一、基礎(chǔ)鞏固
１、給加粗的字注音：
沁園春（ ） 莽莽（ �。 〖t裝素裹（ ） 折腰（ �。�
略輸（ ） 稍遜（ �。 〕杉己梗ā 。 〗癯ā 。�
２、填空：
本文作者為 ，其中《沁園春》是 ，《雪》是 。
�。场⒔o加粗的字選擇正確的解釋：
�、拧∥┯嗝Вā。�
�。�、只有我
Ｂ、只剩
Ｃ、只有
⑵ 惟余莽莽（�。�
Ａ、景色迷茫
Ｂ、草木茂盛
�。�、無邊無際
⑶ 頓失滔滔（�。�
Ａ、立刻
Ｂ、停頓
Ｃ、安頓
⑷ 須晴日（�。�
Ａ、必須
Ｂ、須要
Ｃ、等到
⑸ 引無數(shù)英雄競折腰（�。�
Ａ、彎腰
Ｂ、折服
�。�、鞠躬傾倒，這里是稱頌、贊頌
⑹ 稍遜風(fēng)騷（�。�
Ａ、文學(xué)才華
Ｂ、婦女舉止輕佻
Ｃ、指“國風(fēng)”《離騷》
二、能力演練
閱讀詩歌并回答問題：
沁園春•雪
毛澤東
�。�、本文使用了哪些修辭方法？請舉例。
。
�。怠⒈驹~上闋的主要表達方式是 ，寫出了祖國江山的美麗；下闋的主要表達方式是 ，寫出了對歷代帝王的看法。抒情貫穿本詞的始終。
６、詞中哪幾句是作者想像的景色？這樣寫的作用是什么？
。
�。贰⒃~中點明主題的句子是哪幾句？寫出來并說說含義。
。
�。�、你還知道哪些詠雪的詩歌？請舉兩三例。
。
三、拓展延伸
閱讀詩文并回答問題：
獨立寒秋，湘江北去，橘予洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。
攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。
�。埂⒄垖⒈驹~與《沁園春雪》比較，說明他們在結(jié)構(gòu)上有什么相似點。
。
１０、前三句點明的時間、地點、事件分別是什么？
。
１１、“看”字統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句？描繪了一幅什么樣的圖畫？
。
�。保病ⅰ苞棑糸L空”和“魚翔淺底”中的“擊”“翔”好在哪里？說明理由。
。
�。保�、本詞上下闋最后一句各使用了什么樣的修辭方法？有何作用？
。
【參考答案】
一、基礎(chǔ)鞏固
�。薄ìn mǎn? ?uǒ zhé shū xùn hán zhāo
�。病⒚珴蓶| 詞牌名 題目
�。场ⅱ拧。隆↑c撥：根據(jù)語境，“余”在詞中應(yīng)理解為“剩下，剩余”。
�、啤。�
�、恰。�
⑷�。�
�、伞。�
�、省。痢↑c撥：“風(fēng)騷”的本義是國風(fēng)、《離騷》，本文章中特指文學(xué)才華。
�。�、互文：千里冰封，萬里雪飄。對偶：長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。比喻：山舞銀蛇，原馳蠟象。擬人：欲與天公試比高。
５、描寫 議論
�。�、“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。”這三句，借助想像把人引領(lǐng)到一個輝煌的境界，現(xiàn)出一派新氣象。用“分外妖嬈”來結(jié)束上半闋，贊美的激情溢于言表，使人油然而生一種熱愛祖國的情感。
�。�、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝�！弊髡邔浊攴饨�歷史及帝王一筆帶過，轉(zhuǎn)而歌頌“今朝”風(fēng)流人物。他們不僅超越了歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造出更偉大的業(yè)績。這三句主要是作者自指，表達了詩人堅定的自信和偉大的抱負。
８、（唐）柳宗元《江雪》 （唐）岑參《白雪歌送武判官歸京》
�。埂⒔Y(jié)構(gòu)框架相同，字數(shù)相同，上闋１３句，下闋１２句。
１０、寒秋 橘子洲頭 “我”看湘江北去。
�。保薄摹叭f山紅遍”到“萬類霜天競自由”。描繪了一幅色彩絢麗，“萬類霜天競自由”的秋景圖。
１２、“擊”寫出了雄鷹展翅奮發(fā)，搏擊長空的強勁有力；“翔”寫出了魚兒在清澈的水中，自由輕快，像在空中飛翔一樣的特點。
�。保�、上闋：設(shè)問，引出下文，自問自答。下闋：反問，答案包含在問話中并回應(yīng)前文。
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