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相城區(qū)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期末考試試卷
九年級語文 2018.01
注意事項：
1．本試卷共22題，滿分130分�？荚囉脮r150分鐘。
2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號、準(zhǔn)考證號填寫清楚，準(zhǔn)考證號相應(yīng)的數(shù)字用2B鉛筆涂黑。
3．答客觀題必須用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；答主觀題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。
4．考生答題必須在答題卡上，答在試卷和草稿紙上一律無效。
第一部分(26分)
1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）
①zhù( )藏 ②社jì( ) ③別出xīn( )裁 ④靜影沉bì( )
2．下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）
閱讀名著，會使我們的心靈變得更開闊芬芳。它們不是長篇累牘的說教，而是泌人心脾的透析；它們不是枯躁無味的說教，而是與你幽默風(fēng)趣的聊天；它們不是耳題面命的訓(xùn)導(dǎo)，而是月朗星稀的悄悄話；它們不是把你的思緒當(dāng)成跑馬場，而是與你如朋友般的促膝常談。
錯別字
正確字
3．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分)
①盈縮之期， 。 ，可得永年。（曹操《龜雖壽》）
②紛紛暮雪下轅門， 。 （ 《白雪歌送武判官歸京》）
③且壯士不死即已，死即舉大名耳， �。ㄋ抉R遷《陳涉世家》）
④ ，春色未曾看。 （李白《塞下曲》）
⑤至若春和景明，波瀾不驚， ， 。（范仲淹《 》）
⑥ ，聞寡人之耳者，受下賞。 （《鄒忌諷齊王納諫》）
⑦無言獨上西樓，月如鉤。 。 （《李煜《相見歡》》
⑧ ，似曾相識燕歸來。 （晏殊《浣溪沙》）
4．名著閱讀。（4分）
①《格列佛游記》中，三位教授計劃取消語言中的所有詞匯，他們認(rèn)為這樣做除對身體健康有益外，還有哪兩個好處？（2分）
②格列佛到達(dá)大人國后經(jīng)歷了哪些危險？請舉出兩例。（2分）
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5．廣告有時會妙筆生花，運用多種手法，提高它的藝術(shù)效果，請從下面三則廣告中任選兩則作賞析。（4分）
德芙巧克力--牛奶香濃，絲般感受。
《環(huán)球時報》--看《環(huán)球時報》，把地球抱回家。
仲景六味地黃丸--藥材好，藥才好。
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第二部分(44分)
閱讀《桃花源記》，完成6-9題。
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
6．下面哪一組句子中加點詞的意義相同？（2分） ( )
A． 復(fù)行數(shù)十步 B． 武陵人捕魚為業(yè)
不敢出一言以復(fù)（《送東陽馬生序》） 全石以為底（《小石潭記》）
C． 有良田美池桑竹之屬 D． 此中人語云
屬引凄異（《三峽》） 卒中往往語（《陳涉世家》）
7．從第三段漁人在桃花源里的經(jīng)歷可看出，桃花源哪些方面是令人向往的？（2分）
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8．本文用詞精當(dāng)，“怡然”和“欣然”均可解釋為“快樂的樣子”，但細(xì)讀之后，又有所不同。請聯(lián)系上下文，說說這兩個“快樂”的具體含義。（2分）
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9．漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想？（2分）
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閱讀下面的文章，完成10題。
濟(jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴（1）之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“吾濟(jì)陰之巨室也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。他日，賈人游呂梁而下，舟薄(2)于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍(3)救諸？”漁者曰：“是許金不酬者也。”立而觀之，遂沒。
【注釋】：(1)浮苴：水中浮草；(2)薄：迫近，這里指沖撞、觸擊；(3)盍：何不。
10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
①向許百金，而今予十金，無乃不可乎！
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②若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？
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閱讀《綠》中的節(jié)選，完成11-13題。
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。--站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色--但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了�？蓯鄣�，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。--那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？
11．作者在運用多種修辭、從不同角度充分描繪梅雨潭的綠后，說“但你卻看不透她”，結(jié)合上下文，說說這句話有什么作用。（2分）
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12．本文動詞、疊詞、助詞的使用極富有表現(xiàn)力，試賞析下面兩句話中加點的詞語。（4分）
①梅雨潭閃閃的綠色招引著我們。
②她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心--
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13．本段對“綠”的描繪極富有層次，試作具體分析。（3分）
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閱讀下面的文章，完成14-16題。
①日本“3.11”9級大地震并引發(fā)強烈海嘯，大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，形成了一個長約111公里的“垃圾島”。研究人員估計，這個漂浮在海上的“垃圾島”兩年內(nèi)會漂至夏威夷，3年后漂到美國西岸。
②其實，在日本地震和海嘯導(dǎo)致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾．2019年，美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個美國得克薩斯州那么大。雖然后來有人認(rèn)為其面積被過分夸大了，但其存在卻是不爭的事實。
③海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全。但更可怕的是，會對海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致命的影響，進(jìn)而對海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。海洋垃圾已引起全球的高度重視，新加坡等發(fā)達(dá)國家正采取措施，嘗試處理這一問題．
④由于海上垃圾大部分是塑料，所以處理海上垃圾首選辦法應(yīng)當(dāng)是焚燒發(fā)電。不過，海洋垃圾的焚燒也有幾個問題需要解決。除了打撈、運輸、擱置脫水外，還會遇到二惡英的排放問題。由于塑料焚燒可產(chǎn)生大量的二惡英，會危及環(huán)境和生態(tài)，需要有特別能控制二惡英排放的高級焚化爐．
⑤海洋垃圾的另一個處理辦法是建造人工島嶼。1998年，新加坡政府在兩個離岸的小島實馬高和西康之間建造了1公里長的巖石長堤，并分出了11個相互連接的海灣單元；將單元里的海水抽干，排放好一層厚厚的塑料膜；然后將垃圾灰燼傾倒在這些單元里進(jìn)行密封，防止泄漏．至于垃圾中那些不能燃燒和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后，每個月都要對單元周圍的海水取樣檢測，到現(xiàn)在為止，還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。每當(dāng)一個單元的垃圾填到二三米高時，就進(jìn)行鋪沙種草，然后再繼續(xù)埋置垃圾。如此反復(fù)，垃圾最高可埋置到30米，之后就在上面栽種植物，不再堆放垃圾。
（選自2019年4月20日《北京日報》，有刪改。作者張?zhí)锟保?/p>
14．文章第①節(jié)從日本大地震產(chǎn)生的垃圾島寫起，有何用意？（1分）
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15．結(jié)合上下文，指出下面句子所運用的說明方法及作用。（2分）
太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個美國得克薩斯州那么大。
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16．請歸納第⑤節(jié)中新加坡建造人工島嶼的具體步驟（限50字以內(nèi)）。（3分）
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閱讀下面的文章，完成17-21題。
目送
龍應(yīng)臺
(1)華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)．九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負(fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。
(2)很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。
(3)鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向．但是在紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影--就好像一百個嬰兒同時啼哭，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。
(4)我看著他瘦小的背影消失在門里。
(5)十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場．告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。
(6)他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪．終于輪到他了，在海關(guān)窗口停留片刻．然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏乎不見．
(7)我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
(8)現(xiàn)在，他二十一歲。上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車．即使同車，他戴上耳機--只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在馬路對面等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海．我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去．一會兒公車來了，擋住了他的身影．車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
(9)我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
(10)我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。
(11)博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書．到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊．卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子。”
(12)我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。
(13)每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了．推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，我的裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班．護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。
(14)火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小]有想到可以站得那么近，距離爐門不過五公尺．雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)．我掠開雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
(15)我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)．你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
17．文章題為“目送”，請結(jié)合全文簡要概括作者寫了哪兩種“目送”。（4分）
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18．文章前半部分寫母親目送兒子的情景，這三次目送中，兒子對母親的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請簡要分析。（3分）
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19．讀下面兩句話，結(jié)合關(guān)鍵詞語，揣摩人物心理，說說當(dāng)時“我”的復(fù)雜感情。（4分）
①我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪．
②我掠開雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送．
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20．“車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒．”聯(lián)系上下文，說說這處景物描寫在文中的作用。（2分）
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21．文章(9)(15)段兩段文字內(nèi)容相同，但含義不同，結(jié)合全文，說說你的理解。(4分)
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第三部分(60分)
22．作文。(60分)
請以“動人春色何須多”為題寫一篇記敘文。
要求：①文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人姓名、校名。
②不少于600字。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1192914.html
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