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目標(biāo)旨要
1.了解小說的特點(diǎn)，學(xué)會分析人物形象。激發(fā)起學(xué)生熱愛新中國，努力建設(shè)社會主義精神文明的強(qiáng)烈愿望。
2.培養(yǎng)學(xué)生速讀小說，概述小說的能力，明白小說構(gòu)思和語言上的特點(diǎn)，培養(yǎng)鑒賞小說的能力。
3.激發(fā)學(xué)生對新生活的熱愛與珍惜。
知識盤點(diǎn)
字音字形
陰晦huì 瓦楞léng 胯下 kuà 獾huān
秕谷 bǐ 鵓鴣bó gū 髀bì 嗤笑 chī
絮絮xù 瑟索 sè 蜷縮 quán 寒噤jìn
折本shé 惘然wǎng 恣睢zì suí 潺潺 chán
黛色dài 愕然 è 五行háng 撂 liào
訥訥nè 忸怩ni? ní 憨憨hān 執(zhí)拗niù
髻jì 尷尬gān gà 訕訕 shàn 瞅 chǒu
挾xié 嬤嬤mó 砦zhài 虔誠qián
磕磕絆絆kē 瘸腿qúe 唬hǔ 舷窗 xián
狡黠xiá 煞有介事 sà
詞語解釋：
瑟縮 ：身體因寒冷、受驚等而蜷縮或兼抖動。
隔膜 ：情意不相通，彼此不了解。
寒噤： 因受冷或受驚而身體顫動。
恣�。喝我夂鸀椤�
尷尬：處境困難，不好處理;(神色、態(tài)度) 不自然。
訕訕： 形容不好意思、難為情的樣子。
聲嘶力竭：嗓子喊啞，力氣用盡。
大名鼎鼎：形容名氣很大。
連綿起伏：連綿不斷而且起伏不平，多形容山、河流等。
煞有介事：大模大樣，好象有什么了不起。
妙句集錦：
深藍(lán)的天空中掛著一輪金色的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。
其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。 ——魯迅
演練平臺
一 積累和運(yùn)用
1.表弟在家讀報：“一名日本老兵在華懺(qiàn)悔時，披露了日軍侵華期間一些鮮(xiān)為人知的暴行……”小金聽后，對表弟說：“你讀錯了，這里‘懺’應(yīng)該讀 ，‘鮮’應(yīng)該讀 。”(請?zhí)钌险_的拼音)
2.下面句子中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是 ( )
A、早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲佛著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)�，也令畫家消�?
B、當(dāng)它嘎然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。
C、這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。
D、在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦燥惱怒的喇叭聲中，那一片清陰不再有用處。
3.依次填入橫線的語句順序恰當(dāng)?shù)氖? )
兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。______________
(1)外宅為賓客居住，內(nèi)宅為主人居住。
(2)垂花門為四合院內(nèi)的二進(jìn)門，俗稱“二門”。
(3)內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。
(4)所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。
A.(3)(1)(4)(2) B. (1)(2)(3)(4)
B.(3)(1)(2)(4) D. (1)(3)(2)(4)
4.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。
①近期，香港舉辦的2019年花卉展覽，由杭州錢江管理處制作的“六和鐘聲”，獲得“大型園林景點(diǎn)設(shè)計(jì)特等獎”。②作為杭州市的參賽作品，“六和鐘聲”凝聚了半個多月制作人員的心血。③評委們認(rèn)為，“六和鐘聲”獲獎的原因是因?yàn)樗鼧?gòu)思精巧，形象豐滿，最具江南特色。
二 精段閱讀
閱讀下文，回答問題。
高貴的施舍
一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手
斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母
親卻指門前一堆磚對乞丐說：”你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我?”母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖尖的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來。一次只能搬兩塊，他整整搬了兩個小時，才把磚搬完。累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”母親說：“你不用謝我，這是你憑力氣掙的工錢。”乞丐說：“我不會忘記你的。”他對母親深深地鞠了一躬，就上路了。
過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢。我不解的問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你叫乞丐把磚從屋后搬到屋前，你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”母親說：“磚放在屋后還是屋前，都一樣。”我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。”
此后又來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只手握住母親的手，俯下身來說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長。”母親說：“這是你自己干出來的。”
獨(dú)臂的董事長要把母親連同我們一家人搬到城里去住，做城里人，過好日子。
母親說：“我們不能接受你的照顧。”
“為什么?”
“因?yàn)槲覀円患胰硕加袃芍皇帧?rdquo;
董事長堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了。”母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手也沒有的人吧。”
5.小說開頭劃線句子運(yùn)用的描寫方法是 ，在全文中的作用是
6.把磚搬完，“母親遞給乞丐一條雪白的毛巾”，這個動作描寫體現(xiàn)了母親怎樣的性格品質(zhì)?
7.“過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢。”“此后又來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。”小說略寫這兩個情節(jié)的作用是什么?
8.聯(lián)系全文想一想，作者為什么要把小說題目定為《高貴的施舍》?
第四單元
1.chàn xiǎn
2.C
3.D
4.“的”改為“了”
“半個多月”移到“制作人員”后
刪去“的原因”或刪去“因?yàn)?rdquo;
5.肖像描寫;為下文一只手搬磚的艱苦勞動做鋪墊，為文末乞丐轉(zhuǎn)變?yōu)槎麻L做鋪墊。
6.動作描寫體現(xiàn)了母親對乞丐的人格的尊重，這就是”高貴的施舍”。
7.補(bǔ)充交代母親讓乞丐把搬磚并且給他們20元錢，是沒有任何功利性的;完全是為了教育這些不勞而獲的乞丐。由點(diǎn)到面，深化主題，更加突出了母親對所有乞丐的教育是一視同仁的：希望他們自食其力。
8.反映了母親教育思想的偉大，教育方法的成功;施舍給乞丐的是高貴的人格，高尚的勞動。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1196442.html
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