降。
田沖是北京理工大學(xué)附屬中學(xué)的一名初三生。她邏輯思維能力較強(qiáng),數(shù)理化成績(jī)突出,但一說起語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科課程就頭疼。這次月考,她的數(shù)學(xué)接近滿分,可英語(yǔ)卻只得了50多分。她無奈地抱怨自己天生就沒長(zhǎng)學(xué)外語(yǔ)的細(xì)胞,“無論花多少時(shí)間、下多少功夫,總是記不住單詞,更不用說做題了;現(xiàn)在只要一上英語(yǔ)課就發(fā)憷”。中國(guó)教育學(xué)會(huì)的相關(guān)調(diào)查顯示,近6成的初中生存在不同程度的偏科問題。因此,進(jìn)入初三年級(jí),相關(guān)老師提醒,考生糾正偏科問題要趁早。
中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)老師劉蓓提醒,初三生偏科會(huì)降低學(xué)習(xí)信心。由于各學(xué)科是互相聯(lián)系的,因此薄弱學(xué)科會(huì)連累其他學(xué)科,導(dǎo)致整體成績(jī)下降。若不及早“糾偏”,薄弱學(xué)科會(huì)拖后腿,影響中考總成績(jī)。對(duì)于薄弱學(xué)科,初三生要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,保證基本題型不丟分;同時(shí)要加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練,找準(zhǔn)考點(diǎn),掌握得分技巧,進(jìn)而提高成績(jī)。糾正偏科還要制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,若考生在薄弱學(xué)科上花費(fèi)的時(shí)間過多,也許會(huì)產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果,導(dǎo)致對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)更加厭倦。因此,有偏科現(xiàn)象的考生要按照學(xué)習(xí)進(jìn)度和自己的實(shí)際水平制定出一份合理的糾偏時(shí)間表。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1133200.html
相關(guān)閱讀:合理安排初三學(xué)習(xí) 反思學(xué)習(xí)法建立錯(cuò)題檔案